1通信技術與我們的生活6

1、不斷更新的通信家族教案一、教學目標 1、知識與技能：了解古代、近代和現(xiàn)代的通信方式及各自的特點,懂得并遵守通信的基本禮貌。2、過程與方法：通過對比古代、近代、現(xiàn)代的通信，感受通信技術的不斷更新。3、情感態(tài)度與價值觀：感受通信與人們生活的關系，感受現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展，以及給生活帶來的無限便捷。二、學情分析 四年級的小學生已經廣 HYPERLINK 泛地接觸到了各種現(xiàn)代的通信方式，學生們對通信方式已經比較熟悉，但是他們對古代和近代的通信方式了解不足。因此，讓學生全面了解古代、現(xiàn)代以及近代的通信方式、正確利用現(xiàn)代通信解決實際問題，既是教學的目標，也是學生們實際生活的需要。21三、重點難點 【教學重點

2、】：感受通信與人們的生活密切相連?！窘虒W難點】：了解通信的方式和特點，學會正確選擇通信方式來解決問題。四、教學過程 （一）、課前準備 要求學生搜集人們過去是怎樣進行 HYPERLINK 相互聯(lián)絡的相關資料，并到生活中去了解通信技術的發(fā)展給人們生活帶來了哪些方便，為課堂上的深入學習打下良好的基礎。（二）、情景導入1、先讓學生玩送信游戲，以此導出課題“通信”，大家想知道通信家族有哪些成員嗎？2、帶著這個問題，小文和他的同學們去參觀了中國電信博物館，了解和認識了許多以前的通信工具，我們一起來聽一聽小文是怎樣說的吧！請一位同學讀一讀小文參觀完博物館后，寫的這篇日記?。ㄈ⑿抡n探究今天這節(jié)課，大家一起

3、來探究學習通信家族的成員，板書課題：通信家族。1、小組討論。上課前，老師請大家收集古代和近現(xiàn)代人們的通信方式，都收集到資料了嗎？老師也為大家準備了一些資料，發(fā)給每個小組。請小組內互相交流你知道的通信方式。然后每個小組選一名代表向大家介紹你最了解的通信工具。來源：21世紀教育網】2、老師引導，先來說一說古代的通信工具。小組派代表介紹（1）了解古代通信發(fā)展史：學生1介紹烽火臺（典故：烽火戲諸侯）學生2介紹驛郵：古代“ HYPERLINK 信使”的任務就是騎著快馬將信件送到對方的手中，每個地區(qū)都會設一個“驛站”，由下一個“信使”接力，繼續(xù)完成這項工作。21世紀教育網版權所有學生3介紹信鴿傳書：將信件

4、綁在訓練有素的鴿子腳上，鴿子就會將信件送給對方。（同學舉手發(fā)言搜集到的資料）教師簡單介紹古代其它通信方式擊鼓飛鴻、鴻雁傳書、魚傳尺素、青鳥傳書、風箏通信、竹筒傳書；馬拉松（雅典）、托人傳話，托人帶信?！驹O計意圖：通 HYPERLINK 過圖片、資料搜集幫助學生了解古代通信家族的變化，同時在認識古代通信家族了解各種通信家族的特點，初步意識到科學技術不斷的發(fā)展、人們的需求不斷提高而更新通信方式?！?1教育網（2）、了解近現(xiàn)代通信發(fā)展史：過渡：剛才我們感受到古人智慧，現(xiàn)在我們又要穿越回到我們的現(xiàn)代通信家族。（板書：近現(xiàn)代）師引導學生介紹自己搜集到的資料a、介紹電報。學生1介紹第一部電報機的發(fā)明人，學

5、生2補充電報的其他信息。b、介紹電話機。學生1介紹電話的發(fā)明人，清朝末期使用的電話機只有皇宮貴族才能權利。c、介紹移動電話，了解功能及其發(fā)展史。d、介紹電腦及其作用?！驹O計意圖：充分利用教材現(xiàn) HYPERLINK 成的資源，并為學生創(chuàng)設自主學習、探究的機會，讓學生在交流中學習，在討論中探究。引導學生梳理知識并體會科學技術推動通信發(fā)展。】e通信使用注意事項 過渡：剛才我們了解了這么多的通信方式，那在通信中我們也要注意文明用語，現(xiàn)在我們來做個小活動吧！（四）應用練習。模擬打電話“您好，請問,再見。”小結：總而言之，我們要與文明牽手，打電話與上網都要注意做個文明人，文明用語。（五）總結全堂，展向未來。通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？學生匯報?？偨Y：對比古代和現(xiàn)代的通信方式，感受到通信技術的不斷更新?！驹O計意圖：拓展學生思維空間，讓學生感受到不斷更新的通信技術】（六）【作業(yè)】課后作業(yè) 1、給很長時間沒有聯(lián)系的親友打一個電話，把問候帶給他們，注意使用禮貌用語。2、想象未來的通信家族會有什么新成員？設計一種未來新型通信工具。（七）板書設計 不斷更