七年級語文上冊第2單元第6課散步教案新人教版

1、散步教學要求1.理解重點語句的含義，仔細揣摩語句所展示的語境，領悟作者的思想感情。2.正確、流利有感情的朗讀課文，通過閱讀去品味文中的感人之處。3. 感受文章字里行間的親情與責任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學生人文素養(yǎng)。重難點1.學會品味優(yōu)美的語言，字跡里體會愛的真諦，整體感悟課文。2.學會在細節(jié)中體會博大的愛。教學準備多媒體資料教學課時一課時教學過程1.多媒體情景導入（播放自然的愛，把學生情感吸引住，渲染情感，為后文打下感情基礎。）溫馨的畫面像陽光一樣照進我們的心里，愛是與生俱來的，但一次又一次感動我們的卻是那一個又一個平凡的故事，今天我們就跟隨莫懷戚的腳步一同踏上南

2、方的初春，那里有田野，有鋪展著生命的新綠，有陽光下的金色菜花，有水波粼粼的魚塘還有相親相愛一家人，現(xiàn)在我們就走進這和睦的家庭，感受一家散步的溫馨。2.走進作者莫懷戚，1951年生于重慶，1982年畢業(yè)于四川大學中文系，現(xiàn)任重慶師范大學新聞學院教授。1994年獲全國莊重文文學獎,散文散步和家園落日選在了中學語文課文之中。視寫作為生活的一部分；寫作必得使其愉快，否則不寫。胸無大志，重視世俗生活中的樂趣。（莫懷戚提供）識字，累積嫩芽（nn ） 霎時（sh ）拆散（chi ）委屈（wi ）水波粼粼（ln ln）3.初讀課文，聆聽愛的呼吸（可選擇使用多媒體音頻、視頻）能夠準確的朗讀課文，并能初步概括要點

3、。把握以下幾個問題。散步的地點？散步的季節(jié)？散步的人員？散步中的插曲？散步的結局？田野初春我、我的母親、我的妻子和兒子產生了分歧一家人在田野上溫馨地散步學生自讀課文，注重文中成員之間的關系，讀進文本，讀出味道。4.合作學習，探找愛的支點支點一：勸母散步，回饋母愛母親是真的不愿意跟我們一起去散步嗎？母親說了身體不好，我為什么還要邀請她？思考方向：不是，身體原因，不想妨礙年輕人；把老人留在家里，老人會有落寞感；老人晚景的追求不在物質，而在精神的慰藉；嚴冬過去，初春來到，欣賞春的氣息，有助于身心健康；帶著老人，可以讓一家人其樂融融，即可以關愛母親，也可以在無形中給兒子以感化，做一個有孝道的人。總結：

4、生活中一個平凡的問答，折射出母子的融洽關系，體現(xiàn)出家的溫馨。支點二：十字路口，分歧中的溫馨母親和兒子發(fā)生了分歧，此時的“我”為什么感到“責任重大”？思考方向：分歧，母親要走大路，兒子要走小路。責任大的原因“我的母親老了，她早巳習慣聽從她強壯的兒子，我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的?！痹谶@個家庭中，“我”正好處在中間，是維系這個家庭的紐帶，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。這個家庭中維系了家庭中所固有的重要關系祖孫情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于這種親情聯(lián)系在一起，而他們又取決于“我”，所以“我”感

5、到了作為中年人責任的重大。盡管如此，“我”最終決定委屈兒子，遵從母親走大路，為什么做出這樣的決定？思考方向：母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機會已經很少；兒子年紀尚幼，來日方長，伴隨他的日子還很多，在“尊老愛幼”思想的引導下，我決定委屈兒子，照顧母親，做出了走大路的決定，而這個決定也是明智的。但母親后來還是決定改變主意走小路，由此可以看出什么？思考方向：母親疼愛孫子母親對茁壯成長的支持，“望”著“金色的菜花”，“整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘”，正是對成長的期盼，母親的做法意味深長?？偨Y：我的決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族的“尊老“思想，母親的決定是讓人敬佩的，決定自己克服困難滿足孫子的心愿，這正體

6、現(xiàn)了中華民族”愛幼”的美德。支點三：背起“世界”，愛河綿延為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事?思考方向：“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！睆淖置嫔峡?，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔跌的，非穩(wěn)當不可。本質上看很有象征意義， “我”背的是母親，母親給我們生命，給了我們愛；妻子背的是兒子，兒子是這種生命與愛的延續(xù)，是愛河的綿延，這需要代代傳承。所以背負的是一種愛，一種綿延。怎樣理解背起“整個世界”？思考方向：對中年人來講，沉重的責任必須背負。親情、責任感在文中表現(xiàn)得很好，兩個成熟的生命，中

7、年的責任既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族是這樣，一個國家，全世界又何嘗不是這樣？總結：中年人具有成熟的生命，具有強烈的責任意識，但責任感并不是中年人才應該有，才去培養(yǎng)，這種責任意識，我們要從小培養(yǎng)，要在生活的點滴中去體會，才能有能力在中年的時候去承擔應有的責任。5.探尋美的足跡，感悟景物描寫的意境美（老師引導，學生自由發(fā)言）思考方向：.南方初春田野的描寫“新綠”“嫩芽”“水泡”感悟：春天的氣息，不可遏制的生命，對生命的贊歌。.母親所望到的小路景物“金色的菜花”“整齊的桑樹”“水波粼粼的魚塘”感悟：春天的召喚，生命的召喚。整體歸納：冬去春來，“大塊小塊的新綠”有濃有淡，“

8、樹上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊。親所望到的小路遠處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘春天在召喚，生命在呼喚。是啊，盡管“今年的春天來得太遲”，“一些老人挺不住”，“但春天總算來了”，母親也總算“又熬過了一個嚴冬”，這字里行間流露的正是一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。春天來了，一切都要從頭開始。是該抖抖精神，抖去冬日的慵懶；也得活動活動筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。6、探尋美的足跡，感悟平易樸實的語言美（教師引導學生發(fā)言）思考方向

9、：.語言的情趣盎然“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！边@句話寫母子關系，母親明理，兒子孝順，相映成趣?！靶〖一锿蝗淮蠼衅饋恚呵懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。”這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。.語言的意味深長“我的母親又熬過了一個嚴冬”，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”這一句表現(xiàn)了妻子的賢惠。“在外面”這個限制語用得好，令人想到“在家里”就可能不是這樣了，很可能“我總是聽她的”?！拔业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢

10、竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這句話含義深刻。它以輕襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義，還寫出了中年人已意識到自己責任的重大，正在繼承和發(fā)揚“尊老愛幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)。.語言的句式美縱觀整個行文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除文末有幾分含蓄外，其余則明白如話。但通俗而不庸俗，明了而不直露。句式的整齊與錯雜，音韻的鏗鏘與連綿，語意的對舉與反襯，似乎都是信手拈來，無絲毫的刻意雕琢。于平實中見靈氣，在淺易中見哲理?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”；“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，兒子突然叫

11、起來“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”。這三個句子看來熟悉的字眼很多：無非就是“我的話”“她的話”，“前面”“后面”，“媽媽”“兒子”，讀來卻能撩起幾多思緒，幾多羨慕：慈母與孝子愛的深沉，和睦家庭的寧靜溫馨羨慕之余卻又悟出：生命原本這樣，代代相因，生生不息。“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”。一個“平順”，一個“有意思”，這分明是描摹母親和兒子的口吻，加之運用頂真辭格，讀時格外真切，瑯瑯上口，富有韻感?！拔夷赣H老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親”，“我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所終不愿意”。一“老”一“小”，一個看為“強壯”，一個視為“高大”，這種回環(huán)復沓的句式和遣詞的變化既使句子饒有趣味，又很好地表現(xiàn)了“我”復雜的心理。“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起兒子”，“我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕”此種對舉在文中是常見的，它構成了句式的對稱美，同時也為文章的內容服務，作者站在人生的中點上，一邊是長輩，一邊是后代，也處在生命之鏈的關節(jié)上，這里既有作者強烈的責任感，又體現(xiàn)了作者摯愛