部編版三年級下冊語文 3荷花 課件（共45頁）

1、荷 花點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊共計2課時（統(tǒng)編版語文三年級下冊 ）1會認“挨、蓬”等5個生字，會寫“瓣、蓬”等11個 生字。理解相應(yīng)的詞語。2邊讀邊想象畫面，畫出課文中優(yōu)美生動的語句。 學習目標從古至今，荷花就是文人最喜愛的植物之一，描寫贊美荷花的詩文數(shù)不勝數(shù)，我國古代的詩人屈原、李白、蘇軾等都曾吟詠過荷花。人們稱荷花為“花之君子”。今天我們就學習一篇有關(guān)荷花的文章。荷花是多年生水生草本；

2、根狀莖橫生，肥厚，節(jié)間膨大，內(nèi)有多數(shù)縱行通氣孔道，節(jié)部縊縮，上生黑色鱗葉，下生須狀不定根?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”是北宋著名哲學家周敦頤在愛蓮說中對荷花的贊美。葉圣陶：原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品：小說集火災(zāi)隔膜，長篇小說倪煥之，童話集稻草人等。聽課文朗讀邊聽邊想象畫面，圈出你認為優(yōu)美生動的詞語，思考：你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”?挨蓬脹翩蹈ipngzhngpindo我會認蹈形近字：稻蹈翩形近字：翩偏組詞：舞蹈組詞：翩然識字方法蓬表示飛蓬屬于草類植物。字源識字挨i（挨著）（挨打）i多音字瓣蓬脹

3、裂姿勢仿佛隨蹈止我會寫瓣bn組詞：花瓣 兩瓣造句：花瓣上沾滿了露水，晶瑩美麗。這里是個“瓜”字。易錯字勢sh組詞：姿勢 權(quán)勢 勢力造句：我們要保持正確的寫字姿勢。這里不要漏寫點喲。易錯字挨挨擠擠：擠來擠去，本文中形容荷葉長得很密，互相擠在一起。詞語解釋蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮子。詞語解釋飽脹：飽滿鼓脹。詞語解釋破裂：完整的東西出現(xiàn)裂縫；開裂。趕緊：抓緊時機，毫不拖延。清香：清淡的香味。姿勢：身體呈現(xiàn)的樣子。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。詞語解釋1.課文是從哪幾個方面介紹荷花的?；没苫ǔ趼労苫ㄔ儋p荷姿2.課文從哪些方面能體會到這一池荷花是“一幅活的畫”。荷花色彩明

4、麗荷花狀態(tài)不同一、讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音。飽脹（ ）舞蹈（ ）蓮蓬（ ）挨著（ ） zhng zngdodopngfngii.二、反義詞我會找。展開（ ）雪白（ ）停止（ ）快樂（ ）閉合烏黑繼續(xù)痛苦荷 花點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊完整課件直接可以使用2課時（統(tǒng)編版語文三年級下冊 ）1有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟、想象、欣賞荷花的美麗。2. 畫出生動優(yōu)美的語句，理解描寫荷花動態(tài)美

5、的有關(guān)語句。3. 背誦2-4自然段。學習目標挨挨擠擠 蓮蓬 飽脹 翩翩起舞 舞蹈 衣裳花瓣兒 破裂 仿佛 我會讀 這節(jié)課我們就來看看作者是怎樣寫荷花的。清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。時間 地點 人物 事件問題：1.用“一就”這個句式表示什么關(guān)系？突出了什么？ 承接關(guān)系，突出了荷花的清香。動作描寫2.“趕緊”“跑”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者賞花的急切心情，真可謂花香襲人、花香誘人??！荷葉的色彩和形態(tài)問題：作者從幾個方面觀察了荷葉？比喻荷葉密密層層的樣子 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 荷葉的數(shù)量、顏色和形狀。我也會說比喻句美麗的彩虹就像一座七彩的橋

6、一樣高掛在雨后的天空。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花的優(yōu)美姿態(tài)問題：1.作者生動形象的寫出了荷花的哪幾種形態(tài)？優(yōu)美生動排比句剛展開的、全展開的和未展開的三種形態(tài)。2.邊讀邊想象畫面，“冒”字用得好在哪里？“冒”表現(xiàn)出在一片碧綠的荷葉中，白荷花突顯出來的樣子，形象地表現(xiàn)了白荷花的卓而不群。我們仿佛看到白荷花像個調(diào)皮的孩子一樣，使勁地、不停地、急切地想掙脫荷葉的束縛，努力地向上伸展，姿態(tài)動人，生機勃勃。我也會說排比句沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，

7、云的海洋。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。要注意語調(diào)高低輕重的不同變化，強調(diào)荷花長勢的不同特點。其中，“兩三片”“全”要讀得重一些，體現(xiàn)荷花大小程度的對比；三個“有的”可以拉長讀，體現(xiàn)出荷花姿態(tài)的不同。朗讀指導 你能仿照第二自然段寫一種你喜歡的植物嗎？牽?；ㄒ呀?jīng)開了不少了，葉子間掛滿了各種顏色的牽?；?，像一個個美麗的小喇叭；牽?；ù蟠蟮目趦?，長長的筒兒，像一個個漂亮的小酒杯。有的牽?；ㄟ€是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。微風拂過，爬滿籬笆的綠葉托著牽?；?，在微風中顫顫抖動，像一群群

8、的花蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看。如果把眼前的幾盆牽?；醋饕淮蠓畹漠?，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 小練筆詞語積累（AABB式）挨挨擠擠 干干凈凈 高高興興快快樂樂 安安穩(wěn)穩(wěn) 浩浩蕩蕩荷花像一幅活的畫問題：1.“一朵有一朵的姿勢”寫出了什么？ 寫出了荷花的千姿百態(tài)，突出了荷花的美。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。2.邊讀邊想象畫面，怎么理解“一大幅活的畫”？一個“活”字，寫出了荷花的動態(tài)美，這句話有兩層意思：一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫。這幅畫不僅美麗，而且是活的，我們可以感受到白

9、荷花競相開放的勃勃生機。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。表現(xiàn)了作者對神奇的大自然的由衷贊嘆。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。朗讀時，要用驚嘆、喜愛、贊美的語氣。朗讀指導“我”的想象問題：這樣描寫有什么好處？ 這些情節(jié)有聲有色，有動有靜，作者把自己的感情融入文字描述中，讓我們不僅看到了眼前的一池美麗的荷花，也獲得了美的感受和體驗。情景交融我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止

10、了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢用輕柔的語調(diào)來讀這一段，把自己也想象成一朵美麗的荷花，入情入境地體會作者的情感。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢朗讀指導過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。欣賞荷花的感受與上一段的“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花”照應(yīng)。表現(xiàn)出“我”被荷花的美深深吸引了。聞到清香荷葉挨挨擠擠看到荷花千姿百態(tài)想到我仿佛成了荷花，翩翩起舞荷 花熱愛大自然板書設(shè)計課文描寫了“我”夏日去公園看荷花的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者想象豐富，通過描寫的清新美麗，表達了熱愛荷花、熱愛大自然的感情。一、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象生活中荷花的樣子，說一說為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”。這一池荷花非常美麗，就像一幅色彩明艷的畫，而且荷花姿態(tài)優(yōu)美，多種多樣，生機勃勃，充滿活力，所以看上去這一池荷花就像“一大幅活的畫”。二、第四自然段末尾省略號