部編版二年級下冊語文 7 一匹出色的馬 課件（33頁）

1、7 一匹出色的馬 “小寶貝，真頑皮，騎著小馬去游戲，嘚兒駕嘚兒駕爬小山，過草地，嘚兒駕嘚兒駕，一不小心掉下去”在一個春天的傍晚，一家人去郊外散步，妹妹卻騎著“小馬”回家了，她到底騎著什么樣的“馬”呢？讓我們一起走進課文看看吧！ 1.會認“郊、 泛” 等 15 個生字， 會寫“匹、 妹” 等 9 個生字， 會寫“出色、河水” 等詞語。 （重點） 2.有感情地朗讀課文， 體會妹妹心情的變化， 能說出變化的原因。（重點） 3.讀句子， 能想象句子描寫的畫面。 （難點） 生平簡介：陳伯吹（19061997）， 我國兒童文學(xué)的一代宗師， 著名的翻譯家、教育家。1981 年， 設(shè)立“陳伯吹兒童文學(xué)獎”，

2、鼓勵國內(nèi)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作。 文學(xué)成就：他把畢生精力奉獻給兒童文學(xué)事業(yè)， 在海內(nèi)外享有極高的聲譽。 他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、 翻譯和理論研究是中國兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。 主要作品：詩集誓言禮花， 童話集幻想張著彩色的翅膀， 著名童話作品一只想飛的貓 等。 柳樹楊柳科，柳屬植物的泛稱。落葉喬木或灌木。枝條柔韌，葉常狹長。花雌雄異株，種子具毛。中國有250余種，遍及全國各地，常見的有垂柳、旱柳等。柳樹易繁殖，栽培方法簡單，生命力強，可美化環(huán)境，在生活、環(huán)保等方面也有用途，是“四旁（村旁、宅旁、路旁、水旁）” 綠化樹種。 （“波、紋、戀、舍、求”見“我會寫的字” ） 會認字拼音音序部首筆畫結(jié)構(gòu)字義組詞郊j

3、ioJ阝8畫左右城外。郊區(qū)郊外泛fnF氵7畫左右水向四處漫流。廣泛泛濫蔥cngC艸12畫上下青色。草木植物。蔥綠大蔥軟runR車8畫左右柔，與“硬”相對。細軟軟綿綿毯tnT毛12畫半包圍厚實有毛絨的織品。毛毯毯子異yY巳6畫上下不相同的。異常差異株zhZ木10畫左右量詞，用于植物。一株植株拾shS扌9畫左右撿，從地上拿起來。收拾拾起騎qQ馬11畫左右跨坐在牲畜或其他東西上。騎馬騎車跨kuK13畫左右騎，兩腳分在器物的兩邊坐著或立著。跨越跨欄讀寫易錯提示正音：廣泛（fn fn） 地毯（dn tn） 跨越（ku ku）辨形：“匹”是半包圍結(jié)構(gòu)，第三筆是豎彎鉤，不要寫成豎彎?！皯佟钡谒墓P是豎?！扒蟆?/p>

4、字上面的橫短，豎鉤直挺，第三筆點和第四筆提收筆處留有空隙。多音字辨別舍作運用：畢業(yè)了， 她戀戀不舍（sh） 地離開了學(xué)校宿舍（sh） 。姐姐經(jīng)常在我家的作（zu） 坊里寫作（zu）業(yè)。近、反義詞近義詞柔軟綿軟非常特別出色優(yōu)秀高興開心戀戀不舍依依不舍反義詞柔軟堅硬出色普通可愛討厭松開抓緊戀戀不舍揚長而去sh（舍得）sh（宿舍）zu（作坊）zu（工作）近義詞辨析 非常特別辨析：二者都含有“表示程度高，極、很” 的意思。區(qū)別在于：“非?！北硎颈纫话愕某潭雀?，“特別” 表示程度很高，甚至達到極點，因此顯得獨特。運用：那棵柳樹的適應(yīng)性非常強， 在一排樹中顯得特別挺拔。特殊詞語AABB式詞語： 蔥蔥綠綠蹦

5、蹦跳跳AABC式詞語：戀戀不舍“又又”式詞語： 又長又細詞語拓展“又又”式詞語：又大又圓又紅又甜又白又胖又高又大又香又甜又快又好又矮又瘦又累又困又蹦又跳AABC 式詞語： 步步為營彬彬有禮 斤斤計較井井有條頭頭是道念念不忘落落大方生生不息步步高升詞語搭配一條小河一條小魚一條圍巾一條公路一條腿拾起枝條拾起書本拾起垃圾拾起粉筆拾起玩具柔軟的綠毯柔軟的沙發(fā)柔軟的衣服柔軟的海綿一匹馬妹妹波紋好像景色戀戀不舍要求 重點方法其他方法寫作方法學(xué)習(xí)運用環(huán)境描寫的寫作方法學(xué)會運用疊詞寫句子修辭手法比喻閱讀方法邊讀邊想象畫面 1 一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊（jio）外去散步。 【句解】 交

6、代了故事發(fā)生的時間、地點和人物。 我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛（fn）起層層波（b）紋（wn）。（環(huán)境描寫） 河岸上垂（chu）下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。（環(huán)境描寫）【句解】“垂”是東西一頭掛下來，“拂”是輕輕擦過。這兩個動詞寫出了風(fēng)中柳樹動態(tài)的美。柳葉拂過爸爸媽媽的頭發(fā)，說明柳枝很長?！靶α恕奔葘懗隽恕拔摇焙兔妹酶吲d的心情，也體現(xiàn)了孩子的天真。朗讀最后一句的語速可輕快，表現(xiàn)出歡悅、有趣。 【段解】寫“我們” 一家去郊外散步， 景色非常美。 郊外：城外；郊區(qū)。造句：春天來了，我和姐姐去郊外踏青。 品 析： 兩 個“ 牽” 字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨

7、、和諧的家庭生活畫面。 品析：“碧綠碧綠的”突出了河水的清澈、透明；“泛起層層波紋”寫出了河水的動態(tài)美。 2 路的一邊是田野，蔥（cng）蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳洠╮un） 的綠毯（tn）。 （環(huán)境描寫）（比喻）【句解】“蔥蔥綠綠”說明田野里禾苗長得很綠，運用比喻的修辭手法，把“田野”比作“柔軟的綠毯”，不僅生動地寫出田野的綠，更寫出了田野面積大，禾苗隨風(fēng)輕擺，給人柔軟的感覺。 【段解】 寫郊外的田野一片蔥綠。柔軟：軟和，不堅硬。造句：天上的云朵看上去好柔軟，真想躺在上面睡一覺。 思考：前兩個自然段中有哪些表示綠的詞語？請你積累下來。你能再寫兩個表示綠的詞語嗎？表示綠的詞語有“碧綠碧綠、

8、蔥蔥綠綠”。這樣的詞語還有“蒼翠欲滴、郁郁蔥蔥”。 3 春天的郊外，景色異（y）常美麗?！揪浣狻俊爱惓Ｃ利悺笔菍ι衔慕纪怙L(fēng)景的整體特點的概括。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀（lin）戀不舍（sh） ，不想回去。 【句解】“一邊一邊”運用并列關(guān)系的復(fù)句寫出了“我們”全家人對郊外景色的喜愛之情。 【段解】 寫郊外的景色很美， 我們不舍得離開。 第一部分（第 1 3 自然段）： 留戀美景。 寫“我們”一家人被郊外的美景吸引， 不想回家。 異常：非正常的；不同于平常的。造句：爺爺今天竟然沒去河邊釣魚，真有點異常。戀戀不舍：非常留戀，舍不得離開。造句：馬上開學(xué)了，我戀戀不舍地離開了奶奶的家。

9、 思 考： 課 文 第 1 至 3 自然段為什么花費大量的筆墨 來 描 寫 郊 外 景 色 的 美麗？是不是有點多余？不多余。正因為郊外的景色如此美麗，“我們”全家才貪戀美景走了許多的路，這才有了下文妹妹的疲累，不愿再走路，要求大人抱，從而寫到一匹出色的馬”。此外，作者描寫自然風(fēng)光的筆觸十分清麗，這樣的描寫渲染了溫馨的氛圍，使“我們”一家人的漫步有說有笑，和這郊外美麗的風(fēng)景融為一體。 4 當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求（qi）媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。” （語言描寫）【句解】通過妹妹的話可以看出她的天真無邪以及對媽媽的依賴。 5 媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”

10、【句解】 媽媽沒有答應(yīng)妹妹的要求，目的是想讓妹妹從小養(yǎng)成獨立自主的好習(xí)慣。 【段解】 第 4 5 自然段寫妹妹求媽媽抱她， 媽媽沒有答應(yīng)。 6 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株（zh）柳樹下，拾（sh）起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎（q）著它回家吧?！?（比喻） 【句解】爸爸把一根柳條比作一匹出色的馬，讓妹妹自己騎著它回家，迎合了小孩子的好奇心，同時暗示妹妹要學(xué)會自己克服困難。這句話蘊含了父親充滿智慧的愛。重讀“出色”“騎著它”，讀出爸爸鼓勵和期待的意味。 【段解】 寫爸爸讓妹妹騎柳條馬回家。 第二部分（第 4 6 自然段）

11、： 不同做法。 寫妹妹求爸爸媽媽抱， 媽媽拒絕， 爸爸讓她騎著“馬” 回家。出色：超出一般；有特色等。造句：妹妹出色的表演征服了所有的觀眾。 思考：媽媽爸爸為什么都沒有抱妹妹呢？示例一：媽媽爸爸都很累，抱不動妹妹了。示例二：媽媽爸爸想鍛煉妹妹，讓她學(xué)會堅強。 7 妹妹高興地跨（ku）上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。【句解】 “高興”寫出了妹妹的心情，“馬”是指那根柳條，“蹦蹦跳跳”正是妹妹高興的表現(xiàn)，“跨”“奔”這兩個動詞寫出了妹妹騎馬時的動作，她真的把柳條當(dāng)成了馬，忘記了疲勞，騎著它回家了。 等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！” 【句解】 “迎接”這個詞語寫出了妹妹提

12、前到家的自豪的樣 子，妹妹“笑著”的神態(tài)及“我早回來啦！”這一語言，既表現(xiàn)了她得意、興奮的心情，也說明她一路跑得很快。 第三部分（第 7 自然段）： 騎“馬” 回家。 寫妹妹騎著這匹出色的“馬” 早早地回到了家。 思考：妹妹有了“馬”，心情是怎樣的？從“高興地”“蹦蹦跳跳地”可以看出妹妹是非常高興的，她把柳條當(dāng)作真的馬，騎著回家了。 思考：讀完課文，你明白題目“一匹出色的馬”的意思了嗎？“一匹出色的馬”指的是柳條 , 因為它給了妹妹力量 , 讓妹妹忘記了疲勞，給妹妹帶來了歡樂，所以這是“一匹出色的馬”。 拓展：你有過和“妹妹”類似的經(jīng)歷嗎？請你說一說。示例：我一二年級時很貪玩，學(xué)習(xí)成績也很差，

13、我一直覺得自己很笨。有一次爸爸去學(xué)校開家長會回來告訴我，老師說我很聰明，如果能用心一些，我一定是最優(yōu)秀的學(xué)生。之后不想學(xué)習(xí)時，一想起老師說的話，我就覺得渾身充滿力量。現(xiàn)在我的成績越來越好了。 這是一篇短小而優(yōu)美的散文，以春天的郊外為背景，以一個孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時“妹妹”求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂回家的故事。寫景與敘事交融，把我們帶進了一個生機盎然、滿含親情與關(guān)愛的家人郊游情景中。 主題歸納 感悟心語 一根又細又長的柳枝，在妹妹眼里成了奔騰的駿馬，騎上它，便可以忘卻疲憊，歡快奔跑。童年的歡聲笑語是多么單純，愿我們永葆童心，用天真無邪的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用一顆熾熱

14、的童心去感受生命中的溫暖，用一臉童真的笑容去感染身邊的每一個人。 寫作特點：文中多處運用環(huán)境描寫，作者抓住景物的特點，為我們呈現(xiàn)了一幅郊外美景圖，給人們留下了深刻的印象，讓人流連忘返，并抒發(fā)了一家人散步時美好的心情。 仿寫思路：在描寫時，要抓住景物特征，要多角度全方位地去觀察所寫的景物，還要運用不同的修辭手法和表現(xiàn)手法，把景物寫得有活力。 我的練筆：寫寫校園的一處美景。 “體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分試著有感情地朗讀課文。朗讀指導(dǎo)： 本文的內(nèi)容通俗易懂， 充滿了童真童趣， 語言生動活潑，特別適合我們有感情地朗讀。 朗讀時， 要先理

15、解每句話的意思， 再把握文中的思想感情。 要根據(jù)文章內(nèi)容的變化選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣聲情并茂地朗讀。讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。參考答案： 變化： 妹妹最開始向媽媽撒嬌， 不想自己走路， 后來開開心心地在前面跑。因為她接受了爸爸“把柳條當(dāng)作馬”的建議，有了新的樂趣，就忘記了身體的疲憊， 重新高興起來。“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像