崔鵬展—大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告(共15頁(yè))_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、關(guān)于大學(xué)生兼職(jin zh)情況調(diào)查報(bào)告 調(diào)查(dio ch)人員:理學(xué)院崔鵬展理學(xué)院:汪海春經(jīng)濟(jì)管理(gunl)學(xué)院:谷曉慧經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院:簡(jiǎn)瑕倩經(jīng)濟(jì)光理學(xué)院:蔣鵬指導(dǎo)老師:王劍平 吳巍巍關(guān)于大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告摘要(zhiyo)在步入象牙塔之后的我們面臨著更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn),如何讓自己與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展是橫在高校畢業(yè)生面前的重大問(wèn)題,無(wú)論是從外在環(huán)境分析,還是從內(nèi)在因素推導(dǎo),當(dāng)今(dngjn)的大學(xué)生都越來(lái)越習(xí)慣于通過(guò)學(xué)習(xí)之余的兼職活動(dòng)增強(qiáng)自身的能力,累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為日后適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。無(wú)論在哪所高校,兼職都有跡可循,然而,在大學(xué)生兼職活動(dòng)中,也暴露了大量的問(wèn)題:缺乏更安全的兼職場(chǎng)所、未掌握

2、必要的維權(quán)手段、不能有效協(xié)調(diào)兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系等,這些方面更讓調(diào)查現(xiàn)有的大學(xué)生兼職情況變得更為緊要,同時(shí)也有助于挖掘大學(xué)生兼職的潛在市場(chǎng)。調(diào)查目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中(qzhng)的原因.同時(shí)針對(duì)一些現(xiàn)象、問(wèn)題提出建議。調(diào)查對(duì)象:沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)生調(diào)查方式:以調(diào)查問(wèn)卷為主,文案調(diào)查及部分訪談式調(diào)查調(diào)查內(nèi)容:兼職的種類(lèi)、目的以及途徑,是否在兼職中受騙,兼職的收入情況及支出方向,家長(zhǎng)態(tài)度等。調(diào)查時(shí)間:2014年4月25日2014年5月5日調(diào)查人員:崔鵬展、汪海春、谷曉慧、簡(jiǎn)瑕倩、蔣鵬調(diào)查概況:本次的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查在我們進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí),一共有350人參與了本次調(diào)查,其中女生90人,男

3、生260人,總體比例比較符合實(shí)際;其中有70%參與過(guò)兼職,30%否認(rèn)參與兼職;有270人的家庭收入狀況處于一般及以上水平,顯示出收入水平與兼職之間沒(méi)有必然關(guān)系;本次調(diào)查涵蓋了包括文學(xué)類(lèi)、理學(xué)類(lèi)、工學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè),參與兼職的學(xué)生中,經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的比重最大,占到了約24%,其次是工學(xué)類(lèi)17%,總體數(shù)據(jù)顯示:專(zhuān)業(yè)會(huì)影響對(duì)兼職的敏感程度和參與度,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與兼職存在相關(guān)性,但是由于數(shù)據(jù)有限以及對(duì)缺乏各學(xué)科的深入探究,沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)性分析。 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc388014582 1.調(diào)查(dio ch)發(fā)現(xiàn) PAGEREF _Toc388014582 h 4

4、HYPERLINK l _Toc388014583 1.1兼職(jin zh)的可能性與必然性 PAGEREF _Toc388014583 h 4 HYPERLINK l _Toc388014584 1.2兼職(jin zh)的途徑 PAGEREF _Toc388014584 h 5 HYPERLINK l _Toc388014585 1.3兼職工作的特點(diǎn) PAGEREF _Toc388014585 h 6 HYPERLINK l _Toc388014586 1.4兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系 PAGEREF _Toc388014586 h 6 HYPERLINK l _Toc388014587 1.5從

5、事職業(yè)的目的和收獲 PAGEREF _Toc388014587 h 8 HYPERLINK l _Toc388014588 1.6兼職過(guò)程中是否受過(guò)欺騙及理想處理方法 PAGEREF _Toc388014588 h 8 HYPERLINK l _Toc388014589 1.7家長(zhǎng)對(duì)子女兼職的態(tài)度 PAGEREF _Toc388014589 h 9 HYPERLINK l _Toc388014590 2.個(gè)人觀點(diǎn)及意見(jiàn) PAGEREF _Toc388014590 h 9 HYPERLINK l _Toc388014591 2.1學(xué)生需加強(qiáng)自我完善 PAGEREF _Toc388014591 h

6、 9 HYPERLINK l _Toc388014592 2.2學(xué)校需落實(shí)兼職的相關(guān)制度 PAGEREF _Toc388014592 h 10 HYPERLINK l _Toc388014593 2.3家長(zhǎng)應(yīng)積極參與兼職指導(dǎo)及兼職環(huán)境的構(gòu)建 PAGEREF _Toc388014593 h 10 HYPERLINK l _Toc388014594 2.4社會(huì)應(yīng)提供必要幫助 PAGEREF _Toc388014594 h 10 HYPERLINK l _Toc388014595 3.調(diào)查總結(jié) PAGEREF _Toc388014595 h 11 HYPERLINK l _Toc388014596

7、3.1調(diào)查可借鑒經(jīng)驗(yàn) PAGEREF _Toc388014596 h 11 HYPERLINK l _Toc388014597 3.2存在的問(wèn)題和不足 PAGEREF _Toc388014597 h 11 HYPERLINK l _Toc388014598 參考文獻(xiàn) PAGEREF _Toc388014598 h 13 HYPERLINK l _Toc388014599 附錄: PAGEREF _Toc388014599 h 141.調(diào)查(dio ch)發(fā)現(xiàn)1.1兼職(jin zh)的可能性與必然性1、大學(xué)生活特征與學(xué)生自我特質(zhì)讓兼職(jin zh)成為可能:進(jìn)入大學(xué)校園之后,由于靈活寬松的課

8、程安排,學(xué)生有了更多自主安排的時(shí)間,這邊為兼職提供了很大的契機(jī);另一方面,由于各類(lèi)社團(tuán)的活躍,信息傳導(dǎo)機(jī)制的不斷完善,學(xué)生得以獲取到批量信息為己所用。從內(nèi)在因素來(lái)看,90后正是各高校的活躍力量,有更多自己的想法和自主觀念,渴望獨(dú)立,追求完善;同時(shí)外向的性格毫無(wú)疑問(wèn)地增進(jìn)了交流,擴(kuò)大了交際圈,也開(kāi)拓了視野,學(xué)到更多以前忽略或是沒(méi)有意識(shí)到的理念、價(jià)值觀。雙重影響下,高校學(xué)生更趨于選擇從進(jìn)校便開(kāi)始奮斗,從理論實(shí)踐兩個(gè)層面充實(shí)自我。各類(lèi)服務(wù)業(yè)的發(fā)展給學(xué)生提供多樣平臺(tái):由于高校多數(shù)集中在大城市周邊,城市第三產(chǎn)業(yè)迅速?gòu)V泛的發(fā)展為學(xué)生兼職創(chuàng)造了大量的平臺(tái),以服務(wù)業(yè)最為明顯,高校里隨處可見(jiàn)促銷(xiāo)、禮儀、電話回訪

9、、遞發(fā)傳單等兼職信息;此類(lèi)耗時(shí)短,見(jiàn)效快的兼職對(duì)大學(xué)生有充分的吸引力。就業(yè)壓力驅(qū)動(dòng)大學(xué)生兼職:在訪談的一些本校學(xué)生和相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)看來(lái),就業(yè)壓力讓大部分剛進(jìn)校的新生都開(kāi)始積極進(jìn)行大學(xué)規(guī)劃,這無(wú)疑是一件好事;于是兼職機(jī)會(huì)便順理成章的成為了學(xué)生們?cè)谛@外展示自己,鍛煉自己,拓展自己的絕佳機(jī)會(huì)。這一第二課堂能讓稚嫩的學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)領(lǐng)域的兼職經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑會(huì)給就業(yè)加分。1.2兼職(jin zh)的途徑在問(wèn)卷中這是以多項(xiàng)選擇的形式出現(xiàn)的,通過(guò)朋友(png you)或老師介紹兼職的方式被選擇的次數(shù)最多,頻率近乎達(dá)到40%,其次是校園海報(bào)廣告的方式,選擇頻率達(dá)到20%,由此看來(lái),大學(xué)生獲取兼職的途徑

10、很大程度上限制在校園里;可是,通過(guò)學(xué)校機(jī)構(gòu)或者社團(tuán)得到兼職的比例還沒(méi)有達(dá)到10%,說(shuō)明學(xué)校為學(xué)生提供的兼職服務(wù)不足,在問(wèn)卷中有一項(xiàng)為:您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)最先提供哪些便利,其中以設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),建立一個(gè)規(guī)范的兼職市場(chǎng)的訴求最為強(qiáng)烈,選擇的次數(shù)達(dá)到了197次,其次分別是幫助學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益(115次)和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育(125次)。這一數(shù)據(jù)(shj)特點(diǎn)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)問(wèn)題:1.學(xué)校提供的兼職支持缺乏:不管是從行政體系上,還是旗下的學(xué)生自主活動(dòng)(例如各種社團(tuán))都很少為學(xué)生鋪就一個(gè)完善的平臺(tái)或是通道,途徑提供渠道上缺乏一個(gè)統(tǒng)一的、規(guī)范的組織領(lǐng)導(dǎo),不僅僅是推動(dòng)途徑渠道個(gè)人化(由朋友、老師提供)的

11、動(dòng)因,這樣便很?chē)?yán)重地限制了兼職工作范圍的擴(kuò)大;同時(shí)引起一些地下不法行為的衍生(例如傳銷(xiāo),皮包公司等),導(dǎo)致學(xué)生利益受損。2.專(zhuān)門(mén)中介機(jī)構(gòu)參與度不足:由于多數(shù)高校嚴(yán)禁過(guò)于商業(yè)化的行為滲入校園,同時(shí)多數(shù)學(xué)生對(duì)中介缺乏信任,中介領(lǐng)域自身監(jiān)管上的缺陷等,中介難以直接進(jìn)駐校園,在學(xué)生圈子充分發(fā)揮作用。3.網(wǎng)絡(luò)通道沒(méi)有得到有效利用:約為15%的頻率暴露出大學(xué)生并沒(méi)有充分利用該信息高速公路。平均每天成都每行業(yè)都會(huì)新增50家企業(yè)在智聯(lián)上發(fā)布招聘,人數(shù)不定,對(duì)實(shí)習(xí)生的需求比例都比較大。從行業(yè)來(lái)看,金融、房產(chǎn)、銷(xiāo)售、IT尤為突出,參與此類(lèi)行業(yè)的實(shí)習(xí)收獲也會(huì)大于單純的服務(wù)行業(yè)。1.3兼職(jin zh)工作的特點(diǎn)1

12、.促銷(xiāo)、問(wèn)卷調(diào)查是最多的被從事的兼職(jin zh),選擇次數(shù)接近130次,在列出的各種兼職項(xiàng)目中占的比重(bzhng)也是最高的,達(dá)到了26%,其次是派發(fā)傳單,比重為24%,而在校進(jìn)行勤工儉學(xué)的數(shù)量極低,選擇次數(shù)僅為20次。2.學(xué)生參與了大量的簡(jiǎn)單低端工作,此類(lèi)工作的特點(diǎn)就在于耗時(shí)短,見(jiàn)效快,按次數(shù),或是時(shí)間積累進(jìn)行薪金計(jì)算,是比較理想的兼職并獲得一定收入的手段;同時(shí)也能比較靈活地適應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的安排。3.學(xué)校為學(xué)生提供的兼職平臺(tái)狹窄,沒(méi)有在校內(nèi)建立一個(gè)兼職的平臺(tái),從而迫使了學(xué)生更多地向市區(qū)涌進(jìn),一定程度上導(dǎo)致了潛在的危險(xiǎn)和低效管理。4.與餐飲服務(wù)所占比重來(lái)看,學(xué)生傾向于選擇能夠發(fā)揮自主能

13、動(dòng)性的工作,而非一味服從,因?yàn)?0年代這一特殊的時(shí)代特征,學(xué)生的自我意識(shí)濃重,自我表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈。同時(shí),自主性工作更能重發(fā)挖掘自身的潛能,獲得成長(zhǎng)。1.4兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系1.在兼職工作與上課有沖突的時(shí)候,有50%的學(xué)生會(huì)選擇直接放棄兼職,44%的學(xué)生會(huì)視情況(qngkung)而定,只有6%會(huì)選擇做兼職,說(shuō)明大部分學(xué)生都有正確的學(xué)習(xí)觀,在抉擇上沒(méi)有出現(xiàn)本末倒置。但是,44%的數(shù)據(jù)也從某種程度上證明,某項(xiàng)課程的重要程度不及兼職,且不論此觀念正確與否,畢竟這是一個(gè)很主觀的想法,只能從解決策略上說(shuō):加強(qiáng)價(jià)值上的引導(dǎo),盡量避免因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上的偏差因小失大;2.寒暑假與周末是學(xué)生最愿意進(jìn)行兼職(jin zh)

14、的時(shí)間段,選擇頻率分別為34%和32%,因?yàn)樵搩煞N時(shí)間段不與正常學(xué)習(xí)沖突,不會(huì)給學(xué)業(yè);寒暑假更有優(yōu)勢(shì),因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)獨(dú)立的連續(xù)時(shí)間段,于自身是很好的融入、學(xué)習(xí)并內(nèi)化的過(guò)程,于實(shí)習(xí)單位來(lái)說(shuō),也是考察實(shí)習(xí)生,全面了解的過(guò)程,雙方可以有更深入的溝通交流,受益更明顯;3.周一至周五做兼職的比例最小,僅占1%;兼職時(shí)間不固定的比例為6%,說(shuō)明參與兼職的大學(xué)生都能夠正視學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位,學(xué)生們都會(huì)盡量不犧牲(xshng)自己的正常課業(yè)時(shí)間;4.總體上得出的數(shù)據(jù)都可以證明學(xué)生在學(xué)習(xí)與兼職上有正確的觀念,是一可喜的結(jié)論,另一選項(xiàng)中有如此數(shù)據(jù):約4%的學(xué)生認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)業(yè),也從側(cè)面說(shuō)明得當(dāng)?shù)年P(guān)系處理在兼職與學(xué)習(xí)之

15、間顯得尤為重要。1.5從事職業(yè)(zhy)的目的和收獲1.培養(yǎng)個(gè)人能力,提升實(shí)踐水平和增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)是學(xué)生參與兼職的所期望的目的,出現(xiàn)(chxin)的頻率分別是40%和28%;而賺取收入,減輕家庭負(fù)擔(dān)出現(xiàn)的頻率則較低,約為21%;2.通過(guò)兼職活動(dòng),同學(xué)們都表示最重要的兩個(gè)收獲在: 獲得了工作經(jīng)驗(yàn),豐富了人生閱歷(39次),其次是個(gè)人實(shí)踐能力有了巨大提高(t go)(33次);與參與兼職的目的、出發(fā)點(diǎn)相比較,收獲基本與預(yù)期是吻合的;3.多數(shù)學(xué)生并未將收入列為非常重要的目的,雖然在接受工作之前會(huì)將收入列入考慮范圍,但是一旦接受工作,便更看重在工作過(guò)程中的收獲,例如管理層的管理理念傳導(dǎo),危機(jī)公關(guān)的處理方

16、式,以及如何妥善處理與同事、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,精神層面的成長(zhǎng)是能夠帶來(lái)長(zhǎng)期收益的,絕非兼職的薪金能媲美的。1.6兼職過(guò)程中是否受過(guò)欺騙及理想處理方法1.約有20%的學(xué)生承認(rèn)在兼職中有過(guò)受騙經(jīng)歷,向相關(guān)部門(mén)投訴以及與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉被認(rèn)為是最理想的兩種解決途徑,前者的選擇次數(shù)為95次,后者73次;所占頻率分別為30%和28%;2.數(shù)據(jù)表現(xiàn)出學(xué)生具有很高的防衛(wèi)意識(shí)和維權(quán)意識(shí),但是20%的存在依然說(shuō)明兼職環(huán)境的安全性沒(méi)有得到確保,依然有學(xué)生由于自身了解不足、過(guò)于單純或是對(duì)方誘惑,偽造證件而導(dǎo)致利益受損,所以針對(duì)兼職注意事項(xiàng)的普遍教育以及建立相關(guān)沖突預(yù)警制度迫在眉睫;3.訴諸法律的數(shù)據(jù)約

17、為16%,甚至低于忍氣吞聲的頻率(20%),究其原因主要是學(xué)生對(duì)相關(guān)法律文件的不熟悉,由此,可以看出各所高校的普法教育并沒(méi)有達(dá)到(d do)理想效果,盡管大一就開(kāi)設(shè)了基本法律的課程,缺乏實(shí)證分析與激勵(lì)制度讓相關(guān)法律條款依然在水一方。4.同時(shí)我在一些相關(guān)(xinggun)文案資料中了解到:依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī),在校學(xué)生不屬于勞動(dòng)法調(diào)整范圍,勞動(dòng)部門(mén)在大學(xué)生打工方面仍然是“有心無(wú)力”。 北京金研律師(lsh)集團(tuán)北京事務(wù)所勞動(dòng)事務(wù)部主任、勞動(dòng)法專(zhuān)業(yè)律師劉昊斌提出過(guò)這樣一個(gè)建議:“由于打工的在學(xué)大學(xué)生與用人單位沒(méi)辦法確定勞動(dòng)關(guān)系,不在勞動(dòng)法調(diào)整范圍內(nèi);因此如果大學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)益,可以通過(guò)民事訴

18、訟法提起訴訟”,各高校建立一個(gè)法律協(xié)助體系是十分必要的。1.7家長(zhǎng)對(duì)子女兼職的態(tài)度1、73%的家長(zhǎng)持支持態(tài)度:認(rèn)為孩子不僅僅是要學(xué)習(xí)要理論知識(shí),更是要學(xué)習(xí)實(shí)踐,參與兼職是大學(xué)生活的對(duì)外延伸,能深化理論認(rèn)知;2、25%的家長(zhǎng)持不過(guò)問(wèn)的態(tài)度:分析認(rèn)為此類(lèi)家長(zhǎng)應(yīng)該是相信子女有自我判斷的能力,能夠獨(dú)立處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系,同時(shí)讓子女自主做決定也能促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;有極少部分(2%)家長(zhǎng)持反對(duì)意見(jiàn),不贊同子女兼職,認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí),同時(shí)沾染社會(huì)不良風(fēng)氣,甚至卷入不必要的麻煩。2.個(gè)人觀點(diǎn)及意見(jiàn)2.1學(xué)生需加強(qiáng)自我完善1.拓寬兼職工作的范圍,不應(yīng)僅限于服務(wù)行業(yè),應(yīng)注重發(fā)展與自身專(zhuān)業(yè)或者今后發(fā)展方向相關(guān)的行

19、業(yè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累,這樣才會(huì)獲得更加具體的有效經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力;2.充分利用網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)寬兼職途徑中的作用,主動(dòng)向意向企業(yè)、公司投遞簡(jiǎn)歷,參加面試(min sh),脫離目前兼職市場(chǎng)的低端勞動(dòng),多尋求并參與具有成長(zhǎng)性的工作;3.在目前兼職相關(guān)教育比較缺失的情況下,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí),掌握一些基本困難的常規(guī)處理方法,以及民事訴訟法中能用于處理兼職相關(guān)問(wèn)題(wnt)的條款;4.注重與學(xué)校有關(guān)部門(mén),學(xué)生社團(tuán)之間的溝通交流,促進(jìn)兼職扶持體制的建立(jinl)與完善,做好相關(guān)問(wèn)題的及時(shí)反饋。2.2學(xué)校需落實(shí)兼職的相關(guān)制度1.根據(jù)文案相關(guān)資料,整理學(xué)生在兼職中常見(jiàn)問(wèn)題,通過(guò)校園網(wǎng)或是布告欄、展板等方式推廣相

20、關(guān)的處理方式,定期處理學(xué)生反饋的有效信息,對(duì)各種方式進(jìn)行完善與更新;2.建立一個(gè)統(tǒng)一管理的兼職管理體系,適當(dāng)引入社會(huì)信譽(yù)高的中介進(jìn)校推廣(同時(shí)要進(jìn)行批次上的更換,以防止出現(xiàn)壟斷和尋租行為,切實(shí)保證在校中介機(jī)構(gòu)的公平競(jìng)爭(zhēng)),可建立教師統(tǒng)籌,學(xué)生自主管理的制度,這樣更能反映學(xué)生的需求,同時(shí)拓寬了在校的兼職機(jī)會(huì);3.建立問(wèn)題處理的預(yù)警機(jī)制,成立或是號(hào)召學(xué)生自主成立相關(guān)部門(mén),幫助受害學(xué)生解決包括追回?fù)p失,打擊不法行為等后續(xù)問(wèn)題,針對(duì)不同類(lèi)型問(wèn)題的相應(yīng)處理后果,做好備案,便于日后參閱與修改;3.擴(kuò)大在校兼職,例如引入圖書(shū)館、宿舍、食堂、校內(nèi)店鋪等領(lǐng)域的學(xué)生管理體制,一方面能夠提供更多的職位同時(shí)最大限度保

21、證學(xué)生安全,以及方便學(xué)校的整體行政管理;另一方面,也有助于促進(jìn)學(xué)校各領(lǐng)域的良性發(fā)展,構(gòu)建創(chuàng)新性和諧校園。2.3家長(zhǎng)應(yīng)積極參與兼職指導(dǎo)及兼職環(huán)境的構(gòu)建1.加強(qiáng)高校與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通交流,在其方便并樂(lè)意的情況下協(xié)調(diào)學(xué)校簽訂協(xié)議,建立與一些企業(yè)、公司的長(zhǎng)期合作關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入單位進(jìn)行實(shí)習(xí)或是兼職;即便沒(méi)有具體的企業(yè)單位,家長(zhǎng)已建立的社會(huì)人脈關(guān)系也能對(duì)兼職產(chǎn)生重大影響,如:工作與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)程度,兼職安全保障等;2.家長(zhǎng)應(yīng)多對(duì)兼職觀念進(jìn)行正面引導(dǎo),幫助學(xué)生形成合理分配兼職與學(xué)習(xí)時(shí)間的觀念,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類(lèi)型的工作,做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,夯實(shí)基礎(chǔ),做好積淀,盡量找到與興趣點(diǎn)相吻合的職業(yè),從而才能更大程度開(kāi)

22、發(fā)創(chuàng)造力,挖掘潛能。2.4社會(huì)應(yīng)提供必要幫助1.由于兼職沒(méi)有正式的勞動(dòng)合同,更容易引發(fā)危險(xiǎn),市場(chǎng)應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)針對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行管理,建立制度推進(jìn)行業(yè)間的相互監(jiān)督,同時(shí)充分發(fā)揮媒體輿論的作用;2.構(gòu)建與檢察機(jī)關(guān)、司法部門(mén)更直接的聯(lián)系,不僅能夠(nnggu)促進(jìn)問(wèn)題的及時(shí)解決,對(duì)受害一方及時(shí)彌補(bǔ),打擊不法行為,也能夠向社會(huì)傳達(dá)出這樣的信號(hào):兼職領(lǐng)域同樣受到重視,一定程度上可以減少不法分子的行為。3.調(diào)查(dio ch)總結(jié)總體概括(giku)小節(jié)本次市場(chǎng)調(diào)查顯示出多樣化的市場(chǎng)主體提供大量兼職工作,當(dāng)今大學(xué)生都以兼職作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的有效途徑,同時(shí)基本能夠處理好與學(xué)習(xí)間的關(guān)系,合理消費(fèi)兼職收入。另一

23、方面也表現(xiàn)出工作類(lèi)型單一,不具有成長(zhǎng)性的選擇特點(diǎn),值得引起注意。3.1調(diào)查可借鑒經(jīng)驗(yàn)1.采用了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷,文案調(diào)查與訪談式相結(jié)合的方式,在調(diào)查學(xué)生的廣度,問(wèn)題分析的深度上具有優(yōu)勢(shì);2.問(wèn)卷設(shè)計(jì)比較合理,涵蓋了多項(xiàng)單項(xiàng)選擇、排除、層級(jí)分類(lèi)等,涉及到兼職中的基本狀況與關(guān)注熱點(diǎn),具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。3.2存在的問(wèn)題和不足1.方式層面上:時(shí)間限制、歷史數(shù)據(jù)處理能力有限,部分?jǐn)?shù)據(jù)難以區(qū)分真?zhèn)蔚葐?wèn)題,使得兼職調(diào)查的縱向延展不夠明顯;訪談數(shù)量有限,分析問(wèn)題時(shí)可能存在一定的偏差;另外網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式無(wú)法判定被調(diào)查者是否認(rèn)真參與了調(diào)查,問(wèn)卷有效性需要進(jìn)一步斟酌;2.問(wèn)題設(shè)計(jì)存在缺陷:部分多項(xiàng)選擇選項(xiàng)間的區(qū)分度不夠明

24、顯,(如兼職收獲一題)使得各項(xiàng)數(shù)據(jù)的差異不明顯,相似度太大;另一方面在于部分問(wèn)題的選項(xiàng)都趨于正面效應(yīng),或是說(shuō)提問(wèn)方式對(duì)心理有一定的引導(dǎo)作用(兼職目的、收獲、如果受騙作何處理等),使得整個(gè)調(diào)查分析出的結(jié)果顯得非常積極,與多數(shù)其他的調(diào)查報(bào)告結(jié)論差異比較大;3.統(tǒng)計(jì)分析方式上:沒(méi)有探究數(shù)據(jù)間是否存在相關(guān)性關(guān)系,或是某項(xiàng)因素在兼職中的顯著性,因此只有單純的圖表形式,不能表現(xiàn)出各種因素的不同程度影響,也沒(méi)有表現(xiàn)出某個(gè)因素與兼職存在必然關(guān)系。3.2存在的問(wèn)題和不足1.方式層面上:時(shí)間限制、歷史數(shù)據(jù)處理能力有限,部分?jǐn)?shù)據(jù)難以區(qū)分真?zhèn)蔚葐?wèn)題,使得兼職調(diào)查的縱向延展不夠明顯;訪談數(shù)量有限,分析問(wèn)題時(shí)可能存在一定

25、的偏差;另外網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式無(wú)法判定被調(diào)查者是否認(rèn)真參與了調(diào)查,問(wèn)卷有效性需要進(jìn)一步斟酌;2.問(wèn)題設(shè)計(jì)存在缺陷:部分多項(xiàng)選擇選項(xiàng)間的區(qū)分度不夠明顯,(如兼職收獲一題)使得各項(xiàng)數(shù)據(jù)的差異不明顯,相似度太大;另一方面在于部分問(wèn)題的選項(xiàng)都趨于正面效應(yīng),或是說(shuō)提問(wèn)方式對(duì)心理有一定的引導(dǎo)作用(兼職目的、收獲、如果受騙作何處理等),使得整個(gè)調(diào)查分析出的結(jié)果顯得非常積極,與多數(shù)其他的調(diào)查報(bào)告結(jié)論差異比較大;3.統(tǒng)計(jì)分析方式上:沒(méi)有探究數(shù)據(jù)間是否存在相關(guān)性關(guān)系,或是(hu sh)某項(xiàng)因素在兼職中的顯著性,因此只有單純的圖表形式,不能表現(xiàn)出各種因素的不同程度影響,也沒(méi)有表現(xiàn)出某個(gè)因素與兼職存在必然關(guān)系。參考文獻(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查分析,百度(bi d)文庫(kù)關(guān)注大學(xué)生暑期勞動(dòng)(lodng)權(quán)益,中原網(wǎng)細(xì)數(shù)五花八門(mén)(w hu b mn)的大學(xué)生兼職被騙方式,東北網(wǎng)附錄(fl):大學(xué)生兼職(jin zh)的市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷親,我們正在調(diào)查(dio ch)有關(guān)大學(xué)生兼職情況的信息哦,麻煩您在百忙之中抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間為我們填寫(xiě)問(wèn)卷。您若是填完,這必定是極好的。填卷雖易,寫(xiě)卷不易,且填且珍惜。請(qǐng)問(wèn)您的性別是?A男 B女您所在的年級(jí)?

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