人美版美術(shù)四年級上冊《四季的色彩》表格教案

1、課題四季的色類型欣賞.評述課時1課時彩教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。通過欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。情感態(tài)度目標(biāo)提高學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的情感。教具關(guān)于四季的圖片、畫家資料、作品資料一、游戲激趣，導(dǎo)入課題1教學(xué)活動教師學(xué)生1、教學(xué)一開始，師生共同做小游戲，通過聲音“猜季節(jié)”，先用秋天示例，播放大雁鳴叫聲音，隨后展示秋天里漫山紅遍、大雁飛過的圖片，你認(rèn)為秋天是一個什么樣的季節(jié)？然后

2、分別用“蟬設(shè)計意圖用聲音打動學(xué)生二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新聲鳴唱”導(dǎo)出一幅夏天的圖片，夏天是一個什么樣的季節(jié)；用“呼嘯北風(fēng)”引導(dǎo)出冬天的圖景，冬天是一個什么樣的季節(jié)；以“小鳥歡快的叫聲”導(dǎo)出一幅春天的景象，春天是一個什么樣的季節(jié)，從而引出課題并板書：“四季的色彩”。1.欣賞早春之路：提出問題，師生共同分析作品。畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格？（寫實性、裝飾性）畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？（主要是綠色和黃色）用幾句話表述作品給你的感受。如果你有這幅畫，你會把它放在你家的什么地方？2.引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受寫成文字，并進(jìn)行交流。學(xué)生用簡潔的詞語描述，為寫短文的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。通過寫對作品的感受，可以檢測學(xué)

3、生是否學(xué)會欣賞作品。1、這四幅作品你最喜歡哪一幅？請你猜一猜老以課件欣賞導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性。感受中國畫與日本畫的不同。2學(xué)生初步了解日本畫和日本畫家。為學(xué)生提供書籍和課件等相關(guān)資料。與中國畫作比較:日本畫：將花鳥、靜物畫、風(fēng)景畫融為一體。中國畫：按內(nèi)容分人物、山水、花鳥。3.總結(jié)欣賞作品的方法：從畫家簡介、作品，運用色彩、表現(xiàn)形式、感受等幾方面進(jìn)行欣賞。4.分析夏：從畫面中你看到了什么？請你描繪一下。說一說這幅作品用什么表現(xiàn)形式創(chuàng)作的？用什么色彩、怎樣表現(xiàn)樹葉和小草？師描寫的是哪一幅？（老師朗誦一段自己寫的欣賞評述小文。）2、請選一幅喜歡的作品寫一寫自己的感受。3、交流：猜一

4、猜這位同學(xué)寫的是哪一幅作品三、展示交3什么叫筆觸？（畫家作畫時有流，多元評價意識或無意識留下的痕跡，由于筆、顏料、畫面材料及運筆方法等的復(fù)合交錯而發(fā)生豐富變化。）誰來嘗試一下油畫顏料？有什么感受？（色彩鮮艷，厚重）5.分析金秋,作者林風(fēng)眠，20世紀(jì)中國畫家。你首先看到這幅作品的哪部分？（醒目的紅橙色樹木）？這些色彩給你什么感受？（熱烈、歡快）說一下這幅作品的表現(xiàn)形式，（中國畫）并描述畫面。6.分析冬獵，作者勃魯裝蓋爾，16世紀(jì)尼德蘭杰出畫家。這幅作品中表現(xiàn)了什么情課下請把自己寫的短文讀給你的父母、朋友聽，請他們和你一起欣賞這些名4景？請學(xué)生介紹，也可做表演。用了什么色彩表現(xiàn)的冬天？看到這幅作品你有什么感受？7.總結(jié)：四位畫家主要用了哪些色彩分別表現(xiàn)季節(jié)的？些色彩給你什么感受？畫。板書設(shè)計1、四季的色彩藍(lán)、綠色春季生機勃勃的季節(jié)綠色夏季熱烈的、火熱的季節(jié)紅、橙色、黃色秋季豐收的、金色的季節(jié)棕、土黃色、綠色冬季灰色的、寒冷的、蘊含生機的季節(jié)課后反思優(yōu)點：學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛活躍。不足：學(xué)生的詞匯量相對較貧乏，對美術(shù)元素沒有足