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1、第七單元知識(shí)梳理一、字音1易讀錯(cuò)的字二、字形1易寫錯(cuò)的字亦：下面不要寫成兩豎。秦：第三橫最長(zhǎng)，三橫距離勻稱，最后一筆為“點(diǎn)”。催：右上的“山”稍扁，右半部分四個(gè)橫畫長(zhǎng)短不一，第四橫最長(zhǎng)。贊：上半部分筆畫較多，寫得緊湊。三、詞語1好詞集錦疑惑不解熱鬧非凡斬釘截鐵深居簡(jiǎn)出左顧右盼聞名世界細(xì)聲吟唱干干凈凈蓄須明志翩翩歸來滿目琳瑯2近義詞嚴(yán)肅嚴(yán)厲清晰清楚堅(jiān)定堅(jiān)毅沉郁沉悶懲處處罰訓(xùn)斥斥責(zé)3反義詞嚴(yán)肅輕松清晰模糊沉郁開朗懲處獎(jiǎng)勵(lì)響亮嘶啞拒絕接受4詞語搭配(嚴(yán)肅)的問題(明媚)的春光(火紅)的太陽 (破舊)的茅屋四、課文主題1古詩三首中出塞的作者是(唐代詩人王昌齡)，詩人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了(希望邊關(guān)
2、能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn))的心情。涼州詞的作者是(唐代詩人王翰)，描寫了守邊將士出征前(開懷暢飲、一醉方休)的情景，表現(xiàn)了將士們(英勇豪邁)的氣概。夏日絕句是(宋代女詩人李清照)所作，詩人借古喻今，借用典故歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，表達(dá)自己(深深的愛國(guó))之情，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者(拋棄中原河山，南渡偷生)的軟弱行徑。2為中華之崛起而讀書敘述了周恩來少年時(shí)代在奉天讀書時(shí)，耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受外國(guó)人欺凌卻無處說理的事，體會(huì)到“(中華不振)”的含義，從而立下“(為中華之崛起而讀書)”的志向，表現(xiàn)了少年周恩來(博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向)。3梅蘭芳蓄須講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期梅蘭芳拒絕給日本人演出的事，表現(xiàn)了他(寧為玉碎，不為瓦全)的氣節(jié)風(fēng)骨。4延安，我把你追尋是一首(現(xiàn)代詩)。全詩以“(追尋)”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神，警示人們?cè)诮裉?，?自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù))”的延安精神仍是我們重要的精神支柱，需要繼承和發(fā)揚(yáng)。五、背誦默寫1背誦古詩三首，默寫出塞夏日絕句。2背誦語文園地中的“日積月累”。六、單元拓展：愛
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