人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14《普羅米修斯》教學(xué)課件

1、14.普羅米修斯第一課時(shí)希臘神話的特點(diǎn) 1.希臘神話具有人神同姓同形的特點(diǎn)。人和神同樣具有喜怒哀樂(lè)、七情六欲。希臘神話中的神實(shí)際上是人化了的神，希臘神話中的人實(shí)際上是神化了的人，顯示了希臘神話的進(jìn)步性、現(xiàn)實(shí)性。 2.希臘神話還以藝術(shù)和哲理的方式反映希臘氏族社會(huì)最本質(zhì)的面貌。希臘神話的藝術(shù)性與哲理性表現(xiàn)特別充分。在藝術(shù)手法上既有浪漫主義的夸張和幻想，又有現(xiàn)實(shí)主義的真實(shí)描寫。其哲理性顯示了古代希臘人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一種高層次、高水平的神話思維。學(xué)習(xí)字詞我會(huì)讀斯 s慘cn敗bi懲chng佩pi鎖su遭zo惡憤fn恕sh斯、慘、鎖、遭都是舌尖音。堅(jiān)jin盜do學(xué)習(xí)字詞我會(huì)寫悲、慘、獸

2、、佩、堅(jiān)、違、抗、環(huán)、鎖、既、狠、著、憤、獲“慘”最后三撇要?jiǎng)蚍Q；“佩、抗、環(huán)、鎖、狠、憤”都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)都是左窄右寬。 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。 懲罰：嚴(yán)厲地處罰。本文中指宙斯對(duì)普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。以上兩詞用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解。 默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事？普羅米修斯為人類盜取了火種。然后呢？ 宙斯知道后，用殘忍的手段嚴(yán)厲地懲罰了普羅米修斯。最后呢？大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯。14.普羅米修斯第二課時(shí) 普羅米修斯很勇敢，他是冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。 這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。因?yàn)閺囊婚_始，他就已經(jīng)看到了盜火的后果冒生命危險(xiǎn)，但他還是毅然決定去為人類盜火。 普羅米修斯是個(gè)真正的英雄，他很有正義感，認(rèn)為是對(duì)的事，就義無(wú)返顧地去做，不怕受到宙斯的懲罰。 讀出普羅米修斯的堅(jiān)定和無(wú)畏。 普羅米修斯是一個(gè)勇敢的神，任憑宙斯用殘忍的手段折磨他，他也不屈服。勇敢的神 普羅米修斯還是一個(gè)善良的神，當(dāng)他看到人類吃生東西，在無(wú)邊的黑夜中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜，他很同情人類，就決定為人類盜取火種。善良的神 普羅米修斯是一個(gè)值得敬佩的神，他的行為讓執(zhí)行懲罰的火神都敬佩。值得敬佩1.普羅米修斯為人類盜取了火種。2.宙斯知