部編版語文四年級上冊第七單元 單元主題集體備課 課件 (PPT17頁)

1、小學語文四年級上冊第七單元單元主題集體備課 目錄1.單元教材分析2.單元教學目標3.教學內容及課型安排1. 單元教材分析精讀課文略讀課單元習作語文園地單元導語人文主題語文要素教材分析 本單元編排的課文表現(xiàn)了不同歷史時期的人們在家國大義面前的不同風采 。精讀引領課古詩三首為中華之崛起而讀書略讀課梅蘭芳蓄須延安，我把你追尋 課文敘述了周恩來少年時代在奉天讀書時的事情 ，他耳聞目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方 受洋人欺凌卻無處說理的事情， 從中深刻的體會到伯父說的中華不振的含義 ，從而立下了為中華之崛起而讀書的志向 。教材分析出塞通過慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將，體現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭勝利的渴望與期盼。涼州詞渲

2、染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。夏日絕句采用借古諷今的手法，借項羽的寧死不屈諷刺南宋統(tǒng)治者的茍且偷生，表現(xiàn)了詩人對南宋統(tǒng)治者的痛恨和不愿茍且偷生的豪邁氣概。教材分析 課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，享譽世界的京劇表演藝術家梅蘭芳先生的經歷 ：為了拒絕給日本人演戲， 他蓄須明志 ，在沒有經濟來源時 ，不惜賣房度日 ，甚至冒著生命危險 打針裝病， 直到抗戰(zhàn)勝利 ，他才剃掉胡須 ，重新登臺演戲 。略讀課 這首現(xiàn)代詩以“追尋”為線索， 追憶、 歌頌并呼喚延安精神， 警示人們在社會主義現(xiàn)代化建設的今天 ，“自力更生 、艱苦奮斗、 實事求是、 全

3、心全意為人民服務”的延安精神 仍舊是我們重要的精神支柱， 需要繼承和發(fā)揚 。教材分析 本單元的語文要素是“關注主要人物和事件，學習 把握文章的主要內容 ”。這一樣要素是在三年級“了解故事的主要內容 ”基礎上的進一步提升 ,本冊教材的第四單元安排了“了解故事的起因 、經過、結果，學習把握文章的主要內容 ”的要素 ，本單元在此基礎上，學習如何關注主要人物和事件 ，把握文章的主要內容 。教材分析明確書信格式要求教材分析 啟發(fā)學生梳理總結 把握文章主要內容的三種常用方法 :一是借助文章題目 ；二是理清事情的起因 、經過 、結果 ；三是先弄清每件事情講了什么 ，再把幾件事情連起來 。 呈現(xiàn)了表現(xiàn)人物優(yōu)秀

4、品質的四字詞語 ，要求學生在正確認讀的基礎上 能舉例說說這些詞語形容的人物 。 對比反問句和陳述句不同語氣的兩組句子 。讓學生通過對比 ，感知反問句和陳述句的不同表達效果 。1.學生借助拼音，自由朗讀，把古詩讀正確，重點關注曛”的讀音。2.學生自主學習別董大，交流詩歌主要寫了什么?？商崾尽瓣帧笔恰盎璋怠钡囊馑?；“莫愁”指不要發(fā)愁；“知己”指彼此互相了解而感情深厚的人；“君”是對他人的尊稱，這里指詩人的朋友董大。3.引導學生借助插圖和關鍵詞想象古詩描繪的情景。根據(jù)“黃云、白日、北風、雁、雪”等景物想象塞上壯潏而又荒涼的情境，體會詩歌傳達的離別之情。4.學生有感情地朗讀古詩，嘗試讀出離別的難舍之情

5、，反復朗讀后背誦古詩。教材分析 兩個生活情境 引導學生在語境中遷移運用 ，增強對反問句表達效果的體會 。教材分析單元重難點1.能歸納課文講述的事，并說清楚課文的主要內容。 2.能查找資料， 加深對課文內容的理解 。3.本單元講述的故事 ，都有鮮明的主題思想 ，這對學生進行立德樹人教育的重要依托 ，在故事主題思想的把握方面 ，不要作多元解讀 。應與具體的事例 、與語言文字的理解運用相結合 ，做到潤物無聲 。2. 單元教學目標單元教學目標1.認識31個生字，讀準3個多音字，會寫21個字，會寫15個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦三首古詩。默寫出塞夏日絕句3.能關注主要人物和事件，把握

6、文章主要內容。4.能查找資料，聯(lián)系時代背景理解課文內容，感受人物的情懷。5.能交流、總結把握文章主要內容的方法.6.寫自己讀書的目的，做到理由清楚7.能用正確的格式寫一封信，做到內容清楚。3.教學內容及課型安排分類教材內容教學要點依據(jù)課文7課時古詩三首為中華崛起而讀書梅蘭芳蓄須延安，我把你追尋1.認識30個生字，讀準3個多音字，會寫23個字，會寫16個詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩,默寫出塞夏日絕句。3.能關注主要人物和事件，把握文章主要內容。4.能查找資料，聯(lián)系時代背景理解課文內容，感受人物的情懷。5.寫自已讀書的目的，做到理由清楚。單元導語課后習題習作2課時寫信1.能用正確的格式寫信，做到內容清楚。2.能正確書寫信封。單元導語課后習題交流平臺語文園地2課時交流平臺識字加油站語句段運用日積月累1.能交流、總結把握文