部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件1.古詩(shī)三首（22頁(yè)）

1、1 古詩(shī)三首人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫絕句。(重點(diǎn))3.借助注釋理解詩(shī)句的意思，邊讀邊想象畫面，感受詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛之情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo) 杜甫（712770），字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”。他寫的很多首詩(shī)都真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的現(xiàn)實(shí)狀況，大膽揭露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，對(duì)窮苦人民寄以深切同情，其詩(shī)被推崇為“詩(shī)史”。他的主要作品有“三吏”（新安吏石壕吏潼關(guān)吏）和“三別”（新婚別垂老別無(wú)家別）。 蘇（）軾（）（10371101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋（）文學(xué)家， “唐宋八大家”之一，豪放詞派的代

2、表人物之一。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍都是大文豪，世稱“三蘇”。其詩(shī)詞清新豪放，善用夸張和比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)上獨(dú)具一格。代表作品有水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有念奴嬌赤壁懷古等。 曾（zn）幾（10841166），字吉甫，自號(hào)茶山居士，南宋詩(shī)人。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。其詩(shī)講究用字煉句，作詩(shī)不用奇字、僻韻，風(fēng)格活潑流動(dòng)，詠物重神似。內(nèi)容多寫個(gè)人日常生活，亦有抒寫愛國(guó)抗金之作。著有茶山集。我會(huì)認(rèn)yun yng hu 鴛 鴦 惠（優(yōu)惠） chng tn jin 崇（崇高） 豚（海豚） 減（減少） 我會(huì)寫chn燕 yn鴛yun yng 融（融化）huchng惠（優(yōu)惠）l 蘆（蘆葦）(燕子） 崇 （崇高）鴦 我會(huì)寫y

3、短（短?。ヾun芽（發(fā)芽）mi梅（梅花）溪（小溪）泛（廣泛）fnx減（減少）jin絕 句 遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦?！咀⑨尅?遲日：春天白天漸長(zhǎng)，所以說(shuō)“遲日”。泥融：這里指泥土濕潤(rùn)。鴛鴦：一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結(jié)對(duì)生活?！咀g文】 春天的陽(yáng)光和煦溫暖，大自然一片秀麗景象，陣陣春風(fēng)吹來(lái)，帶著花草的芳香。泥土濕潤(rùn)，燕子忙著銜泥筑巢，暖和的沙灘上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。整體賞析 這首詩(shī)抓住陽(yáng)光、江山、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦等景物，描繪了一幅色彩明麗、生機(jī)勃勃的春天美景圖。 前二句的“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、“花草”組成一幅粗線勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗”、

4、“香”突出詩(shī)人強(qiáng)烈的感覺；后二句則是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)美，給人以春光旖旎之感。 詩(shī)人“以畫為詩(shī)”，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情，以及看到初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象后歡欣愉悅的心情。 絕句一詩(shī)用自然流暢的語(yǔ)言描繪了一幅色彩明麗、生機(jī)勃發(fā)的春天美景圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛之情，以及看到初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象后歡欣愉悅的心情?；莩?春江晚景竹外桃花/三兩枝，春江水暖/鴨先知。蔞蒿滿地/蘆芽短，正是河豚/欲上時(shí)。【注釋】惠崇是北宋名

5、僧，能詩(shī)善畫。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩(shī)。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵阂环N有毒的魚?！咀g文】 青翠欲滴的竹林旁，伸出兩三枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。初春時(shí)節(jié)，蔞蒿長(zhǎng)滿了地，蘆葦?shù)哪垩亢芏毯芏蹋磕甑倪@個(gè)時(shí)候，也正是美味的河豚將要沿江而上的時(shí)候。整體賞析 首句“竹外桃花三兩枝”，隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛。首先顯示出竹林的稀疏，要是細(xì)密，就無(wú)法見到桃花了。其次，它表明季節(jié)，點(diǎn)出了一個(gè)“早”字。春寒剛過(guò)，還不是桃花怒放之時(shí)，但春天的無(wú)限生機(jī)和潛力，已經(jīng)透露出來(lái)。 第二句“春江水暖鴨先知”，視覺由遠(yuǎn)及近，

6、即從江岸到江面。江上春水蕩漾，好動(dòng)的鴨子在江水中嬉戲游玩?！傍喯戎眰?cè)面說(shuō)明春江水還略帶寒意，因而別的動(dòng)物都還沒(méi)有敏感到春天的來(lái)臨，這就與首句中的桃花“三兩枝”相呼應(yīng)，表明早春時(shí)節(jié)。 三四兩句：“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”，這兩句詩(shī)仍然緊扣“早春”來(lái)進(jìn)行描寫，那滿地蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間、艷麗迷人，呈現(xiàn)出一派春意盎然、欣欣向榮的景象。 這一首詩(shī)成功地寫出了早春時(shí)節(jié)的春江景色，作者以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的喜悅和禮贊之情。全詩(shī)春意濃郁、生機(jī)蓬勃，給人以清新，舒暢之感。 惠崇春江晚景是一首題畫詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)描繪畫中的景物，捕捉住了春天景物的特點(diǎn)，寫出了一

7、片盎然的春意，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛大自然、熱愛春天的美好情感三 衢 道 中梅子黃時(shí)/日日晴，小溪泛盡/卻山行。綠陰不減/來(lái)時(shí)路，添得黃鸝/四五聲?！咀⑨尅咳椋赫憬橹?，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。卻：再、又。陰：樹蔭?！咀g文】梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小船沿著小溪而行，走到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中黃鸝傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴，比來(lái)時(shí)更增添了一些情趣。整體賞析 這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫詩(shī)人行于三衢道中的見聞感受。 首句點(diǎn)明此行的時(shí)間，“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。詩(shī)人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個(gè)“卻”字，道出了他高漲的游興。三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩(shī)人舒暢愉悅的情懷。“來(lái)時(shí)路”將此行悄然過(guò)渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)。 三衢道中一詩(shī)中詩(shī)人將一次尋常的行程，寫得平中見奇，不僅寫出了初夏時(shí)節(jié)的宜人風(fēng)光，而且表現(xiàn)了詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。全詩(shī)明快自然，極富生活韻味。 古詩(shī)拓展 早春