學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡材料心得體會

1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡材料心得體會近日，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師楊曉新、郜秋鴿、竇淑環(huán)的先進(jìn)事跡材料，心中感慨萬千，久久不能平靜。像楊曉新、郜秋鴿、竇淑環(huán)師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。在材料中，竇淑環(huán)老師在偏僻的山村，簡陋的工作生活條件下、惡劣的自然環(huán)境中幾十年如一日無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)一代代新人。楊曉新老師經(jīng)常利用課余時間深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思想，做他們的良師益友，特別是貧困生，更是深入了解他們的家庭，及時解決他們在學(xué)習(xí)上

2、和生活上遇到的困難，給他們上進(jìn)的動力，使他們不斷取得進(jìn)步。在教學(xué)中，楊曉新老師更是虛心向別的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從中學(xué)到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗，勇于承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)工作，堅持夜晚輔導(dǎo)學(xué)生，忍著病痛堅持備課、批改作業(yè)。郜秋鴿老師勇于擔(dān)任畢業(yè)班班主任和女生宿舍管理工作，每年冬天，她自己買煤球在屋里為學(xué)生燒開水、煮雞蛋，在父親重病住院期間，她堅持上課，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生，然而自己的女兒有多少次是自己入睡的。他們不怕苦、不怕累、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。和他們相比，如果我們抱怨工作條件差、工作太辛苦，是否會感到自慚形穢呢？他們對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們總是耐心地

3、給他們指導(dǎo)和幫助，他們身上所表現(xiàn)出的高尚品德和頑強(qiáng)意志，無私奉獻(xiàn)，充滿愛心，把一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，用愛心為學(xué)生撐起一片天空的精神，永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝?！皩W(xué)高為師、德高為范”，中小學(xué)教師的服務(wù)對象正是成長中有很強(qiáng)可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴(yán)”思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋

4、友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)，在教學(xué)工作中，有的老師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生個性太強(qiáng)， 很難管理 ，弄不好還會和學(xué)生發(fā)生沖突。我認(rèn)為歸根結(jié)底，他們是沒有一顆愛孩子的心。就拿如何對待差生來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、動手能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找

5、回，作為教育工作者就罪過大焉。其實，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚(yáng)、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題，找準(zhǔn)切入點，針對不同學(xué)生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。如因?qū)W生之間有誤會引起的爭吵，教師要心平氣和地找雙方談心，了解清楚事情的來龍去脈，化解矛盾；如因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而想放棄，班主任教師要聯(lián)系科任教師，采取合適的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，采取由淺入深，分層要求的辦法，激發(fā)學(xué)生興趣，使之獲得成功的體驗，從而杜絕厭學(xué)情緒；如因自控能力不強(qiáng)

6、，而產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為，無意的犯錯，教師不能抓住一點錯誤就橫加指責(zé)，求全責(zé)備，絕不可算陳年舊帳，更不能亂給學(xué)生戴“帽子”，以免影響學(xué)生的自尊心和自信心，要耐心開導(dǎo)、努力幫助，首先要多肯定學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點，加以大張旗鼓的表揚(yáng)，拉近學(xué)生與教師的距離，然后借題發(fā)揮，教師列舉現(xiàn)象（其中那當(dāng)然包括該生的錯誤），讓學(xué)生判斷哪些是對的，哪些是錯的，這樣老師不用點明，學(xué)生內(nèi)心也能明白自己做錯了事，使學(xué)生既認(rèn)識到錯誤又對老師心存感激（保全了自尊），自然就容易轉(zhuǎn)化。實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名

7、擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。第二篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會情系幼兒教育讓青春在奉獻(xiàn)中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師做為一名幼兒教師，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機(jī)勃勃的世界。熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉

8、快地情緒。我班新來的張金宇、張金航時一對雙胞胎，他倆從來沒上過幼兒園，剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚哭著喊媽媽，就是不好好吃飯。為了讓他們盡快的融入新的環(huán)境，我每天早上熱情地蹲下和他們打招呼，牽著他們的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他們一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他們，他們不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶旖鹩罾亲?，一下午拉了三次，幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。

9、現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使曹老師對孩子們更加熱愛。一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫楊暖欣的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母

10、親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于暖欣在活動中的點滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵，使暖欣充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“王老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是暖欣和小雨手拉手一邊跑一邊向老師問好。暖欣的母親無限感激地說：“王老師，暖欣現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量.為幼教

11、事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。第三篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會周一在學(xué)校教師例會上和全體老師一起學(xué)習(xí)了教委辦關(guān)于開展向xxx老師學(xué)習(xí)的通知，學(xué)習(xí)了xxx老師的事跡，心情久久不能平靜。由于不是同一個教學(xué)區(qū)，所以在這之前，我對xxx老師并不熟悉，但是通過學(xué)習(xí)，xxx老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對學(xué)生的愛，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘了幾十年，即將退休的老教師在危險面前心里裝的只有自己的學(xué)生，全然沒有他自己，他這種奮不顧身、臨危不懼、舍己救人的精神值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。xxx老師身上值得我們教師學(xué)習(xí)的還有很多很多：他的兢兢業(yè)業(yè)，他的刻苦鉆研，他的默默無

12、聞，他的任勞任怨xxxx老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。從他的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和xxx老師相比，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)生活中，我要以xxx老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，做一位讓人民滿意的人民教師！xxx老師的事跡，感染人，激勵人。他的事跡使我更感受到：教師是一個神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把xxx老師這種“大愛無痕”的火炬永遠(yuǎn)延續(xù)下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會學(xué)習(xí)優(yōu)

13、秀教師事跡心得體會二0一二年十月二十一日，沂源縣教體局舉辦的全縣教體系統(tǒng)優(yōu)秀教師教書育人先進(jìn)事跡報告會在我校舉行。會上，報告團(tuán)宣講成員集中宣講了全國優(yōu)秀教師、淄博市首屆育人楷模、歷山中學(xué)杜文安，援疆教師、沂源二中趙彥軍，的先進(jìn)事跡。他們的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)勎衣犃藞蟾鏁蟮男牡皿w會：兩位優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、

14、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)

15、好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。邱立二0一二年十月二十五日第五篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會黃山市特殊教育學(xué)校 余利鋒通過學(xué)習(xí)了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又

16、偉大，尤其是從同為特殊教育戰(zhàn)線的葛校長身上，看到了他的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，一絲不茍的敬業(yè)精神，樂于助人的職業(yè)道德。我要學(xué)習(xí)他不圖名、不圖利，憑借著一顆愛學(xué)生、愛教育的心，帶領(lǐng)孩子學(xué)會自立、學(xué)會自強(qiáng)、學(xué)會感恩；學(xué)習(xí)他不畏困難，勤于探索，勇于創(chuàng)新，勇攀高峰。學(xué)習(xí)他勤勤懇懇、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無悔地為特殊的孩子們付出自己的全部。我想，作為一名教師，我們就應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我

17、們學(xué)校的學(xué)生們。今后我要以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。其實愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。畢竟家長把子女送到學(xué)校，我們就有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我將要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，離不開對教師的考核工作?？己耸菍處煹隆⒛?、勤、績的全面了解和評價。教師的資格和

18、任用，教師的培訓(xùn)和獎勵，都離不開對教師的全面了解和評價。只有通過全面考核，才能更好地使學(xué)校有目標(biāo)、有計劃地培訓(xùn)和幫助教師，以利于提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)水平。二、 考核有利于調(diào)動教師的積極性教師的受聘任教、晉升工資、實施獎懲，都是以教師考核的結(jié)果為依據(jù)的。通過教師考核，對教師作出實事求是的評價，把對教師考核的結(jié)果和教師的切身利益密切聯(lián)系起來，是調(diào)動教師工作積極性的有效手段。在考核中，教師通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，聽取他人評定意見，做到肯定成績、找出差距，明確努力的方向，可以激勵自己發(fā)奮向上、鉆研業(yè)務(wù)、努力工作。考核能改變教師“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的狀況，破除教師的“大鍋飯”，起到教師之間鼓

19、勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。三、考核有利于教師人盡其才 要提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，必須對教師進(jìn)行科學(xué)管理。教師管理工作中最重要的一點就是要“知人善任”。每個教師的專業(yè)有特長，水平有高低，通過考核，對教師有個客觀的了解和評價，根據(jù)每個教師的特長和水平，揚(yáng)長避短，安排其合適的工作崗位。既有利于工作，又有利于教師才能的發(fā)揮。同時，還可以檢查出對教師的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益是否理想，驗證出師資隊伍整體結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，評定出教師工作質(zhì)量是否優(yōu)良等等。只有這樣，才能不斷地改進(jìn)管理方法，提高管理水平，從而達(dá)到培養(yǎng)教師、優(yōu)化隊伍、提高學(xué)校教育水平和辦學(xué)效益的目的。第二篇：學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得體會學(xué)習(xí)參訓(xùn)教

20、師考核辦法心得新時代要求每位教師必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐 。教師只有具備足夠的知識儲備，掌握新的教學(xué)理念，才能為人師表，更好的教育學(xué)生。作為學(xué)習(xí)制度的保障，我認(rèn)為參訓(xùn)教師考核辦法的制定非常科學(xué)合理。 考核辦法既注重了教師理論方面的學(xué)習(xí)，又對教師的其他方面做了新的要求。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教師，必須全面貫徹黨的教

21、育方針，做到既教書又育人。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐 。總之，我們要認(rèn)真對待這次教師全員培訓(xùn)，抓住這次機(jī)遇，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，無愧于我們的職業(yè)！ 上過科學(xué)的老師都知道，科學(xué)課不光教學(xué)內(nèi)容多，涉及面還廣。要上好一節(jié)科學(xué)課需要老師做大量的準(zhǔn)備，其工作量不是別的學(xué)科所能比的。從今年開始，小

22、學(xué)一年級也有了科學(xué)，可見科學(xué)課的教學(xué)在小學(xué)階段相當(dāng)重要，確實，科學(xué)課上學(xué)到的一些知識和中學(xué)生物、物理、化學(xué)、地理等有著一定的聯(lián)系，起到了鋪墊。但目前科學(xué)課專職的教師很少，好多是數(shù)學(xué)教師兼科學(xué)課，如果科學(xué)教師也能專職的話，我覺得對學(xué)生科學(xué)課的學(xué)習(xí)無疑是件好事，科學(xué)課的教學(xué)效果也將會更好。第三篇：參訓(xùn)教師考核辦法學(xué)習(xí)心得體會參訓(xùn)教師考核辦法學(xué)習(xí)心得體會在這期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我本人受益非淺，感受頗多，也倍受鼓舞參訓(xùn)教師考核辦法心得體會及感受參訓(xùn)教師考核辦法心得體會及感受。同時深深的感受到了經(jīng)濟(jì)正在迅猛發(fā)展的豐城，教育卻較為滯后，特別是透過那些專家、教授給我們嶄新的教育理念和對教育的創(chuàng)新意識，看到了上海市

23、教育深厚的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一面認(rèn)真想，真正感受到了一次教育思想的洗禮，也走進(jìn)了對教育內(nèi)涵發(fā)展的思考。他們報告猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂參訓(xùn)教師考核辦法心得體會及感受文章參訓(xùn)教師考核辦法心得體會及感受出自。教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強(qiáng)者的舞臺。使自己進(jìn)一步了解了教育改革和學(xué)科發(fā)展新趨勢，更新教學(xué)理念，對今后教育教研將起到積極的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)期間，我聆聽了教授的專題視頻，通過透視教育現(xiàn)象發(fā)掘教

24、育本質(zhì)，觀點新穎，說理性強(qiáng)。這次學(xué)習(xí)容量大，信息來源廣，新的教育理念，新的教育思想，新的教育方法時時撞擊著我們的心靈，充盈著我們的大腦。學(xué)習(xí)中通過教授講解、舉例說明、互動交流、參觀考察等方式，從直觀層面了解教育發(fā)展的原因，從教育理念等深層觸摸教育的發(fā)展方向，也使我們更加理性地思考我們的教育現(xiàn)狀，在學(xué)習(xí)的過程中我們收獲不僅是學(xué)習(xí)的快樂，也體驗著成長的喜悅。第四篇：學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得體會學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得體會現(xiàn)代教學(xué)要求每位教師必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，時時為自己充電，每位教師只有具備足夠的知識儲備，掌握新的教學(xué)理念，才能為人師表，更好的教育學(xué)生。作為學(xué)習(xí)制度的保障，我認(rèn)為參訓(xùn)教師考核

25、辦法的制定非常科學(xué)合理。古訓(xùn)學(xué)記言親其師，則信其道，可見，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教育家加里寧說教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職, 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的

26、危險，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐 。總之，我一定會做到認(rèn)真對待這次教師全員培訓(xùn)，抓住這次機(jī)遇，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)，才能問心無愧對得起我們的職業(yè)！第五篇：學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得體會學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得體會王芳新時代要求每位教師必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，時時為自己充電。每位教師只有具備足夠的知識儲備，掌握

27、新的教學(xué)理念，才能為人師表，更好的教育學(xué)生。2017年河北省全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目又拉開了序幕,作為學(xué)習(xí)制度的保障，我認(rèn)為參訓(xùn)教師考核辦法的制定非?？茖W(xué)合理。本培訓(xùn)從網(wǎng)絡(luò)研修與實踐作業(yè)兩個維度進(jìn)行考核。網(wǎng)絡(luò)研修（課程學(xué)習(xí)）總分為60分，實踐作業(yè)總分為40分，兩者之和為最終考核成績，總成績達(dá)70分（含）以上者為合格，70分以下為不合格。參訓(xùn)教師務(wù)必在培訓(xùn)截至?xí)r間前兩周提交實踐作業(yè)。教學(xué)設(shè)計模板以平臺提供的為準(zhǔn)，微課時長在5分鐘以內(nèi)，微課內(nèi)容可以為學(xué)科知識點，課堂導(dǎo)入，重難點分析，課堂總結(jié)等網(wǎng)絡(luò)研修部分,要求全體教師必須全部完成網(wǎng)絡(luò)研修課程的學(xué)習(xí)，得60分未全部完成為0分。課程內(nèi)容包括師德修養(yǎng)、專業(yè)理念

28、、綜合素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面. 實踐性作業(yè),課程學(xué)習(xí)之后按照要求提交實踐性作業(yè)（教學(xué)設(shè)計或者微課）一篇經(jīng)輔導(dǎo)教師批閱成績?yōu)?至40分不等。實踐作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)為10分（不含）以下為不合格，10分至20分（不含）為合格，20分至40分（不含）為良，40分為優(yōu)秀。一味的理論學(xué)習(xí)終是紙上談兵,只有和時間作業(yè)結(jié)合起來才能大大提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實用性.我們要認(rèn)真對待這次教師全員培訓(xùn)，抓住這次機(jī)遇，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才；才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)；才能問心無愧對得起我們的職業(yè)

29、！一、學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍己救人的高尚情操。陸榮飛同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。他用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。34歲的陸榮飛是靈璧黃灣中學(xué)數(shù)學(xué)教師，1996年參加工作。他一直把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”當(dāng)做他從教的準(zhǔn)則，始終把學(xué)生利益看成自己難以割舍的情結(jié)。他多次被評為校優(yōu)秀教師、先進(jìn)班主任、控輟保學(xué)先進(jìn)個人，縣教學(xué)能手和優(yōu)秀

30、輔導(dǎo)員。他在生死關(guān)頭，為了學(xué)生利益，不顧個人安危，義無反顧地沖了上去，盡管倒在了血泊中，卻無怨無悔。他用行動完美詮釋了“為人師表”的深刻含義，用生命莊嚴(yán)書寫了“愛生如子”脈脈情懷，以一身浩然正氣在皖北大地鑄起一座巍巍師德豐碑。他用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)他勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。“教師不僅要教好書，也要育好人，要培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)，獨(dú)立生活的技能，讓他們既成才又成人?！边@是陸老師經(jīng)常說的一句話。平時，他總是抽出時

31、間住在學(xué)生宿舍，巨細(xì)靡遺地關(guān)懷著班里的每一個學(xué)生，無微不至地照顧著他們的生活起居，幫助他們逐漸適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在學(xué)生宿舍值班是個苦差事，想一覺睡到天亮是不可能的。陸老師一晚要多次起床，看看學(xué)生睡得怎樣，有沒有蹬被子的，有沒有半夜發(fā)燒生病的，第二天早上五點多鐘還要叫學(xué)生起床，無論從身體上還是精神上都相當(dāng)疲憊。但是“陸老師主動要求多值班，每次值班，他都兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔?！彼ぷ飨瘛捌疵伞?每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)他勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指

32、導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué) 蔣 波第二篇：學(xué)習(xí)陸榮飛英雄教師心得體會學(xué)習(xí)陸榮飛英雄教師心得體會靈璧五中 楊迪六月十三我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)陸榮飛老師的先進(jìn)事跡報告會，聽了這段感人的故事，讓我對教師這一份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識，下面是我聽完這次報告會的深刻感受，與大家一起分享。教師職業(yè)自古以來就是“傳道、授業(yè)、解惑”。在我踏入教師這一行業(yè)時，我也深信教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，我以為，平時的盡職盡責(zé)，平時對學(xué)生的噓寒問暖，下

33、雨天遮遮雨，生活中聊天談心，就是愛。這種愛就是無私；這種愛就叫關(guān)懷；這種愛就是崇高；這種愛刻畫著偉大的靈魂師魂。老師們經(jīng)常為瑣碎的小事忙碌著，我也經(jīng)常被身邊的同事們披星戴月，苦口婆心，不計較得失的精神感動著，感慨著，我們的職業(yè)太平凡，太瑣碎。然而，學(xué)了陸榮飛英雄教師的事跡后，我深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義，重新認(rèn)識到教師必須有高尚的品德，陸榮飛他不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中他在生死關(guān)頭，用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，足以穿透那幾秒鐘災(zāi)難的陰影。他用“生命”在歹徒砍刀、鐵棍等兇器面前刻出師德豐碑，他舍生忘死的英雄壯舉向世人展示了人民教師的

34、職業(yè)情操，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛，什么是榮耀！ 當(dāng)砍刀、鐵棍等兇器向他砍來的時候，是他的愛換來了整個世界！在這次歹徒用砍刀、鐵棍等兇器圍打?qū)W生事件中，黃灣中學(xué)陸榮飛老師所做出的英雄壯舉確實令我震撼，令我感動。他也見證著人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛與責(zé)任的真諦。在災(zāi)難面前，在生死關(guān)頭，陸榮飛老師首先想到的是學(xué)生，他毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給了自己，這是多么崇高的英勇無畏和大愛之舉。他用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城，展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。他用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職

35、責(zé)，展示了人民教師的崇高師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。我要向陸榮飛英雄教師學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他舍生忘死，奮不顧身的奉獻(xiàn)精神。在困難來臨之際，迎難而上，努力進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，用堅強(qiáng)的意志和勇敢的行動戰(zhàn)勝困難；向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他堅守崗位，忠于職守的師德。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛崗敬業(yè)，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績；向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的熱愛。關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任，學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，培養(yǎng)優(yōu)秀杰出的接班人是每一位教師義不容辭的責(zé)任；教育事業(yè)是人類崇

36、高的事業(yè)，每一位教師要向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，教書育人，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育；向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他用生命所闡釋的師魂。學(xué)為人師，行為世范。教師不僅要努力學(xué)習(xí)，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且要不斷進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，使自己的行為成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們的教育，說到底就是有“愛”的教育，教育學(xué)生懂得什么是愛，愛什么，怎樣愛，沒有愛的教育，是無本之木，是無源之水。教育缺乏愛，它將成為一片荒漠，是沒有生命的不毛之地；教育缺乏愛，它將化作一段朽木，是沒有生機(jī)的枯枝腐葉；教育缺乏愛，它將變成一條斷河，是沒有活力的干涸之地。假如每一位老師愛學(xué)生，就像愛自己的孩子一

37、樣，那就沒有教不好的學(xué)生；假如每一位老師愛事業(yè)，就像愛自己的生命一樣，那就沒有辦不好的教育。身為教育工作者，無論我們在什么崗位，都要有對學(xué)生的愛，這種愛化成為一種責(zé)任，在緊急事件中如此，在平日也是如此。只有我們的一切工作以關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點，為人師表，才能擔(dān)當(dāng)起教育事業(yè)賦予我們的神圣責(zé)任。學(xué)習(xí)陸榮飛英雄教師，是提高我們思想政治覺悟，武裝我們精神建設(shè)的要求，是使我們時代精神、師生風(fēng)范臻于完善的必然之舉，但這不是我們的唯一要求和目的，我們更要立足自己在教育事業(yè)的實際崗位，扎扎實實干好本職工作。從學(xué)習(xí)中我也看到，陸榮飛英雄教師的事跡不是憑空產(chǎn)生的，都是由積累養(yǎng)成的，如果平常做不到優(yōu)異完成本職工作任務(wù)，

38、吃不了長期瑣碎、繁雜事務(wù)之苦，就難以在關(guān)鍵時刻有突出表現(xiàn)。因此來說，我們向陸榮飛英雄教師學(xué)習(xí)，就要有認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度，立足本職崗位，模范履行規(guī)定職責(zé)，共同支撐起教育事業(yè)的大廈。第三篇：學(xué)習(xí)陸榮飛英雄教師心得體會學(xué)習(xí)陸榮飛英雄教師心得體會靈璧縣長集中心校永定小學(xué)李玉新今年5月21日晚上，黃灣中學(xué)七年級十班的班主任陸榮飛像往常一樣，在巡查學(xué)生宿舍后，準(zhǔn)備下班回家。剛出校門，陸榮飛看見路邊有人手持砍刀、鐵棍等兇器將放學(xué)回家的幾個學(xué)生圍住。見此情景，陸榮飛立刻趕上前去，奪下一人手上的鐵棍，將幾個學(xué)生護(hù)在自己身后，義正詞嚴(yán)說道：“不許打人！”這時，一人企圖索要鐵棍，為防止事態(tài)擴(kuò)大，陸榮飛沒有將鐵

39、棍交還，并對這些人好言勸阻后，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往回家方向走。剛走出十幾米，這些人突然追了上來，舉起手中的刀向他砍去，鮮血頓時染紅了陸榮飛的衣衫。陸榮飛一邊呼救，一邊和歹徒搏斗，在左手和胸口被砍數(shù)刀的情況下，他死死抓住其中一名歹徒。也許是被陸榮飛的拼死一搏嚇著了，其余幾名歹徒迅速逃走。陸榮飛流著鮮血，把抓住的這名歹徒扭送到黃灣派出所。讀了這段感人的故事，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，對長集中心校2011年為什么要按教師的專業(yè)技術(shù)任職時間和年齡而確定教師崗位的真正內(nèi)涵有了更深刻的理解，為那些個別虛度光陰、驕橫的八級、九級、十一級的教師而感到慚愧和內(nèi)疚，為永定小學(xué)趙寧這樣助人為樂的好教師而感到自豪。自古

40、以來，教師職業(yè)就是“傳道、授業(yè)、解惑”。在我踏入教師這一行業(yè)時，我也深信教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，就是為孩子們在人生旅程中，豐富心靈，開啟心智；用春風(fēng)化雨之愛去滋潤孩子的心田；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用自己的言行感染學(xué)生，為他們前行的道路點燃希望的光芒。我以為，平時的盡職盡責(zé)，平時對學(xué)生的噓寒問暖，下雨天遮遮雨，生活中聊天談心，就是愛。這種愛就是無私；這種愛就叫關(guān)懷；這種愛就是崇高；這種愛刻畫著偉大的靈魂師魂。老師們經(jīng)常為瑣碎的小事忙碌著，我也經(jīng)常被身邊的同事們披星戴月，苦口婆心，不計較得失的精神感動著，感慨著，我們的職業(yè)太平凡，太瑣碎。然而，學(xué)了陸榮飛英雄教師的事跡后，我深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意

41、義，重新認(rèn)識到教師必須有高尚的品德，陸榮飛他不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中他在生死關(guān)頭，用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，足以穿透那幾秒鐘災(zāi)難的陰影。他用“生命”在歹徒砍刀、鐵棍等兇器面前刻出師德豐碑，他舍生忘死的英雄壯舉向世人展示了人民教師的職業(yè)情操，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)與偉大。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛，什么是榮耀！ 當(dāng)砍刀、鐵棍等兇器向他砍來的時候，是他的愛換來了整個世界！在這次歹徒用砍刀、鐵棍等兇器圍打?qū)W生事件中，黃灣中學(xué)陸榮飛老師所做出的英雄壯舉確實令我震撼，令我感動。他也見證著人民教師的偉

42、大師魂，揭示了人民教師愛與責(zé)任的真諦。在災(zāi)難面前，在生死關(guān)頭，陸榮飛老師首先想到的是學(xué)生，他毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給了自己，這是多么崇高的英勇無畏和大愛之舉。他用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城，展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。他用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責(zé)，展示了人民教師的崇高師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。我要向陸榮飛英雄教師學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他舍生忘死，奮不顧身的奉獻(xiàn)精神。在困難來臨之際，迎難而上，努力進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，用堅強(qiáng)的意志和勇敢的行動戰(zhàn)勝困難；向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他堅守崗位，忠于職守的師德。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范

43、?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛崗敬業(yè)，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績；向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的熱愛。關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任，學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，培養(yǎng)優(yōu)秀杰出的接班人是每一位教師義不容辭的責(zé)任；教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，每一位教師要向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，教書育人，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育；向英雄陸榮飛老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他用生命所闡釋的師魂。學(xué)為人師，行為世范。教師不僅要努力學(xué)習(xí)，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且要不斷進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏

44、，使自己的行為成為世人學(xué)習(xí)的典范。“立足本職腳踏實地，認(rèn)真負(fù)責(zé)精益求精。”學(xué)習(xí)陸榮飛英雄教師，是提高我們思想政治覺悟，武裝我們精神建設(shè)的要求，是使我們時代精神、師生風(fēng)范臻于完善的必然之舉，但這不是我們的唯一要求和目的，我們更要立足自己在教育事業(yè)的實際崗位，扎扎實實干好本職工作。從學(xué)習(xí)中我也看到，陸榮飛英雄教師的事跡不是憑空產(chǎn)生的，都是由積累養(yǎng)成的，如果平常做不到優(yōu)異完成本職工作任務(wù)，吃不了長期瑣碎、繁雜事務(wù)之苦，就難以在關(guān)鍵時刻有突出表現(xiàn)。因此來說，我們向陸榮飛英雄教師學(xué)習(xí)，就要有認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度，立足本職崗位，模范履行規(guī)定職責(zé)，共同支撐起教育事業(yè)的大廈。我們的教育，說到底就是有“愛”

45、的教育，教育學(xué)生懂得什么是愛，愛什么，怎樣愛，沒有愛的教育，是無本之木，是無源之水。教育缺乏愛，它將成為一片荒漠，是沒有生命的不毛之地；教育缺乏愛，它將化作一段朽木，是沒有生機(jī)的枯枝腐葉；教育缺乏愛，它將變成一條斷河，是沒有活力的干涸之地。假如每一位老師愛學(xué)生，就像愛自己的孩子一樣，那就沒有教不好的學(xué)生；假如每一位老師愛事業(yè)，就像愛自己的生命一樣，那就沒有辦不好的教育。身為教育工作者，無論我們在什么崗位，都要有對學(xué)生的愛，這種愛化成為一種責(zé)任，在緊急事件中如此，在平日也是如此。只有我們的一切工作以關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點，為人師表，才能擔(dān)當(dāng)起教育事業(yè)賦予我們的神圣責(zé)任。第四篇：學(xué)習(xí)陸榮飛學(xué)習(xí)陸榮飛同志

46、先進(jìn)事跡的心得體會學(xué)習(xí)陸榮飛學(xué)習(xí)陸榮飛同志先進(jìn)事跡的心得體會朱集中心學(xué)校 張靈艷剛剛看到了“最美媽媽”，接著我們又見證了“最美麗的女教師”，在危難來臨的時候我們又幸運(yùn)的遇到了“最美司機(jī)”，生活中到處是無名英雄，到處是活雷鋒。然而在我們的身邊又出現(xiàn)了英雄老師陸榮飛，太多的感動，太多的震撼。5月21日晚上，愜意涼爽的晚風(fēng)輕輕拂過黃灣中學(xué)校園，一切都那么寧靜安詳。像往常一樣，勞累了一天的陸榮飛老師在巡查過學(xué)生宿舍后，走出校門，踏上了回家的路。在校門外，一伙歹徒手持砍刀、鐵棍等兇器伺機(jī)行兇。面對氣勢洶洶的歹徒，陸榮飛可以選擇退避，裝作視而不見轉(zhuǎn)身離去，但是他沒有退縮，也沒有回避，而是勇敢地走上前去，詢

47、問打聽情況，對這伙人進(jìn)行好言勸阻，并順勢收繳了一名被勸青年的鋼棍。同伙的一個青年（名叫張無忌）企圖索要鋼棍，繼續(xù)尋釁滋事。為防止事態(tài)擴(kuò)大，陸榮飛老師不同意交還鋼棍，他一邊和這伙人周旋一邊督促學(xué)生們盡快回家。正當(dāng)陸老師反身走出去十幾米遠(yuǎn)時，心存怨恨的歹徒在張無忌的帶頭下，追上前去，舉起手中的刀瘋狂地向他身上砍去，最讓人后怕的是，其中的一刀重創(chuàng)陸老師的胸口，危急時刻，陸老師本能地舉雙手抱頭防御，但歹徒又是幾刀下去，陸老師的左手頓時鮮血飛濺，倒在地上，鮮血濕透了衣襟，地上血跡斑斑。聞訊而來的同事們趕緊把他送往醫(yī)院，由于傷勢過重，又被連夜轉(zhuǎn)到徐州仁慈醫(yī)院搶救。經(jīng)診斷，陸老師左手肌腱、動脈血管、手腕筋脈

48、均被砍斷三截，胸前中了兩刀，逼近心臟。經(jīng)過長達(dá)四個多小時的手術(shù)，陸榮飛老師終于脫離了生命危險。“教師不僅要教好書，也要育好人，要培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)，獨(dú)立生活的技能，讓他們既成才又成人?！边@是陸老師經(jīng)常說的一句話。平時，他總是抽出時間住在學(xué)生宿舍，巨細(xì)靡遺地關(guān)懷著班里的每一個學(xué)生，無微不至地照顧著他們的生活起居，幫助他們逐漸適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在學(xué)生宿舍值班是個苦差事，想一覺睡到天亮是不可能的。陸老師一晚要多次起床，看看學(xué)生睡得怎樣，有沒有蹬被子的，有沒有半夜發(fā)燒生病的，第二天早上五點多鐘還要叫學(xué)生起床，無論從身體上還是精神上都相當(dāng)疲憊。但是“陸老師主動要求多值班，每次值班，他都兢

49、兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。我們要向陸老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的努力。爭取讓自己以后能取得大的進(jìn)步。第五篇：陸榮飛先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)陸榮飛同志先進(jìn)事跡心得體會大路岳宅劉為救學(xué)生，勇斗歹徒，身負(fù)重傷連日來，靈璧縣黃灣中學(xué)老師陸榮飛舍身救學(xué)生的事跡，吸引了人們越來越多的關(guān)切目光，在社會上引起強(qiáng)烈反響，省委書記張寶順、市委書記李宏鳴分別作出重要批示，號召廣大干部、教師向陸榮飛學(xué)習(xí)。2012年5月21日晚，靈璧縣黃灣中學(xué)老師陸榮飛為保護(hù)學(xué)生不受歹徒傷害，毅然挺身而出，他用行動完美詮釋了“為人師表”的深刻含義；用生命莊嚴(yán)書寫了“愛生如子”脈脈情懷；以一身浩然正氣在皖北大地鑄起一座巍巍師德豐碑。5月21日晚，一伙流里流氣的青年手持砍刀、鐵棍從陰暗處躥出，將靈璧縣黃灣中學(xué)幾名學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，意欲圍毆，路過此地的陸榮飛老師怒斥歹徒，成功解