四年級上冊語文課件-第八單元27故事二則（人教部編版）(PPT50頁)(2)

1、故事二則會認本課生字，理解并學會運用本課重點詞語。學習目標12準確流利地朗讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，理解故事的寓意。3感受扁鵲醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超以及蔡桓侯固執(zhí)己見的形象，明白諱疾忌醫(yī)不可取，學會防微杜漸的道理；感悟?qū)W習要練好基本功、要聽從老師指導(dǎo)的道理。 韓非子：戰(zhàn)國時期著名思想家、法家韓非的著作總集。著作中許多當時的民間傳說和寓言故事也成為成語典故的出處。如：千里之堤，毀于蟻穴；以子之矛，攻子之盾；欲速則不達；華而不實，虛而無用。 知識鏈接 列子 又名沖虛真經(jīng)。是戰(zhàn)國早期列子、列子弟子以及其后學所著，到了漢代出現(xiàn)以后，便尊之為沖虛真經(jīng)，且封列子為沖虛真人，其學說被古人譽為常勝之道。是一部智

2、慧之書，它能開啟人們心智，給人以啟示，給人以智慧。 扁鵲（侯元前407前310年），原名為秦緩，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)。由于他的醫(yī)術(shù)高超，被認為是神醫(yī)，所以當時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫(yī)“扁鵲”的名號來稱呼他。扁鵲奠定了中醫(yī)學的切脈診斷方法，開啟了中醫(yī)學的先河。相傳有名的中醫(yī)典籍難經(jīng)為扁鵲所著。生字學習 會認的字 多音字 骨：骨頭 骨髓：骨碌 花骨朵扁bin：扁平 扁圓pin：扁舟 一葉扁舟一葉扁舟花骨朵詞語學習拜見：敬辭，拜會；會見（從客人方面說）。造句：他拜見了幾位科研工作者，并接受指導(dǎo)。理睬：對別人的言語行動表示態(tài)度；表示意見（多用于否定式）造句：因為他經(jīng)常不理睬別人，所以大家都不喜歡他

3、。詞語理解一聲不響：一句話也不說。造句：因聽到這個壞消息，他很難過，一聲不響地走開了。骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)。造句：他的病已深入骨髓。無能為力：(用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：這件事我無能為力。請求：(說明要求，希望得到滿足。造句：他請求領(lǐng)導(dǎo)把最艱巨的任務(wù)交給他。聚精會神：集中精神；集中注意力。造句：課上，我們聚精會神地聽老師講課。 近義詞恐怖（唯恐）高明（高超）拜見（拜訪） 高興（愉快）連忙（趕忙） 掉頭（轉(zhuǎn)頭）鋒利（銳利） 滿意（滿足 ）聚精會神（全神貫注） 反義詞高明（拙劣）高興（悲傷）鋒利（遲鈍） 滿意（失望）聚精會神（三心二意） 他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住

4、織布機的踏板。 重讀“躺”“睜大”“盯住”，讀出紀昌的認真和虛心。朗讀指導(dǎo)扁鵲治病 1.這篇寓言寫了一件什么事情？ 寫了扁鵲一次又一次勸蔡桓侯治病，被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死了的事情。 整體感知 2.本文是按照什么順序來敘述的？從哪里可以看出來？ 事情發(fā)展順序。由“有一天”“過了十天”“十天后”“又過了十天”“五天之后”這幾個表示時間的句子可以看出來。 1.扁鵲是如何發(fā)現(xiàn)蔡桓侯有病的？說明了什么？ 扁鵲是去拜訪蔡桓侯時，在蔡桓侯身邊站了一會兒，通過仔細觀察后看出來的。由“一會兒”可以看出扁鵲醫(yī)術(shù)的高明。課文解讀 2.閱讀扁鵲告訴蔡桓侯有病的話語，扁鵲勸說的語氣是怎樣的？ 由“據(jù)我看來”可以看

5、出扁鵲的自信，“有點兒小病”可見扁鵲的委婉，由“要是”“恐怕”可以看出扁鵲的擔憂。 3.閱讀蔡桓侯回答的句子，蔡桓侯有什么性格特征？ 蔡桓侯不僅不相信扁鵲的話，還諷刺扁鵲是為了顯示自己的高明?？梢娖浒谅?、固執(zhí)己見、自以為是。 4.閱讀第35自然段，找出體現(xiàn)蔡桓侯病情逐漸加重的句子。 “您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了”“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里了”“扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了”。 5.扁鵲每次通報蔡桓侯的病情之后，蔡桓侯的態(tài)度如何？ 聽說病發(fā)展到皮肉之間了，蔡桓侯“很不高興，沒有理睬他”，可以看出蔡桓侯的不耐煩；聽說病發(fā)展到腸胃里了，蔡桓侯“非常不高興”。 6.為什么扁鵲老遠望見蔡桓侯

6、，掉頭就跑？ 因為蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓了，只能等死，他也無能為力了。 7.從扁鵲的解釋中，你感受到了什么？ 本來是皮膚上的小病，前后不過一個月的時間，蔡桓侯的病就發(fā)展到無藥可救的地步，如果聽從扁鵲的勸導(dǎo)，就可以在一開始避免這種情況，暗含了防微杜漸的道理。也告訴我們不要自以為是，不要諱疾忌醫(yī)。 8.蔡桓侯不聽從扁鵲的話，扁鵲為什么還要一再地去勸說呢？ 扁鵲勸說蔡桓侯是出于醫(yī)者仁心，希望能夠挽救病人的生命，因此，雖然第一次被蔡桓侯打發(fā)走了，后面還繼續(xù)“拜見”“拜訪”蔡桓侯，勸說他及時治病。這是其高尚的醫(yī)德的體現(xiàn)。紀昌學射 給課文劃分結(jié)構(gòu)層次并概括大意。 第一部分(1)：紀昌向飛衛(wèi)學習射箭。 第二

7、部分(24)：飛衛(wèi)練習眼力成功之后，飛衛(wèi)開始教他開弓放箭。 第三部分(5)：紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。 整體感知 1.課文中主要介紹了哪些射箭技術(shù)？紀昌又是如何練習這個技術(shù)的？ 練眼力。死死盯著織布機的踏板；將虱子吊在窗口，每天聚精會神地盯著虱子。課文解讀 2.飛衛(wèi)要求紀昌先練習眼力的原因是什么？ 因為眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準目標，才能夠百發(fā)百中。 3.飛衛(wèi)對紀昌練習眼力提出了哪些要求？ 牢牢地盯住一個目標，不能眨眼睛；把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚。 4.飛衛(wèi)是通過怎樣的練習達到這兩個要求的？找出相關(guān)句子。這幾句體現(xiàn)了紀昌怎樣的學習態(tài)度？ “妻子織布的時候，他躺在織

8、布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板?！薄坝靡桓Ｎ裁┳∫恢皇?，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！?“躺”“睜大”“死死盯住”這幾個動作描寫，體現(xiàn)了紀昌認真的學習態(tài)度?！懊刻臁薄熬劬珪瘛薄岸ⅰ斌w現(xiàn)了紀昌的持之以恒和認真。 5.為什么紀昌會選擇踏板作為不眨眼的訓練對象？選擇虱子作為把小東西看得很大和把模糊難辨的東西看得清楚的訓練對象？ 織布的時候，踏板是不停運動的，如果面對不停運動的事物都能夠眼睛一眨不眨，那看其他事物也就不會眨眼了。虱子很小，如果能夠?qū)⑹涌吹煤艽蟮脑挘敲?，看其他小的事物就會很容易了?6.紀昌學習的成果如何？找出相關(guān)句子。并體會這個句子的內(nèi)涵

9、。 “兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”“兩年”說明練習的時間很長，可見紀昌是一個持之以恒，堅持不懈的人。 “相當?shù)郊摇闭f明了紀昌的學習效果很好。 把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚的練習也在日復(fù)一日的練習中完成，練習到最后，紀昌看小小的虱子就像車輪一樣大。 7.結(jié)合第一句破折號前后的內(nèi)容，思考句中破折號的作用。 解釋說明，后面的句子具體地說明了紀昌本領(lǐng)練得相當?shù)郊业某潭取?8.紀昌苦練了兩年終于練成功了不眨眼，但是卻被飛衛(wèi)告知還不符合要求，同時還提出了另外一個要求。紀昌的態(tài)度如何？可以看出紀昌怎樣的品質(zhì)？ 紀昌記住飛衛(wèi)的話，回到

10、家里，又開始練習?？梢娂o昌認真虛心的品質(zhì)。 9.為什么飛衛(wèi)會說“就要成功了”，而不是“成功”呢？ 因為成為射箭能力，練好眼力只是第一步，是基本功，紀昌還需要學習開弓和放箭的技巧。 10.課文題目是“紀昌學射”，應(yīng)該包括練眼力、開弓和放箭的技巧，但是，課文只詳細介紹了練眼力的過程，開弓和放箭只是一句帶過。從這種詳略安排，可以看出作者想要表達的觀點是什么？ 練眼力是射箭的基本功，這樣的詳略安排是為了突出作者想要表達的觀點：學習技藝時練好基本功的重要性。 11.說一說紀昌成功的原因。 認真虛心的態(tài)度(練習時找最難的來練習，聽從老師的指導(dǎo))，持之以恒(練不眨眼練了兩年；一天天地把練把小事物看大，把模糊

11、的事物看清楚)，有毅力(每天堅持)，有決心(無論多難，一定要練到符合老師的要求)。1.扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！” (語言描寫、埋伏筆) 2.那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。(夸張)佳句積累用寓言的形式說理 寓言，就是把自己要說的話，寄托在故事里，使人從中受到啟發(fā)和教育。本文就通過兩則寓言故事闡述了深刻的道理。 寫法借鑒 要想寫好寓言故事，首先，要明確自己想通過小故事諷刺什么，批評什么，警示什么。其次，寫的小故事要典型，能夠?qū)⒃⒁馔暾伢w現(xiàn)出來。最后，語言要簡潔精辟，篇幅不宜過

12、長，以緊湊短小為宜。在寫作時，宜采用比喻或影射的方法，用生動、形象、有趣的故事情節(jié)來說明道理。運用示例： 在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王 一天，老虎抓到一只狐貍，狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了一個花招。它一本正經(jīng)地斥責老虎說:“你怎么敢吃我？我是天帝任命來管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命令?！崩匣⒁?聽愣住了。狐貍馬上接著說:“你要是不信，就跟在我后面走-趟 森林里大大小小的野獸們，看見狐貍大搖大擺、耀武揚威地走來，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得四處奔逃。老虎見了不知道野獸們怕的是自己，以為真是被狐貍的威風嚇跑的，也慌忙逃走了。選自狐假虎威1.表示沒有辦法的詞語 無可奈何 無計可施 束手無策無能為力 不知所措 一籌莫展拓展延伸2關(guān)于犯錯的名言。（1）人誰無過，過而能改，善莫大焉。（2）任何改正，都有進步。（3）一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的。結(jié)構(gòu)圖示初見 過了十天 十天后 又過了十天 五天之后 不久扁鵲治病啟示：防微杜漸，不能自以為是，不能煒疾忌醫(yī)。（皮膚） （皮肉） （腸胃） （骨髓） （渾身