三年級下冊語文課件-第四單元《第15課小蝦》部編版(26頁)

1、第四單元第15課 小蝦部編版語文三年級下冊學習目標1.會認10個字，正確讀“一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習用關鍵句概括段落大意。3.體會文中細致生動的描寫的好處。4.了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。駝背老公公，胡須翹松松。爬到鍋臺中，全身紅彤彤。猜謎語謎底：小蝦導入新知同學們，你對小蝦有哪些了解？想深入了解嗎？今天我們一起學習小蝦這一課。小蝦小蝦 菁莽，本名陳益清 筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。文學創(chuàng)作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文我看見了鯉魚跳龍門、翠鳥等先后入編小學教

2、材。簡介作者“末”從木(樹的象形),本義是指樹梢，上面的長橫表示樹梢長，引申指物體的尖端。末學習生字“未”字，可出示金文字形米，上部像樹木枝葉重疊形，上橫短，下橫長,本義指枝葉繁茂。可組詞:未來。未副“副”是立刀旁,本義是指剖分,破開,用作量詞是指成對成套的,文中的“那副鉗子”就是那一對鉗子?！胺保碜峙?本義是指布帛的寬度,作量詞,用于布帛、字畫、景象,如“一幅畫”等。幅選字填空:一( )碗筷一( )國畫 (1) 這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長大的;有的稍帶灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔,這是老的,大家叫它千年蝦。1.交流自己圈畫的有新鮮感的詞句。交流詞句這句話分

3、別寫了才長大的小蝦和老蝦,作者抓住它們不同的顏色來寫,看蝦的顏色就可以很快從外形，上區(qū)分小蝦和老蝦,我們以后也要學會抓住最顯而易見的外形特征寫事物。 (1) 這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長大的;有的稍帶灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔,這是老的,大家叫它千年蝦。(2) 要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的,不停地舞動著前面那雙細長的腿,腿末端那副鉗子一張一張的,胡須也一翹一翹地擺動著,連眼珠子也一突一突的。這句話細致生動地描寫了作者用小竹枝逗小蝦時的情景,具體寫了小蝦腿、鉗子、胡須眼珠子的動作，“一張一張”“一翹一翹

4、”“一突一突”,這些詞語用得準確生動,讓我們好像看到了小蝦生氣的樣子，且排列整齊,讀起來很有新鮮感,富有節(jié)奏感。1.默讀第3自然段,運用花鐘一課學過的找中心句的方法,找找哪句話是提示本段大意的中心句,圈畫出來。 概括段意第一句話“缸里的小蝦十分有趣”,就是本段的中心句。在花鐘一課的學習中學生就有所了解,這里可以讓學生默讀，自己找出能概括本段大意的句子，即中心句。 2. 讀中心句,說說是怎么找到的。可從段首句找,再思考全段是圍繞哪句話來寫的。3.作者圍繞“缸里的小蝦十分有趣”寫了什么?學生自讀思考,匯報交流。作者著重寫了用小竹枝逗弄小蝦時的情形,還寫了小蝦搏斗的動作,充分表現(xiàn)了小蝦的有趣。4.比賽朗讀第3自然段。師生互動評價,說說通過朗讀,你好像看到了什么場景。5.生活中我們一定觀察過小動物，如果我們寫小貓的有趣,可以寫些什么?1.把課文中寫得細致生動的語句抄寫下來。2. 圍繞“小貓真有趣”寫一段話。課堂練習 神奇的大自然就是因