統(tǒng)編版四年級上冊語文第四單元習作：我和____過一天 課件（25頁）

1、 習作：我和_過一天人教版四年級上冊 我們看過很多神話和童話，里面的人物大家還熟悉嗎？習作導入本領高強愛憎分明習作導入機智聰明懲惡揚善習作導入美麗純潔溫柔善良習作導入你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?習作導入習作導入我和_過一天我會寫習作內容如果有機會和他們中的某位過上一天，你會選擇誰?你們會一起去哪里?會做些什么?會發(fā)生什么故事呢?習作指導我想和你去龍宮看看。我想和你去打妖怪。跟我去參加運動會吧。習作指導 1.小組內互相交流，在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點。習作指導 2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。在描寫人物形象時，可運用語言、動作、心理、神態(tài)、外貌

2、、細節(jié)等描寫方法，使人物形象更生動 。習作指導 1.個人首先在腦海里想象和哪位神話人物度過了一天？你們去了哪里？做了什么？發(fā)生了什么故事？發(fā)揮自己的想象力，嘗試習作嘗試習作 2.在說的基礎上，把事件的過程簡單地寫下來?？梢园磿r間順序介紹經歷的過程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”這些表示時間得詞語，自己覺得有趣的地方，可以多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。嘗試習作 1.大聲讀一讀自己的習作，自主評價，看自己的習作是否描寫清楚了活動的過程，是否表達出了當時的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。評改習作，分享心情評改習作 2.把修改后的習作讀給同學們聽，跟同學分享當時的心情，并邀請

3、其他同學聽后表達感受，最后根據其他同學的反饋再次修改自己的習作。評改習作 3.結合兩次修改過程，學會評改的方法，養(yǎng)成修改習作的習慣。 4.每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。評改習作開頭以環(huán)境描寫進入神話顯得自然進入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天 忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個城堡前。這個城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個過路人，才知道：這個城堡叫水晶城。范例欣賞與白雪公主的相識 婚禮是白雪公主和王子結婚了。葬禮是國王新娶的皇后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去。呀！“周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好

4、像我們早認識似的。 “你認得我？”我疑惑不解。 “怎么不認得？是你把我?guī)У叫“思依锏姆独蕾p突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。呀！難道你忘了？”她好像很驚訝?；槎Y舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！” “麻煩你麻煩你讓我數(shù)學考100分吧！”我不好意思地說。范例欣賞 “嗯”她想了一會兒，說：“那必須弄明白，你是不會做，還是粗心?！?“我總是不由自主地粗心，一粗心就考不好。不是錯這就是錯那?！蔽业哪樞叩猛t。 “這好辦，我到時候提醒你，不就行了嗎？”“太好了！”白雪公主善良，助人為樂。范例欣賞在白雪公主幫助下我考了一百分。 考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學每次都考100分。但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。范例欣賞 哦！原來媽媽在喊我起床呢！又是一場夢??！ 白雪公主在夢中幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實生活中，我不能讓白雪公主失望了。因為：無論做什么事，都要靠