部編版三年級下冊語文 25. 慢性子裁縫和急性子顧客課件 (26頁）

1、25 慢性子裁縫和急性子顧客初讀課文 有感情地朗讀課文，急性子顧客幾次來到裁縫店？哪些語句體現(xiàn)出了急性子顧客的“急”？ 顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服秋天？夏天？春天？”第一次 交代這個故事發(fā)生的前提，急性子顧客已經到三家裁縫店詢問過情況，寫出了他想做件棉襖的急切之情。 “不，”裁縫說，“就在冬天?！?裁縫又補充一句：“不過，我指的是明

2、年冬天?！?為什么裁縫不直接說是明年冬天才能做好，而是又補充一句解釋？ 這樣說給讀者一種強烈的反差，更表現(xiàn)出這個裁縫的特點。 顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　?裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！?“噌”字寫出了顧客動作之快，更加表現(xiàn)出了顧客在得知要明年冬天才能取到衣服時的驚訝之情。交代這位裁縫的性子是個性子最慢的裁縫。 慢性子裁縫是怎么說服急性子顧客的呢？分角色朗讀812自然段，畫出有關句子。 “別走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦?！?設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引出下文。 寫“我做的活兒最適合您這種性子的顧客”

3、這句話有什么作用？ 裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢?！?理由一：只有冬天適合穿棉襖，其他季節(jié)拿到棉襖也穿不了。理由二：“我”做的棉襖美觀大方，受人夸獎、羨慕。 不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了！”第二次從“第二天”中，我們可以感受到什么？ “第二天”寫出了時間之短，表現(xiàn)了顧客的急性子。 “等到明年冬天，時間實在太長啦。”顧客提出，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前

4、在秋天就能穿上合時的新衣服吧。” 盡管裁縫前一天已經說服了顧客，可顧客還是等不及，要把棉襖做成夾襖，這樣就可以在秋天穿了。 “師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了?！钡谌瓮怀隽祟櫩偷募毙宰印?顧客說：“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。第四次 急性子顧客來了這么多次，結果如何？裁縫真的按照他的想法把衣服改好了嗎？齊讀課文第2729自然段，找出相關的語句。 “因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢?！甭牭讲每p的話，顧客有什么反應？顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！ 這句話寫出了顧客在知道裁縫還沒有裁布之后的心情，更加突出

5、地表現(xiàn)了裁縫的慢性子與顧客的急性子。想象一下，此時這位顧客會說些什么呢？ 什么？你居然連料子都沒有裁！那我每次讓你改的時候，為什么你都滿口答應？照你這樣，我什么時候才能穿上新衣服啊！ 根據(jù)下面的表格復述這個故事。再讀課文時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過了一天冬棉襖明冬做好秋夾襖沒說的夏短袖沒問題春長袖沒裁料 學了本課，你有什么收獲？ 生活中我們會常常遇到性格截然不同的人，有的人性子急，有的人性子慢，不同的性格會形成不同的處事風格。若是兩種性格能夠互補，那么對我們的生活也大有好處。板書設計慢性子裁縫和急性子顧客棉襖夾襖夾襖短袖短袖裁縫：慢性子春裝顧客：急性子中心思想 本文講述了一個發(fā)生在慢性子裁縫和急性子顧客之間的故事，反映出了顧客和裁縫不同的性格特點，同時告訴我們在平時做事時要提高效率，但遇事不能著急，要學會冷靜思考。作業(yè) 如果你的同學是一位急性子或慢性子，學完本課后，你會對他說什么？課后習題解答 分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。 教師指導朗讀裁縫的話時要讀出沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，讀顧客的話時要讀出急