1.圓明園的訴說7

1、圓明園的訴說（第一課時） 紅花崗區(qū)第十小學(xué) 周渝萍一、教材分析：本課是教科版小學(xué)品德與社會五年級下冊第三單元不能忘記的歷史。本單元是五年級上冊我們從遠(yuǎn)古走來的承接，我們從遠(yuǎn)古走來側(cè)重古代史，不能忘記的歷史側(cè)重近代史，“圓明園的訴說”是不能忘記的歷史中的第一個二級主題。二、說課標(biāo)：本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中“知道近代以來列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，直到中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向”；“圓明園的訴說”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇，引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來，外國侵略者給中國社會

2、帶來的深重災(zāi)難，是中國逐漸論文半封建半殖民地社會的歷史；三、學(xué)情分析 現(xiàn)存的圓明園在大多數(shù)學(xué)生的印象中是一堆殘垣斷壁，對于他們來說昔日圓明園的輝煌了解較少，沒有形象的畫面感。而為什么這么一座舉世矚目的皇家園林會被毀掉呢？這個問題是學(xué)生在學(xué)習(xí)這課的難點所在。四、重點難點 通過了解圓明園被毀的原因，讓學(xué)生初步感受落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。五、課時劃分：兩課時六、教學(xué)準(zhǔn)備 在學(xué)前以小組合作的方式學(xué)習(xí)搜集到的資料，幫助學(xué)生在課堂上更好的交流理解相關(guān)知識。七、教學(xué)目標(biāo) 1、通過了解圓明園昔日的輝煌和毀滅，讓學(xué)生感受圓明園萬園之園的風(fēng)采以及被外國列強(qiáng)毀壞后的頹敗。 2、通過分析圓明園被毀的原

3、因，讓學(xué)生初步感受落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。 3、通過對圓明園相關(guān)資料的整理、篩選、分析，培養(yǎng)學(xué)生對資料整理、篩選、分析的能力。八、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入：欣賞優(yōu)美的園林圖片1、出示PPT1 師：大家知道這棟建筑的名稱嗎？它的建筑風(fēng)格是怎樣的？生：（鳥巢），師相機(jī)介紹：（形態(tài)如同孕育生命的“巣”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。許多建筑專家認(rèn)為，鳥巢不僅是2008年奧運會一座獨特的歷史性的標(biāo)志性建筑，而且在世界建筑發(fā)展史上也具有開創(chuàng)性意義。） 2、出示PPT2 師：大家看這棟建筑又叫什么名字？它的建筑風(fēng)格是怎樣的？生：（水立方），師相機(jī)介紹：（膜結(jié)構(gòu)建筑是21世

4、紀(jì)最具代表性的一種全新的建筑形式，它不僅體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的力量美，還充分表現(xiàn)出建筑師的設(shè)想，享受大自然浪漫空間。）【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題為課堂的教學(xué)氛圍做鋪墊（二）、新課：了解圓明園的建筑特色1、出示PPT3 大家看看這棟建筑物的特點：（屋頂是“田”字造型），知道這棟建筑在哪兒,叫什么嗎？師：這是圓明園中的一棟建筑，它叫淡泊清凈。雍正五年建成。宮殿外形取漢字“田”造型，意為耕地?；实勖磕暝谶@舉行犁田儀式。2、出示PPT4 大家看看這棟建筑給你的感受？知道它叫什么嗎？（這是一個建筑群。它是圓明園之遠(yuǎn)瀛觀。它是一棟西洋建筑。遠(yuǎn)瀛觀分三部分：遠(yuǎn)瀛觀主體樓、大水法、觀水法。）3、看了建筑物，再看看這幅

5、圖大家視覺上有什么感受？出示PPT5這是圓明園的牡丹亭。我們可以想象那兒一定是花海。師小結(jié)：是的，圓明園象這樣的建筑物、園林還有很多很多，據(jù)不完全統(tǒng)計圓明園（PPT6）：有100余處景觀、 1000余座宮殿、無數(shù)珍寶！因此他有：萬園之園的美譽(yù)。師：請同學(xué)們閱讀課文45頁上開篇第一部分。板書：圓明園師：是的，圓明園的大、美、奇令全世界折服。自己的國家有這樣一個享有萬園之園美譽(yù)的建筑群，感受是怎樣得。生:交流板書： 輝煌【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的民族自豪感（二）走進(jìn)歷史，初步了解被毀的原因1、走進(jìn)教材，初步了解歷史背景師：令我們?nèi)绱蓑湴磷院赖膱A明園現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的確是這樣的：出示PPT7，它被毀容

6、了，毀得面目全非、體無完膚。這是怎么回事呢？它是在什么樣的情況下被毀的呢？請同學(xué)們閱讀45頁下的小資料。生：匯報從“小資料”上獲得的信息板書：焚毀師：剛才我們同學(xué)介紹的圓明園中我們知道：（出示PPT8）圓明園用時151年，占地面積5200畝、建筑面積20萬平方米。同學(xué)們知道我們的學(xué)校占地多少畝嗎？（大約13畝）、學(xué)校的建筑面積是多少平方米嗎？（3861平方米）、知道151年里有多少個三天三夜嗎？同學(xué)們閉上你的眼睛，想一想可以建造400 個我們這樣的學(xué)校、可以修建大約52 棟學(xué)校校舍的建筑的圓明園在一個三天三夜間毀滅了你的感受是什么？學(xué)生交流：【設(shè)計意圖】通過數(shù)字讓空間變得具體，觸動學(xué)生的惋惜之

7、情。2、找尋原因、完成留言板今天老師帶來一段視頻，我們看看從視頻中國是否能找到一些答案呢？師要求：1）雙方在誰的土地上開戰(zhàn)？誰的人多？2）我們的戰(zhàn)士英勇嗎？3) 外國指揮官為什么總是搖頭？ 4）你對雙方使用的武器有什么看法？5）最后的結(jié)果怎樣？原因是什么？生交流：板書：落后師：同學(xué)們我想知道英法聯(lián)軍的槍里裝了什么？生：（火藥）火藥是誰發(fā)明的？生：（中國人）。這說明我們中國人是聰明的呀，那怎么就落后了呢？生：（沒有創(chuàng)新）是的，正是當(dāng)時的我們沒有繼續(xù)探索的精神、沒有居安思危的意識所以落后了。落后的結(jié)果造成無數(shù)的將士在戰(zhàn)場上犧牲、造成了圓明園的毀滅。板書：創(chuàng)新才能發(fā)展【設(shè)計理念】初步認(rèn)識落后就要挨打，樹立報國之志。 3尋找珍寶，讓我們再看一段視頻吧。完成46頁教材內(nèi)容：學(xué)生交流搜集到的資料（三）、介紹土地被割讓 師：黑龍江一片被俄羅斯控制；山東被德國控制；福建、臺灣被日本控制；香港被租借