八年級歷史改革開放教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第9課改革開放平鄉(xiāng)縣第三中學(xué)王利強一、教學(xué)目標1、知識與技能知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；知道深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立，對外開放新格局的形成；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。2、過程與方法通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制一目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過指導(dǎo)學(xué)生利用早期對外開放地區(qū)示意圖，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力。引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學(xué)生初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。3

2、、情感態(tài)度價值觀通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想；通過了解自己身邊的國企改革情況，使學(xué)生感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化和好處，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神，增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；通過廣州、廈門等在近代史上被開放為通商口岸，在現(xiàn)代史上被開放為沿海對外開放城市或經(jīng)濟特區(qū)的比較，使學(xué)生認識到“落后就要挨打”“只有國力強盛才能使國家屹立于世界民族之林”的道理，從而樹立遠大的理想。二、教學(xué)重難點重點：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載難點

3、：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。三、學(xué)情分析初二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，閱讀分析能力和對某些歷史問題的理解能力已有一定提高，初步具備了用歷史的眼光來比較、分析問題的能力。但改革開放的史實對學(xué)生來說相對久遠，他們享受到改革開放的成果，卻對改革開放前后中國發(fā)生的巨大變化缺乏親身體驗，對歷史問題的理解過于膚淺，難以把握改革開放的實質(zhì)，難以理解課本中提到的經(jīng)濟制度和分配制度。因此，在安排本課教學(xué)時，教師要盡提供適量資料，設(shè)置問題，理論與實踐相結(jié)合，深入淺出進行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)。四、教材分析本課是中國歷史八年級下冊第九課，是社會

4、主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期關(guān)鍵的一課，是對前一課我黨提出的偉大決策實施的具體闡述，主要講述實行改革開放后，我國經(jīng)濟體制改革在農(nóng)村和城市全面展開，對外開放新格局的逐步形成。本課包括三目：“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”一目，介紹了十一屆三中全會前后農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化；“深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立”一目，著重敘述了我國對外開放格局的形成；“國有企業(yè)的改革”一目，著重敘述了國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，以及國有企業(yè)改革按照社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，在建立現(xiàn)代企業(yè)制度上進行了有益的探索。通過本課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生了解十一屆三中全會我黨制定的改革開放這一偉大決策的基本知識，認識到改革開放總方針的正確性，認識到改革開放是我國社

5、會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路。五、教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用1、教師收集相關(guān)圖片、音頻視頻及文字材料，制作多媒體課件。2、學(xué)生在課前搜集身邊的國有企業(yè)改革前后的變化及發(fā)展資料。六、教學(xué)方法（1）材料歸納法（2）創(chuàng)設(shè)情境法（3）講述法（4）提問引導(dǎo)法七、課時安排：一課時學(xué)習(xí)好資料歡迎下載八、教學(xué)實施過程導(dǎo)入新課改革開放是發(fā)展中國特色社會主義和中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，是什么會議作出了改革開放的偉大決策？在教師引導(dǎo)下從時間、內(nèi)容、意義三方面簡要回顧十一屆三中全會。對前一課進行復(fù)習(xí)，同時引出十一屆三中全會之于改革開放的重要性。講授新課黨的十一屆三中全會已經(jīng)確定了以經(jīng)濟建設(shè)為中心，百業(yè)待興，那么，哪

6、個行業(yè)最重要?首先要解決什么問題呢?展示材料一：1978年12月陳云在一次中央工作會議上說：“我們不能到處都緊張，要先把農(nóng)民這一頭安穩(wěn)下來。農(nóng)民有了糧食、棉花、副食品、油、糖和其他經(jīng)濟作物就都好解決了。擺穩(wěn)這一頭，就擺穩(wěn)了大多數(shù)，七億多人口就穩(wěn)定了，天下就大定了?！睂?nèi)改革首先從農(nóng)村開始。學(xué)生閱讀課本找出答案。實踐證明，材料前的提問學(xué)生很容易想到農(nóng)業(yè)問題。再用材料來幫助學(xué)生加深理解農(nóng)村改革先行的必要性。同時佐證學(xué)生分析和表達的正確性，從而激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。就在十一屆三中全會召開的同一天，安徽鳳陽小崗村發(fā)生了這樣一幕：材料二：安徽省鳳陽縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊，隊長嚴宏昌把18戶農(nóng)民召集

7、到一起，私下立了一份將田地包干到戶的生產(chǎn)契約：“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不再向國家伸手要錢要糧。如不成，我們干部坐牢割頭也甘心，各位社員也保證把我們的小孩養(yǎng)活到十八歲?！睂W(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：小崗人用18個鮮紅的手印揭開了中國農(nóng)村改革最為壯觀的一頁。這艱難的第一步，帶動了全國億萬雙農(nóng)民的腳步?？墒牵瑸槭裁串敃r社員們要立下如此悲壯的契約？請大家設(shè)身處地地想一想。學(xué)生爭先恐后發(fā)表自己的觀點，主要是說當時人們認為只有公有化才是社會主義，而人民公社并沒有促進生產(chǎn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使其認識到人民公社打擊了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，束縛了生產(chǎn)力，引導(dǎo)學(xué)生思考到

8、這個層面。同時也認識到大包干精神所體現(xiàn)出的改革精神和探索勇氣，對于中國啟動全面改革和推進社會進程發(fā)揮了重要作用。要盡可能地讓學(xué)生體驗改革的阻力在于沖破原來的模式。展示材料三：鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步。1983年當前農(nóng)村經(jīng)濟體制政策的若干問題想一想：以包產(chǎn)到戶為主要內(nèi)容的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為什么會在全國迅速推廣？農(nóng)民根據(jù)城市的需要、工業(yè)的需要、市場的需要辦企業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展起來，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容思考回答，主要有以下幾方面：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制克服了計劃經(jīng)濟下集中勞動，統(tǒng)一分配，吃大鍋鈑的弊端；農(nóng)民承包了土地，有了生產(chǎn)自主權(quán)；實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，責(zé)任明

9、確，農(nóng)民生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了大發(fā)展。要充分挖掘材料中的信息，聯(lián)系所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生的思維，自主探尋答案。農(nóng)村改革的成功增加了我們的信心，從1985年起，城市改革全面展開。提問：城市改革的重點是什么？國有企業(yè)是國家經(jīng)濟的支柱，為什么也要改革？展示材料四：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！?0多年前一段描述青島電冰箱廠的文字學(xué)習(xí)好資料歡迎下載提問：這番話體現(xiàn)了怎樣的生產(chǎn)經(jīng)營局面？師（對學(xué)生及時給予鼓勵性評價，及時糾正思想、認識上的偏差）：企業(yè)吃國家的大鍋飯，工人吃企業(yè)的大鍋飯。為了改變這種經(jīng)營狀況，我國國有企業(yè)的改革主要在哪三方面進行？播

10、放視頻百年中國縱深推進生：國有企業(yè)的改革。針對教師提問，學(xué)生暢所欲言。學(xué)生閱讀課本找到答案，并思考：改革后政府、企業(yè)、工人與以往相比有沒有積極性?為什么?國有企業(yè)的改革有什么影響?給學(xué)生時間議論。用這兩個材料引導(dǎo)學(xué)生理解國企改革的重點仍在體制。體制不改，企業(yè)就沒有經(jīng)營自主權(quán)。由于學(xué)生對于企業(yè)的改革方式比較陌生，可以通過視頻以事實給予學(xué)生更直觀的認識。1992年黨的十四大提出：我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，這為我國經(jīng)濟體制的改革和整個改革開放指明了新的方向。此后國有企業(yè)是如何加快步伐的？學(xué)生從課本上尋找答案。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師所傳達的信息，在資料中尋找答案，并進行進一步的思考。

11、師：同學(xué)們知道青島電冰箱廠后來的情況嗎？展示材料五：美國紐約海爾集團大廈（圖片）教師說明：它就是中國家喻戶曉的家電品牌海爾集團。對國有企業(yè)的改革，使海爾由一個虧空147萬元的集體小廠，發(fā)展成為2008年全球營業(yè)額1220億元的中國第一品牌，并在全世界獲得越來越高的美譽度。在我們身邊，也不乏這樣的事例。下面，請各小組派代表向大家展示我們的課前準備工作：我們身邊的國有企業(yè)改革前后的變化及發(fā)展情況。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)生分小組展示成果。通過了解自己身邊的國企改革情況，使學(xué)生感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化和好處，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神，增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，

12、這是有中國特色社會主義的一個特點。新中國建立后，中國大陸原本沒有外國企業(yè)了，為什么改革開放又出現(xiàn)中外合資、外國獨資的企業(yè)呢?（板書小標題）我國是如何進行對外開放？又形成了怎樣的對外開放格局？教師展示材料六：歌曲春天的故事：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山”請同學(xué)們結(jié)合課本思考下列問題：“畫了一個圈”是指什么？展示材料七：上世紀70年代和21世紀的深圳代表性的圖片在第一批的經(jīng)濟特區(qū)中，深圳發(fā)展最快。當初為什么選這個地方辦經(jīng)濟特區(qū)?特區(qū)“特”在哪里?為什么要畫這樣一個圈？這個圈后來是怎樣擴大的？（【展示】對外開放格局形勢圖）活動

13、：用圖示的形式總結(jié)我國對外開放格局的形成過程，并思考這一過程有何特點？請每組選一名同學(xué)，將對外開放示意圖補充完整。第一組，標出經(jīng)濟特區(qū)；第二組同學(xué)標出沿海開放城市；第三組同學(xué)標出對外開放區(qū)的地理位置。然后請學(xué)生總結(jié)對外開放格局的形成過程生：設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門經(jīng)濟特區(qū)。根據(jù)課本回答。學(xué)生將地圖補充完整后進行總結(jié)：14個沿海開放城市，由南到北，由開放城市輻射形成沿海經(jīng)濟開放區(qū)，由東部沿海開放深入到內(nèi)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載地，經(jīng)濟特區(qū)起到帶動作用。這是一個由點到線，全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。這部分的重點放在深圳，認識的問題是引進外資、技術(shù)、管理，目的在于加快現(xiàn)代化建設(shè)。通過指導(dǎo)學(xué)生利用早期對外開放地區(qū)示意圖進行活動，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力完成練習(xí)1、完成課后練習(xí)。2、比較分析：今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中的開埠通商有何根本區(qū)別？教師明確：當今的開放是在我國主權(quán)獨立、國力增強的情況下主動進行的，舊中國是在半殖民地半封建的社會狀態(tài)的被動開放；舊中國的開放建立在不平等的基礎(chǔ)上，而今天的開放是建立在平等互利的基礎(chǔ)上。學(xué)生討論后回答，得出結(jié)論。此題對學(xué)生來說有一定的難度，可引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見和見解，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探