崔鵬展—大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告(共15頁)_第1頁
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文檔簡介

1、關(guān)于大學(xué)生兼職(jin zh)情況調(diào)查報告 調(diào)查(dio ch)人員:理學(xué)院崔鵬展理學(xué)院:汪海春經(jīng)濟管理(gunl)學(xué)院:谷曉慧經(jīng)濟管理學(xué)院:簡瑕倩經(jīng)濟光理學(xué)院:蔣鵬指導(dǎo)老師:王劍平 吳巍巍關(guān)于大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告摘要(zhiyo)在步入象牙塔之后的我們面臨著更大的機遇與挑戰(zhàn),如何讓自己與社會協(xié)調(diào)發(fā)展是橫在高校畢業(yè)生面前的重大問題,無論是從外在環(huán)境分析,還是從內(nèi)在因素推導(dǎo),當今(dngjn)的大學(xué)生都越來越習(xí)慣于通過學(xué)習(xí)之余的兼職活動增強自身的能力,累積社會經(jīng)驗,為日后適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。無論在哪所高校,兼職都有跡可循,然而,在大學(xué)生兼職活動中,也暴露了大量的問題:缺乏更安全的兼職場所、未掌握

2、必要的維權(quán)手段、不能有效協(xié)調(diào)兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系等,這些方面更讓調(diào)查現(xiàn)有的大學(xué)生兼職情況變得更為緊要,同時也有助于挖掘大學(xué)生兼職的潛在市場。調(diào)查目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中(qzhng)的原因.同時針對一些現(xiàn)象、問題提出建議。調(diào)查對象:沈陽理工大學(xué)學(xué)生調(diào)查方式:以調(diào)查問卷為主,文案調(diào)查及部分訪談式調(diào)查調(diào)查內(nèi)容:兼職的種類、目的以及途徑,是否在兼職中受騙,兼職的收入情況及支出方向,家長態(tài)度等。調(diào)查時間:2014年4月25日2014年5月5日調(diào)查人員:崔鵬展、汪海春、谷曉慧、簡瑕倩、蔣鵬調(diào)查概況:本次的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查在我們進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計時,一共有350人參與了本次調(diào)查,其中女生90人,男

3、生260人,總體比例比較符合實際;其中有70%參與過兼職,30%否認參與兼職;有270人的家庭收入狀況處于一般及以上水平,顯示出收入水平與兼職之間沒有必然關(guān)系;本次調(diào)查涵蓋了包括文學(xué)類、理學(xué)類、工學(xué)類、經(jīng)濟學(xué)類等專業(yè),參與兼職的學(xué)生中,經(jīng)濟學(xué)類的比重最大,占到了約24%,其次是工學(xué)類17%,總體數(shù)據(jù)顯示:專業(yè)會影響對兼職的敏感程度和參與度,專業(yè)學(xué)習(xí)與兼職存在相關(guān)性,但是由于數(shù)據(jù)有限以及對缺乏各學(xué)科的深入探究,沒有進行相關(guān)性分析。 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc388014582 1.調(diào)查(dio ch)發(fā)現(xiàn) PAGEREF _Toc388014582 h 4

4、HYPERLINK l _Toc388014583 1.1兼職(jin zh)的可能性與必然性 PAGEREF _Toc388014583 h 4 HYPERLINK l _Toc388014584 1.2兼職(jin zh)的途徑 PAGEREF _Toc388014584 h 5 HYPERLINK l _Toc388014585 1.3兼職工作的特點 PAGEREF _Toc388014585 h 6 HYPERLINK l _Toc388014586 1.4兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系 PAGEREF _Toc388014586 h 6 HYPERLINK l _Toc388014587 1.5從

5、事職業(yè)的目的和收獲 PAGEREF _Toc388014587 h 8 HYPERLINK l _Toc388014588 1.6兼職過程中是否受過欺騙及理想處理方法 PAGEREF _Toc388014588 h 8 HYPERLINK l _Toc388014589 1.7家長對子女兼職的態(tài)度 PAGEREF _Toc388014589 h 9 HYPERLINK l _Toc388014590 2.個人觀點及意見 PAGEREF _Toc388014590 h 9 HYPERLINK l _Toc388014591 2.1學(xué)生需加強自我完善 PAGEREF _Toc388014591 h

6、 9 HYPERLINK l _Toc388014592 2.2學(xué)校需落實兼職的相關(guān)制度 PAGEREF _Toc388014592 h 10 HYPERLINK l _Toc388014593 2.3家長應(yīng)積極參與兼職指導(dǎo)及兼職環(huán)境的構(gòu)建 PAGEREF _Toc388014593 h 10 HYPERLINK l _Toc388014594 2.4社會應(yīng)提供必要幫助 PAGEREF _Toc388014594 h 10 HYPERLINK l _Toc388014595 3.調(diào)查總結(jié) PAGEREF _Toc388014595 h 11 HYPERLINK l _Toc388014596

7、3.1調(diào)查可借鑒經(jīng)驗 PAGEREF _Toc388014596 h 11 HYPERLINK l _Toc388014597 3.2存在的問題和不足 PAGEREF _Toc388014597 h 11 HYPERLINK l _Toc388014598 參考文獻 PAGEREF _Toc388014598 h 13 HYPERLINK l _Toc388014599 附錄: PAGEREF _Toc388014599 h 141.調(diào)查(dio ch)發(fā)現(xiàn)1.1兼職(jin zh)的可能性與必然性1、大學(xué)生活特征與學(xué)生自我特質(zhì)讓兼職(jin zh)成為可能:進入大學(xué)校園之后,由于靈活寬松的課

8、程安排,學(xué)生有了更多自主安排的時間,這邊為兼職提供了很大的契機;另一方面,由于各類社團的活躍,信息傳導(dǎo)機制的不斷完善,學(xué)生得以獲取到批量信息為己所用。從內(nèi)在因素來看,90后正是各高校的活躍力量,有更多自己的想法和自主觀念,渴望獨立,追求完善;同時外向的性格毫無疑問地增進了交流,擴大了交際圈,也開拓了視野,學(xué)到更多以前忽略或是沒有意識到的理念、價值觀。雙重影響下,高校學(xué)生更趨于選擇從進校便開始奮斗,從理論實踐兩個層面充實自我。各類服務(wù)業(yè)的發(fā)展給學(xué)生提供多樣平臺:由于高校多數(shù)集中在大城市周邊,城市第三產(chǎn)業(yè)迅速廣泛的發(fā)展為學(xué)生兼職創(chuàng)造了大量的平臺,以服務(wù)業(yè)最為明顯,高校里隨處可見促銷、禮儀、電話回訪

9、、遞發(fā)傳單等兼職信息;此類耗時短,見效快的兼職對大學(xué)生有充分的吸引力。就業(yè)壓力驅(qū)動大學(xué)生兼職:在訪談的一些本校學(xué)生和相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)看來,就業(yè)壓力讓大部分剛進校的新生都開始積極進行大學(xué)規(guī)劃,這無疑是一件好事;于是兼職機會便順理成章的成為了學(xué)生們在校園外展示自己,鍛煉自己,拓展自己的絕佳機會。這一第二課堂能讓稚嫩的學(xué)生增長見識,積累經(jīng)驗。相關(guān)領(lǐng)域的兼職經(jīng)驗無疑會給就業(yè)加分。1.2兼職(jin zh)的途徑在問卷中這是以多項選擇的形式出現(xiàn)的,通過朋友(png you)或老師介紹兼職的方式被選擇的次數(shù)最多,頻率近乎達到40%,其次是校園海報廣告的方式,選擇頻率達到20%,由此看來,大學(xué)生獲取兼職的途徑

10、很大程度上限制在校園里;可是,通過學(xué)校機構(gòu)或者社團得到兼職的比例還沒有達到10%,說明學(xué)校為學(xué)生提供的兼職服務(wù)不足,在問卷中有一項為:您認為學(xué)校應(yīng)最先提供哪些便利,其中以設(shè)立專門機構(gòu),建立一個規(guī)范的兼職市場的訴求最為強烈,選擇的次數(shù)達到了197次,其次分別是幫助學(xué)生維護合法權(quán)益(115次)和加強對大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育(125次)。這一數(shù)據(jù)(shj)特點體現(xiàn)了這樣幾個問題:1.學(xué)校提供的兼職支持缺乏:不管是從行政體系上,還是旗下的學(xué)生自主活動(例如各種社團)都很少為學(xué)生鋪就一個完善的平臺或是通道,途徑提供渠道上缺乏一個統(tǒng)一的、規(guī)范的組織領(lǐng)導(dǎo),不僅僅是推動途徑渠道個人化(由朋友、老師提供)的

11、動因,這樣便很嚴重地限制了兼職工作范圍的擴大;同時引起一些地下不法行為的衍生(例如傳銷,皮包公司等),導(dǎo)致學(xué)生利益受損。2.專門中介機構(gòu)參與度不足:由于多數(shù)高校嚴禁過于商業(yè)化的行為滲入校園,同時多數(shù)學(xué)生對中介缺乏信任,中介領(lǐng)域自身監(jiān)管上的缺陷等,中介難以直接進駐校園,在學(xué)生圈子充分發(fā)揮作用。3.網(wǎng)絡(luò)通道沒有得到有效利用:約為15%的頻率暴露出大學(xué)生并沒有充分利用該信息高速公路。平均每天成都每行業(yè)都會新增50家企業(yè)在智聯(lián)上發(fā)布招聘,人數(shù)不定,對實習(xí)生的需求比例都比較大。從行業(yè)來看,金融、房產(chǎn)、銷售、IT尤為突出,參與此類行業(yè)的實習(xí)收獲也會大于單純的服務(wù)行業(yè)。1.3兼職(jin zh)工作的特點1

12、.促銷、問卷調(diào)查是最多的被從事的兼職(jin zh),選擇次數(shù)接近130次,在列出的各種兼職項目中占的比重(bzhng)也是最高的,達到了26%,其次是派發(fā)傳單,比重為24%,而在校進行勤工儉學(xué)的數(shù)量極低,選擇次數(shù)僅為20次。2.學(xué)生參與了大量的簡單低端工作,此類工作的特點就在于耗時短,見效快,按次數(shù),或是時間積累進行薪金計算,是比較理想的兼職并獲得一定收入的手段;同時也能比較靈活地適應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的安排。3.學(xué)校為學(xué)生提供的兼職平臺狹窄,沒有在校內(nèi)建立一個兼職的平臺,從而迫使了學(xué)生更多地向市區(qū)涌進,一定程度上導(dǎo)致了潛在的危險和低效管理。4.與餐飲服務(wù)所占比重來看,學(xué)生傾向于選擇能夠發(fā)揮自主能

13、動性的工作,而非一味服從,因為90年代這一特殊的時代特征,學(xué)生的自我意識濃重,自我表現(xiàn)欲望更強烈。同時,自主性工作更能重發(fā)挖掘自身的潛能,獲得成長。1.4兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系1.在兼職工作與上課有沖突的時候,有50%的學(xué)生會選擇直接放棄兼職,44%的學(xué)生會視情況(qngkung)而定,只有6%會選擇做兼職,說明大部分學(xué)生都有正確的學(xué)習(xí)觀,在抉擇上沒有出現(xiàn)本末倒置。但是,44%的數(shù)據(jù)也從某種程度上證明,某項課程的重要程度不及兼職,且不論此觀念正確與否,畢竟這是一個很主觀的想法,只能從解決策略上說:加強價值上的引導(dǎo),盡量避免因為認識上的偏差因小失大;2.寒暑假與周末是學(xué)生最愿意進行兼職(jin zh)

14、的時間段,選擇頻率分別為34%和32%,因為該兩種時間段不與正常學(xué)習(xí)沖突,不會給學(xué)業(yè);寒暑假更有優(yōu)勢,因為作為一個獨立的連續(xù)時間段,于自身是很好的融入、學(xué)習(xí)并內(nèi)化的過程,于實習(xí)單位來說,也是考察實習(xí)生,全面了解的過程,雙方可以有更深入的溝通交流,受益更明顯;3.周一至周五做兼職的比例最小,僅占1%;兼職時間不固定的比例為6%,說明參與兼職的大學(xué)生都能夠正視學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位,學(xué)生們都會盡量不犧牲(xshng)自己的正常課業(yè)時間;4.總體上得出的數(shù)據(jù)都可以證明學(xué)生在學(xué)習(xí)與兼職上有正確的觀念,是一可喜的結(jié)論,另一選項中有如此數(shù)據(jù):約4%的學(xué)生認為兼職會影響學(xué)業(yè),也從側(cè)面說明得當?shù)年P(guān)系處理在兼職與學(xué)習(xí)之

15、間顯得尤為重要。1.5從事職業(yè)(zhy)的目的和收獲1.培養(yǎng)個人能力,提升實踐水平和增長社會見識是學(xué)生參與兼職的所期望的目的,出現(xiàn)(chxin)的頻率分別是40%和28%;而賺取收入,減輕家庭負擔出現(xiàn)的頻率則較低,約為21%;2.通過兼職活動,同學(xué)們都表示最重要的兩個收獲在: 獲得了工作經(jīng)驗,豐富了人生閱歷(39次),其次是個人實踐能力有了巨大提高(t go)(33次);與參與兼職的目的、出發(fā)點相比較,收獲基本與預(yù)期是吻合的;3.多數(shù)學(xué)生并未將收入列為非常重要的目的,雖然在接受工作之前會將收入列入考慮范圍,但是一旦接受工作,便更看重在工作過程中的收獲,例如管理層的管理理念傳導(dǎo),危機公關(guān)的處理方

16、式,以及如何妥善處理與同事、競爭對手的關(guān)系都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,精神層面的成長是能夠帶來長期收益的,絕非兼職的薪金能媲美的。1.6兼職過程中是否受過欺騙及理想處理方法1.約有20%的學(xué)生承認在兼職中有過受騙經(jīng)歷,向相關(guān)部門投訴以及與當事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉被認為是最理想的兩種解決途徑,前者的選擇次數(shù)為95次,后者73次;所占頻率分別為30%和28%;2.數(shù)據(jù)表現(xiàn)出學(xué)生具有很高的防衛(wèi)意識和維權(quán)意識,但是20%的存在依然說明兼職環(huán)境的安全性沒有得到確保,依然有學(xué)生由于自身了解不足、過于單純或是對方誘惑,偽造證件而導(dǎo)致利益受損,所以針對兼職注意事項的普遍教育以及建立相關(guān)沖突預(yù)警制度迫在眉睫;3.訴諸法律的數(shù)據(jù)約

17、為16%,甚至低于忍氣吞聲的頻率(20%),究其原因主要是學(xué)生對相關(guān)法律文件的不熟悉,由此,可以看出各所高校的普法教育并沒有達到(d do)理想效果,盡管大一就開設(shè)了基本法律的課程,缺乏實證分析與激勵制度讓相關(guān)法律條款依然在水一方。4.同時我在一些相關(guān)(xinggun)文案資料中了解到:依據(jù)我國現(xiàn)行的法律法規(guī),在校學(xué)生不屬于勞動法調(diào)整范圍,勞動部門在大學(xué)生打工方面仍然是“有心無力”。 北京金研律師(lsh)集團北京事務(wù)所勞動事務(wù)部主任、勞動法專業(yè)律師劉昊斌提出過這樣一個建議:“由于打工的在學(xué)大學(xué)生與用人單位沒辦法確定勞動關(guān)系,不在勞動法調(diào)整范圍內(nèi);因此如果大學(xué)生要維護自己的權(quán)益,可以通過民事訴

18、訟法提起訴訟”,各高校建立一個法律協(xié)助體系是十分必要的。1.7家長對子女兼職的態(tài)度1、73%的家長持支持態(tài)度:認為孩子不僅僅是要學(xué)習(xí)要理論知識,更是要學(xué)習(xí)實踐,參與兼職是大學(xué)生活的對外延伸,能深化理論認知;2、25%的家長持不過問的態(tài)度:分析認為此類家長應(yīng)該是相信子女有自我判斷的能力,能夠獨立處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系,同時讓子女自主做決定也能促進其長遠的發(fā)展;有極少部分(2%)家長持反對意見,不贊同子女兼職,認為會影響學(xué)習(xí),同時沾染社會不良風(fēng)氣,甚至卷入不必要的麻煩。2.個人觀點及意見2.1學(xué)生需加強自我完善1.拓寬兼職工作的范圍,不應(yīng)僅限于服務(wù)行業(yè),應(yīng)注重發(fā)展與自身專業(yè)或者今后發(fā)展方向相關(guān)的行

19、業(yè)進行經(jīng)驗積累,這樣才會獲得更加具體的有效經(jīng)驗,增強就業(yè)時的競爭力;2.充分利用網(wǎng)絡(luò)在擴寬兼職途徑中的作用,主動向意向企業(yè)、公司投遞簡歷,參加面試(min sh),脫離目前兼職市場的低端勞動,多尋求并參與具有成長性的工作;3.在目前兼職相關(guān)教育比較缺失的情況下,學(xué)生應(yīng)加強主動學(xué)習(xí),掌握一些基本困難的常規(guī)處理方法,以及民事訴訟法中能用于處理兼職相關(guān)問題(wnt)的條款;4.注重與學(xué)校有關(guān)部門,學(xué)生社團之間的溝通交流,促進兼職扶持體制的建立(jinl)與完善,做好相關(guān)問題的及時反饋。2.2學(xué)校需落實兼職的相關(guān)制度1.根據(jù)文案相關(guān)資料,整理學(xué)生在兼職中常見問題,通過校園網(wǎng)或是布告欄、展板等方式推廣相

20、關(guān)的處理方式,定期處理學(xué)生反饋的有效信息,對各種方式進行完善與更新;2.建立一個統(tǒng)一管理的兼職管理體系,適當引入社會信譽高的中介進校推廣(同時要進行批次上的更換,以防止出現(xiàn)壟斷和尋租行為,切實保證在校中介機構(gòu)的公平競爭),可建立教師統(tǒng)籌,學(xué)生自主管理的制度,這樣更能反映學(xué)生的需求,同時拓寬了在校的兼職機會;3.建立問題處理的預(yù)警機制,成立或是號召學(xué)生自主成立相關(guān)部門,幫助受害學(xué)生解決包括追回損失,打擊不法行為等后續(xù)問題,針對不同類型問題的相應(yīng)處理后果,做好備案,便于日后參閱與修改;3.擴大在校兼職,例如引入圖書館、宿舍、食堂、校內(nèi)店鋪等領(lǐng)域的學(xué)生管理體制,一方面能夠提供更多的職位同時最大限度保

21、證學(xué)生安全,以及方便學(xué)校的整體行政管理;另一方面,也有助于促進學(xué)校各領(lǐng)域的良性發(fā)展,構(gòu)建創(chuàng)新性和諧校園。2.3家長應(yīng)積極參與兼職指導(dǎo)及兼職環(huán)境的構(gòu)建1.加強高校與學(xué)生家長間的溝通交流,在其方便并樂意的情況下協(xié)調(diào)學(xué)校簽訂協(xié)議,建立與一些企業(yè)、公司的長期合作關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生進入單位進行實習(xí)或是兼職;即便沒有具體的企業(yè)單位,家長已建立的社會人脈關(guān)系也能對兼職產(chǎn)生重大影響,如:工作與專業(yè)的相關(guān)程度,兼職安全保障等;2.家長應(yīng)多對兼職觀念進行正面引導(dǎo),幫助學(xué)生形成合理分配兼職與學(xué)習(xí)時間的觀念,同時鼓勵學(xué)生嘗試不同類型的工作,做好長遠打算,夯實基礎(chǔ),做好積淀,盡量找到與興趣點相吻合的職業(yè),從而才能更大程度開

22、發(fā)創(chuàng)造力,挖掘潛能。2.4社會應(yīng)提供必要幫助1.由于兼職沒有正式的勞動合同,更容易引發(fā)危險,市場應(yīng)該建立專門機構(gòu)針對該領(lǐng)域進行管理,建立制度推進行業(yè)間的相互監(jiān)督,同時充分發(fā)揮媒體輿論的作用;2.構(gòu)建與檢察機關(guān)、司法部門更直接的聯(lián)系,不僅能夠(nnggu)促進問題的及時解決,對受害一方及時彌補,打擊不法行為,也能夠向社會傳達出這樣的信號:兼職領(lǐng)域同樣受到重視,一定程度上可以減少不法分子的行為。3.調(diào)查(dio ch)總結(jié)總體概括(giku)小節(jié)本次市場調(diào)查顯示出多樣化的市場主體提供大量兼職工作,當今大學(xué)生都以兼職作為促進自我成長的有效途徑,同時基本能夠處理好與學(xué)習(xí)間的關(guān)系,合理消費兼職收入。另一

23、方面也表現(xiàn)出工作類型單一,不具有成長性的選擇特點,值得引起注意。3.1調(diào)查可借鑒經(jīng)驗1.采用了網(wǎng)絡(luò)問卷,文案調(diào)查與訪談式相結(jié)合的方式,在調(diào)查學(xué)生的廣度,問題分析的深度上具有優(yōu)勢;2.問卷設(shè)計比較合理,涵蓋了多項單項選擇、排除、層級分類等,涉及到兼職中的基本狀況與關(guān)注熱點,具有很強的指導(dǎo)意義。3.2存在的問題和不足1.方式層面上:時間限制、歷史數(shù)據(jù)處理能力有限,部分數(shù)據(jù)難以區(qū)分真?zhèn)蔚葐栴},使得兼職調(diào)查的縱向延展不夠明顯;訪談數(shù)量有限,分析問題時可能存在一定的偏差;另外網(wǎng)絡(luò)問卷的形式無法判定被調(diào)查者是否認真參與了調(diào)查,問卷有效性需要進一步斟酌;2.問題設(shè)計存在缺陷:部分多項選擇選項間的區(qū)分度不夠明

24、顯,(如兼職收獲一題)使得各項數(shù)據(jù)的差異不明顯,相似度太大;另一方面在于部分問題的選項都趨于正面效應(yīng),或是說提問方式對心理有一定的引導(dǎo)作用(兼職目的、收獲、如果受騙作何處理等),使得整個調(diào)查分析出的結(jié)果顯得非常積極,與多數(shù)其他的調(diào)查報告結(jié)論差異比較大;3.統(tǒng)計分析方式上:沒有探究數(shù)據(jù)間是否存在相關(guān)性關(guān)系,或是某項因素在兼職中的顯著性,因此只有單純的圖表形式,不能表現(xiàn)出各種因素的不同程度影響,也沒有表現(xiàn)出某個因素與兼職存在必然關(guān)系。3.2存在的問題和不足1.方式層面上:時間限制、歷史數(shù)據(jù)處理能力有限,部分數(shù)據(jù)難以區(qū)分真?zhèn)蔚葐栴},使得兼職調(diào)查的縱向延展不夠明顯;訪談數(shù)量有限,分析問題時可能存在一定

25、的偏差;另外網(wǎng)絡(luò)問卷的形式無法判定被調(diào)查者是否認真參與了調(diào)查,問卷有效性需要進一步斟酌;2.問題設(shè)計存在缺陷:部分多項選擇選項間的區(qū)分度不夠明顯,(如兼職收獲一題)使得各項數(shù)據(jù)的差異不明顯,相似度太大;另一方面在于部分問題的選項都趨于正面效應(yīng),或是說提問方式對心理有一定的引導(dǎo)作用(兼職目的、收獲、如果受騙作何處理等),使得整個調(diào)查分析出的結(jié)果顯得非常積極,與多數(shù)其他的調(diào)查報告結(jié)論差異比較大;3.統(tǒng)計分析方式上:沒有探究數(shù)據(jù)間是否存在相關(guān)性關(guān)系,或是(hu sh)某項因素在兼職中的顯著性,因此只有單純的圖表形式,不能表現(xiàn)出各種因素的不同程度影響,也沒有表現(xiàn)出某個因素與兼職存在必然關(guān)系。參考文獻大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)調(diào)查分析,百度(bi d)文庫關(guān)注大學(xué)生暑期勞動(lodng)權(quán)益,中原網(wǎng)細數(shù)五花八門(w hu b mn)的大學(xué)生兼職被騙方式,東北網(wǎng)附錄(fl):大學(xué)生兼職(jin zh)的市場調(diào)查問卷親,我們正在調(diào)查(dio ch)有關(guān)大學(xué)生兼職情況的信息哦,麻煩您在百忙之中抽出一點點時間為我們填寫問卷。您若是填完,這必定是極好的。填卷雖易,寫卷不易,且填且珍惜。請問您的性別是?A男 B女您所在的年級?

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