人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第1單元 第1課 1 古詩(shī)三首——《絕句》品讀釋疑課件

1、1 古詩(shī)三首品讀釋疑人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)絕 句唐杜甫通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)絕句中描寫了哪些景物呢? 復(fù)習(xí)引入燕子沙泥鴛鴦借助注釋和插圖理解有難度的字詞，再找出詩(shī)中描寫的景物，然后串聯(lián)起來(lái)，理解詩(shī)句的意思，在此基礎(chǔ)上，邊讀邊想象畫面，再試著用自己的話描述頭腦中的畫面，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。絕句要抓住燕子飛翔、鴛鴦靜睡的具體春景，來(lái)體會(huì)詩(shī)人的歡悅情懷。學(xué)法導(dǎo)讀 詩(shī)意：春天來(lái)了，在明媚陽(yáng)光的映照下，山河無(wú)比秀麗，春風(fēng)中飄散著花草的芳香。絕句唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。絕句：是一種近體詩(shī)，每首四句，每句七個(gè)字就是七言絕句，每句五個(gè)字就是五言絕句。遲日：春日。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融

2、：這里指泥土變濕軟。詩(shī)意：泥土變濕軟，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出了春天陽(yáng)光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，使詩(shī)中描寫的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖?！胞悺焙汀跋恪狈謩e從視覺(jué)和嗅覺(jué)兩方面寫出了春日的美好，突出了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！帮w”和“睡”兩個(gè)詞語(yǔ)描寫了燕子繁忙和鴛鴦的閑適，一上一下、一動(dòng)一靜、一忙一閑，相映成趣。疑難探究這首詩(shī)前兩句中的“遲日”“江山”“春風(fēng)”“花草”組成一幅粗線勾勒的大場(chǎng)景，并在句尾以“麗”“香”作結(jié)，突出了春天景色的秀麗、花草的芬芳，詩(shī)人的喜悅

3、之情躍然紙上。絕句這首詩(shī)中的“麗”和“香”寫出了詩(shī)人的什么感受？語(yǔ)文要素歸納小結(jié)詩(shī)的前兩句：前兩句用“遲日”“江山”“春風(fēng)”“花草”等詞語(yǔ)，粗線條勾勒出明麗的春日景色。詩(shī)的后兩句：后兩句是工筆細(xì)描的特定畫面，既有對(duì)燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描寫，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出春意的溫柔。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫絕句。朗讀指導(dǎo)：絕句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，朗讀時(shí)要讀出一種慵懶、閑適感。背誦指導(dǎo)：在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)中的景物、事物，結(jié)合插圖進(jìn)行想象，在腦海里形成畫面，就能比較容易地背誦下來(lái)。默寫指導(dǎo)：把握住詩(shī)中重要的字詞，如“麗、香、飛、睡”。詩(shī)中

4、的難寫字，如“融、燕、暖、睡”，不要增減筆畫。這是課后第1題哦！結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫了怎樣的景象。【點(diǎn)撥】先一邊朗讀故事，一邊找出詩(shī)中描寫的景物，它們各有什么特點(diǎn)；然后在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，邊讀邊想象這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面，讓畫面浮現(xiàn)在自己的腦海中，最后用自己的話描述出來(lái)。這是課后第2題哦！參考答案：春天來(lái)了，在明媚陽(yáng)光的映照下，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬(wàn)象更新，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中飄散著各種花草的芳香。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土變得潮濕而松軟，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去，銜著濕泥筑巢，呢呢喃喃。春光映照下水暖沙溫，成對(duì)的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。遲日麗花草香燕子翩飛鴛鴦慵睡絕句生機(jī)勃勃 心情