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文檔簡介
1、不斷更新的通信家族教案一、教學目標 1、知識與技能:了解古代、近代和現(xiàn)代的通信方式及各自的特點,懂得并遵守通信的基本禮貌。2、過程與方法:通過對比古代、近代、現(xiàn)代的通信,感受通信技術的不斷更新。3、情感態(tài)度與價值觀:感受通信與人們生活的關系,感受現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展,以及給生活帶來的無限便捷。二、學情分析 四年級的小學生已經廣 HYPERLINK 泛地接觸到了各種現(xiàn)代的通信方式,學生們對通信方式已經比較熟悉,但是他們對古代和近代的通信方式了解不足。因此,讓學生全面了解古代、現(xiàn)代以及近代的通信方式、正確利用現(xiàn)代通信解決實際問題,既是教學的目標,也是學生們實際生活的需要。21三、重點難點 【教學重點
2、】:感受通信與人們的生活密切相連?!窘虒W難點】:了解通信的方式和特點,學會正確選擇通信方式來解決問題。四、教學過程 (一)、課前準備 要求學生搜集人們過去是怎樣進行 HYPERLINK 相互聯(lián)絡的相關資料,并到生活中去了解通信技術的發(fā)展給人們生活帶來了哪些方便,為課堂上的深入學習打下良好的基礎。(二)、情景導入1、先讓學生玩送信游戲,以此導出課題“通信”,大家想知道通信家族有哪些成員嗎?2、帶著這個問題,小文和他的同學們去參觀了中國電信博物館,了解和認識了許多以前的通信工具,我們一起來聽一聽小文是怎樣說的吧!請一位同學讀一讀小文參觀完博物館后,寫的這篇日記?。ㄈ⑿抡n探究今天這節(jié)課,大家一起
3、來探究學習通信家族的成員,板書課題:通信家族。1、小組討論。上課前,老師請大家收集古代和近現(xiàn)代人們的通信方式,都收集到資料了嗎?老師也為大家準備了一些資料,發(fā)給每個小組。請小組內互相交流你知道的通信方式。然后每個小組選一名代表向大家介紹你最了解的通信工具。來源:21世紀教育網】2、老師引導,先來說一說古代的通信工具。小組派代表介紹(1)了解古代通信發(fā)展史:學生1介紹烽火臺(典故:烽火戲諸侯)學生2介紹驛郵:古代“ HYPERLINK 信使”的任務就是騎著快馬將信件送到對方的手中,每個地區(qū)都會設一個“驛站”,由下一個“信使”接力,繼續(xù)完成這項工作。21世紀教育網版權所有學生3介紹信鴿傳書:將信件
4、綁在訓練有素的鴿子腳上,鴿子就會將信件送給對方。(同學舉手發(fā)言搜集到的資料)教師簡單介紹古代其它通信方式擊鼓飛鴻、鴻雁傳書、魚傳尺素、青鳥傳書、風箏通信、竹筒傳書;馬拉松(雅典)、托人傳話,托人帶信?!驹O計意圖:通 HYPERLINK 過圖片、資料搜集幫助學生了解古代通信家族的變化,同時在認識古代通信家族了解各種通信家族的特點,初步意識到科學技術不斷的發(fā)展、人們的需求不斷提高而更新通信方式?!?1教育網(2)、了解近現(xiàn)代通信發(fā)展史:過渡:剛才我們感受到古人智慧,現(xiàn)在我們又要穿越回到我們的現(xiàn)代通信家族。(板書:近現(xiàn)代)師引導學生介紹自己搜集到的資料a、介紹電報。學生1介紹第一部電報機的發(fā)明人,學
5、生2補充電報的其他信息。b、介紹電話機。學生1介紹電話的發(fā)明人,清朝末期使用的電話機只有皇宮貴族才能權利。c、介紹移動電話,了解功能及其發(fā)展史。d、介紹電腦及其作用?!驹O計意圖:充分利用教材現(xiàn) HYPERLINK 成的資源,并為學生創(chuàng)設自主學習、探究的機會,讓學生在交流中學習,在討論中探究。引導學生梳理知識并體會科學技術推動通信發(fā)展。】e通信使用注意事項 過渡:剛才我們了解了這么多的通信方式,那在通信中我們也要注意文明用語,現(xiàn)在我們來做個小活動吧!(四)應用練習。模擬打電話“您好,請問,再見。”小結:總而言之,我們要與文明牽手,打電話與上網都要注意做個文明人,文明用語。(五)總結全堂,展向未來。通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?學生匯報??偨Y:對比古代和現(xiàn)代的通信方式,感受到通信技術的不斷更新?!驹O計意圖:拓展學生思維空間,讓學生感受到不斷更新的通信技術】(六)【作業(yè)】課后作業(yè) 1、給很長時間沒有聯(lián)系的親友打一個電話,把問候帶給他們,注意使用禮貌用語。2、想象未來的通信家族會有什么新成員?設計一種未來新型通信工具。(七)板書設計 不斷更
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