線上教育教學(xué)優(yōu)秀案例3篇

1、線上教育教學(xué)優(yōu)秀案例3篇線上教育教學(xué)優(yōu)秀案例1新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，全國各行各業(yè)都受到了疫情的影響。為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的基本目標(biāo)，我校決定在延期開學(xué)期間進(jìn)行在線教學(xué)工作。為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于沒有接觸過此種教學(xué)方式的我而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。至今線上教學(xué)已進(jìn)行了2周時(shí)間，現(xiàn)將近期線上教學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)平臺(tái)我任教的是17級(jí)的奧爾夫音樂教學(xué)法、18級(jí)的樂視和19級(jí)的音樂基礎(chǔ)，技能課較多，實(shí)踐性的知識(shí)內(nèi)容較多。全國各地各校為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召都在進(jìn)行線上教學(xué)，導(dǎo)致大部分線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，針對(duì)這一情況，我首選了和學(xué)生溝通交流都

2、比較便捷的微信，以班級(jí)為單位建立了微信群。后來經(jīng)系里其他老師介紹學(xué)習(xí)了QQ課堂，可以進(jìn)行直播，播放課件、視頻資源、并且可以邊播放邊講解，還可以和學(xué)生連線解決答疑，對(duì)于我所任教的這幾個(gè)學(xué)科無疑是最好的選擇。二、 教學(xué)策略1、多種方法監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)狀況首先，要求學(xué)生上課時(shí)在群里按照學(xué)號(hào)的順序接龍打卡，確保每個(gè)學(xué)生都以進(jìn)入了學(xué)習(xí)群。其次，在授課過程中構(gòu)建實(shí)時(shí)提問、實(shí)時(shí)回答、講完就測(cè)、測(cè)完補(bǔ)充的機(jī)制，從而高效的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2、為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，每節(jié)課提前出示并說明學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。在群里提交個(gè)人的學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng)，最后進(jìn)行總結(jié)。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源

3、，如網(wǎng)上現(xiàn)成的教學(xué)案例視頻，要求學(xué)生在聽直播課時(shí)做學(xué)習(xí)筆記并提交分享。4、布置緊扣教學(xué)目標(biāo)的線上課后作業(yè)并及時(shí)檢測(cè)學(xué)生課后的學(xué)習(xí)效果。三、授課反思線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間，這期間我們每個(gè)人都是在不斷地學(xué)習(xí)。通過反思，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、要求課前預(yù)習(xí)，并且最好做到預(yù)習(xí)考核。2、要根據(jù)直播授課的特點(diǎn)更新教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。3、要增強(qiáng)師生同時(shí)實(shí)時(shí)在線教學(xué)的儀式感。4、為學(xué)生提供豐富的拓展學(xué)習(xí)參考資料。線上教育教學(xué)優(yōu)秀案例2案例名稱：“初嘗試 盡全力 待收獲”線上教育案例分析及總結(jié)單位：東莞市寮步鎮(zhèn)中心小學(xué)作者：梁紫君2020年，不平凡的一年。原本新年的到來，人們歡天喜地的回家過年，跨

4、過春運(yùn)的人山人海后，年味也越來越濃。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，一個(gè)名叫“新型冠狀病毒”闖入了我們的生活中，國家提倡我們戴好口罩，少出門。于是原本二月份的開學(xué)，一次又一次地延遲，從3月2日起我市各中小學(xué)正式開展“線上教育”。對(duì)于一直在一線教學(xué)的我來說“線上教育”無形是一種新的挑戰(zhàn)，我該如何下手呢?針對(duì)目前開展的情況，我整理出以下教育案例，不成熟的地方，請(qǐng)大家多多批評(píng)指教。一、發(fā)現(xiàn)問題(一)如何操作難道我要當(dāng)主播?該運(yùn)用哪個(gè)平臺(tái)操作?如何操作?(二)時(shí)間與資源上如何安排我任教兩個(gè)年級(jí)，共九個(gè)班，時(shí)間上我能應(yīng)付得來嗎?我需要自己錄制教學(xué)視頻不?是否講授新課呢?(三)如何監(jiān)督該如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果呢?需要

5、布置作業(yè)嗎?作業(yè)如何上交?作業(yè)該怎樣批改?那么多科目，學(xué)生在家會(huì)自覺主動(dòng)來聽我的美術(shù)課嗎?問題一個(gè)接一個(gè)地從我腦袋里蹦出來，對(duì)于沒嘗試過的事情心里有點(diǎn)忐忑之余，更多地在不斷思考解決方案，通過網(wǎng)上搜集相關(guān)知識(shí)了解情況并結(jié)合上級(jí)文件要求，制定適合自己的“線上教育”實(shí)施方案。二、設(shè)計(jì)方案(一)使用“釘釘”APP在二月底根據(jù)上級(jí)要求，推行使用“釘釘”APP，面對(duì)這陌生的軟件，如果要靈活利用，那么我必須盡快熟悉該軟件的各項(xiàng)功能。(二)充分利用市教學(xué)資源如何充分利用好市級(jí)提供的優(yōu)秀教學(xué)資源呢?我作出了以下計(jì)劃：一是接到資源后，馬上進(jìn)行二次備課，即我自己先認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍;二是科學(xué)制定學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)

6、際情況，適當(dāng)調(diào)整資源提供的學(xué)習(xí)任務(wù);三是以上傳視頻的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生時(shí)間安排上可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。(三)在線答疑學(xué)生或家長在線上學(xué)習(xí)過程中如遇到什么問題，可隨時(shí)聯(lián)系老師進(jìn)行咨詢，我需隨時(shí)關(guān)注手機(jī)信息，及時(shí)為學(xué)生、家長解答疑問。(四)及時(shí)批改作業(yè)雖然作業(yè)沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬性的要求，但是學(xué)生每上傳一份作業(yè)，必須做到對(duì)每一次、每一幅作品都認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、批改，運(yùn)用鼓勵(lì)性語言點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。(五)每周做好科組與個(gè)人的工作小結(jié)隨著線上教育的時(shí)間延長，每周的過程性材料都在增加，因此要注重分類整理材料，及時(shí)做好科組與個(gè)人的工作總結(jié)與反思。(六)制定下周的工作計(jì)劃一周的工作結(jié)束后，要制定下一周的工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，

7、首先要對(duì)下周的教學(xué)資源進(jìn)行整理，結(jié)合資源情況與自己二次備課情況安排教學(xué)任務(wù)。三、行動(dòng)實(shí)施(一)利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能并學(xué)習(xí)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)搜索功能之下，要了解一個(gè)新軟件并不難，于是通過在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)“釘釘”的教程與軟件說明，同時(shí)加上實(shí)操探索，很快便對(duì)該軟件有一定的了解。網(wǎng)上學(xué)習(xí)“釘釘”軟件功能(二)充分利用市教學(xué)資源1.進(jìn)行二次備課在各位老師面對(duì)“線上教育”十分忐忑的時(shí)候，東莞市美術(shù)教研組的一批優(yōu)秀老師正在為我們錄制教學(xué)資源，如此一來，為我們減輕了很大的壓力。為了更好地運(yùn)用，我先自己學(xué)習(xí)一遍并做好聽課記錄。我在聽課中我的聽課筆記(部分)2.科學(xué)制定學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合每一節(jié)課的具體學(xué)習(xí)重難點(diǎn)以及我校學(xué)

8、生的情況，科學(xué)制定每一周的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生更好地理解并學(xué)習(xí)。我校美術(shù)科線上教育安排表(部分)3.以上傳視頻的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)綜合考慮各因素，為配合不同家庭、不同家長的上班時(shí)間，決定以上傳視頻的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己時(shí)間的具體安排，適當(dāng)調(diào)整對(duì)綜合科的學(xué)習(xí)時(shí)間。主要在各班釘釘群上利用“家校本”的功能每周一發(fā)布本周的學(xué)習(xí)任務(wù)以及教學(xué)視頻，學(xué)生在周一到周六間安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)即可。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)各班級(jí)大部分學(xué)生能夠主動(dòng)、自覺參與到每一次學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量能夠保持較高的質(zhì)量。學(xué)生們?cè)诩艺J(rèn)真觀看教學(xué)視頻(部分)學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真創(chuàng)作中(部分)(三)在線答疑關(guān)于“線上教育”不管是老師還是學(xué)生或家長，在

9、這個(gè)過程中肯定會(huì)遇到不同的問題，這個(gè)時(shí)候，我們需要共同協(xié)作，共克時(shí)艱。我會(huì)隨時(shí)關(guān)注手機(jī)信息，及時(shí)回復(fù)學(xué)生或家長向我提出的問題，并耐心解答。在線答疑截圖(部分)(四)及時(shí)批改作業(yè)我任教兩個(gè)年級(jí)，共九個(gè)班，需要批改的作業(yè)量還是很大的，我合理利用碎片時(shí)間，如：空閑休息時(shí)間、坐車時(shí)間、等待的時(shí)間、睡覺前的時(shí)間等，對(duì)學(xué)生每一次、每一幅作品都認(rèn)真點(diǎn)評(píng)批改。線上批改點(diǎn)評(píng)作業(yè)截圖(部分)(五)每周做好科組及個(gè)人的工作總結(jié)1.整理過程性材料我認(rèn)為每開展落實(shí)一件事情的時(shí)候，最寶貴的就是這件事的過程性材料，分類整理的過程中，便為我梳理了一遍這件事我做得如何，哪些地方需要改進(jìn)，往后需要查找相關(guān)資料也方便得多。我的資料

10、分類整理截圖(部分)2.及時(shí)做好總結(jié)與反思當(dāng)一件事差不多到尾聲的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)自我總結(jié)與反思?；仡欉^程，是否把計(jì)劃落實(shí)到位了?開展過程中是否遇到哪些問題?我是如何解決的?最后取得怎樣的效果?我接下來應(yīng)該怎樣做得更好?這對(duì)我們的成長太關(guān)鍵了。(六)制定下周的工作計(jì)劃一周的工作結(jié)束了，“線上教育”我們都不太熟悉，因此我根據(jù)本周的開展情況，制定下周的工作計(jì)劃、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排等，這非常有助于我的線上教育工作順利開展。四、具體案例分析(一)案例一：一年級(jí)的子墨同學(xué)記得子墨同學(xué)在上學(xué)期的美術(shù)課堂中常表現(xiàn)出非?；钴S的狀態(tài)，雖然對(duì)美術(shù)課堂非常熱愛，但也存在著喜歡與同學(xué)們交頭接耳的情況，因此容易對(duì)老師講授

11、的重難點(diǎn)掌握得不夠好，繪畫創(chuàng)作時(shí)容易處理得不夠完善。目前一年級(jí)不講授新課，開展美術(shù)主題教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自身的興趣自主選擇是否學(xué)習(xí)每周的美術(shù)主題。然而，從每周學(xué)生們上交作業(yè)的情況來看，我發(fā)現(xiàn)子墨同學(xué)默默地在進(jìn)步著。他不僅堅(jiān)持參與到每周的美術(shù)主題學(xué)習(xí)中來，而且繪畫作品一期比一期要畫得細(xì)心、好看、完整、有創(chuàng)意。我們一起來欣賞子墨同學(xué)居家學(xué)習(xí)的作品，便能發(fā)現(xiàn)他在不斷進(jìn)步中。(二)案例二：四年級(jí)的小燦同學(xué)來自四年級(jí)的小燦同學(xué)她內(nèi)斂而認(rèn)真，以前在線下課堂中她便能夠做到認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)，但稍微有點(diǎn)內(nèi)斂的她，并沒有非常主動(dòng)地問我問題。然而目前開展了六周的線上教育，小燦同學(xué)主動(dòng)加了我的微信，并且每逢遇到不

12、懂的地方便會(huì)主動(dòng)咨詢我，每一次我都耐心地為她解答。以四年級(jí)下冊(cè)第2課高山大海江河一課為例，我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是臨摹書本上其中一幅畫家作品，用心感受畫家的構(gòu)圖、用筆、用色等方面的技法。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|“臨摹”作品，小燦同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生很多的疑問，從臨摹的概念到分析作品，最后到自己繪畫，她都非常的虛心而認(rèn)真，最后出來的作品驚艷到我。我與小燦同學(xué)的在線答疑截圖小燦臨摹神奈川沖浪里的作品也許線上教育對(duì)于我或?qū)W生們都是一次初嘗試，也許我一開始是信心不足的，但是以這兩個(gè)學(xué)生為案例，他們的轉(zhuǎn)變是讓我驚喜的!這或許我不能堅(jiān)持耐心、細(xì)心的工作態(tài)度、不能認(rèn)真做好二次備課、不能及時(shí)在線答疑、不能認(rèn)真批改每一次作業(yè)

13、、不能做好工作總結(jié)與反思所換不來的結(jié)果。經(jīng)過這幾周的線上教育，能取得較好成效的學(xué)生教育案例遠(yuǎn)不止這兩名學(xué)生，他們?cè)跓o形中給予我非常大的動(dòng)力要認(rèn)真做好每一件事情。五、總結(jié)與反思(一)初嘗試雖然是第一次嘗試“線上教育”，每走一步都會(huì)遇到或大或小的問題，但是從2020年3月2日到目前為止，是順利的，大部分學(xué)生和家長都十分配合，初嘗試，我們都在努力著。(二)盡全力雖然我們對(duì)軟件應(yīng)用不熟悉，工作效率有點(diǎn)低，在疫情之下我們不僅要搞好線上教育，還要定期整理各種數(shù)據(jù)，但是在學(xué)校同事間的互相幫助、共同摸索之下，逐步得到完善，我們都在盡全力做好每一件事。(三)待收獲雖然線上教育的工作沒有想象中的簡單，批改作業(yè)任務(wù)

14、很重，但是我們?cè)趫?jiān)持細(xì)心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，每一次詳細(xì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，逐漸看見孩子們每周都在進(jìn)步，我感到十分的欣慰，靜待每一次努力后的收獲。六、特色亮點(diǎn)(一)學(xué)生的主動(dòng)線上教育，師生的實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好與否，很大的決定性因素在于學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，幸好大部分學(xué)生都能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。(二)教師的耐心在本次線上教育案例中，我最大的亮點(diǎn)就是能做到耐心、細(xì)心、認(rèn)真、堅(jiān)持。(三)教學(xué)資源的開發(fā)與運(yùn)用線上教育工作能順利開展，離不開市鎮(zhèn)上的一批優(yōu)秀教師在努力開發(fā)教學(xué)資源，雖然我沒有參與其中，但也在自己能力范圍內(nèi)努力嘗試著。(四)信息技術(shù)的應(yīng)用合理運(yùn)用并積極提高自我的信息技術(shù)能力，不懂的就去學(xué)，只要

15、用心都能學(xué)。因此我的信息技術(shù)的應(yīng)用能力在本次線上教育過程中不斷探索、不斷提高。最后，我得出的結(jié)論是：無論是線上教育還是線下教育，都離不開我們決定走上教育行業(yè)時(shí)的初心。細(xì)心、耐心、虛心會(huì)伴我成長。本次我的“線上教育”案例分享到這里，如有不成熟的地方望大家多多批評(píng)指教。謝謝大家!線上教育教學(xué)優(yōu)秀案例3依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。本學(xué)期承擔(dān)了兩門課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨

16、”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：一、課前準(zhǔn)備：一切從磨礪出發(fā)磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過近兩小時(shí)的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺(tái)共同來完成我的線上教學(xué)。磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南，“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰。二、課中教學(xué)：此時(shí)無生似有生我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維強(qiáng)，例如：創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程，上課前會(huì)在

17、QQ群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上資源等。 HYPERLINK /list-13-1.html t _blank 指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹平臺(tái)中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識(shí)點(diǎn)并做好相關(guān)筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，布置作業(yè)，安排任務(wù)，作業(yè)收齊后，會(huì)使用視頻的方式與學(xué)生通話，每位同學(xué)都必須發(fā)言，共同討論交流設(shè)計(jì)心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得，使我對(duì)他們刮目相看，對(duì)他們也有了新的認(rèn)識(shí)。三、課后反思：絕知此事要躬行首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使 H