【信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0】A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 初中語(yǔ)文《回延安》主題說(shuō)明

1、回延安主題說(shuō)明基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科 語(yǔ)文能力維度學(xué)情分析 R教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn)A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境多媒體教室課題名稱回延安主要內(nèi)容【教學(xué)步驟】一、新課導(dǎo)入播放陜北民歌山丹丹開(kāi)花紅艷艷）延安是中國(guó)革命的圣地，在二十世紀(jì)三、四十年代，一批又一批進(jìn)步青年奔延安，在延安學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗、成長(zhǎng)，和延安人民結(jié)下了魚(yú)水深情，這些人后來(lái)又離開(kāi)延安奔赴全國(guó)各地，成為各行各業(yè)的骨干，這些人離開(kāi)延安，并沒(méi)有忘記延安，而是對(duì)延安魂?duì)繅?mèng)繞。若干年后，他們又回到了延安，當(dāng)看到那熟悉的山山水水和熱情的鄉(xiāng)親們時(shí)，他們是怎樣的一

2、種心情呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)賀敬之的回延安(板書(shū)課題)。二、資料助讀賀敬之，詩(shī)人，劇作家，山東嶧縣人，1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)系學(xué)習(xí)，1945年與丁毅合作創(chuàng)造了富有我國(guó)民族特色的新歌劇白毛女，1946年離開(kāi)延安，去華北根據(jù)地工作，解放后長(zhǎng)期從事文藝創(chuàng)作和文藝領(lǐng)導(dǎo)工作，有詩(shī)集并沒(méi)有冬天朝陽(yáng)花開(kāi)放歌集等。三、初讀課文，整體感知1.詩(shī)歌共分為五小節(jié)，這五小節(jié)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.試想想詩(shī)人寫(xiě)作這首詩(shī)抒發(fā)思想情感的線索是什么？討論、明確：全詩(shī)以詩(shī)人離別10年后重返延安的所見(jiàn)所聞所想為線索。 四、細(xì)讀課文，仔細(xì)品味1.作者在第一節(jié)中是怎樣通過(guò)一系列動(dòng)詞表現(xiàn)情感的？2.第二節(jié)中，“二十里鋪送過(guò)

3、柳林鋪迎，分別十年又回家中”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？承上啟下。連舉兩個(gè)地名，表現(xiàn)出延安人民當(dāng)年相送、今日遠(yuǎn)迎的深深情意。詩(shī)人深感延安人民的至情，覺(jué)得回到了久別的家中，由此自然過(guò)渡到憶寫(xiě)當(dāng)年的延安生活。3.第三節(jié)是如何描繪詩(shī)人和親人熱烈歡聚的場(chǎng)景的？首先，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)延安的鄉(xiāng)親盛情接待詩(shī)人的場(chǎng)景表達(dá)熾熱的感情。如寫(xiě)親人歡聚的場(chǎng)面，突出了燒熱的炕、地上生起的木炭火等。接著，詩(shī)歌描寫(xiě)了老、中、青三代人與詩(shī)人的對(duì)話，突出親人團(tuán)聚的親切。最后，運(yùn)用夸張、比喻的手法，“一口口的米酒千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花。”話題由延安飛越千山萬(wàn)水，內(nèi)容從全國(guó)形勢(shì)到?jīng)坝颗炫鹊拈L(zhǎng)江、黃河，展現(xiàn)今日中國(guó)可喜的變化。4.第四節(jié)運(yùn)用了

4、什么修辭手法描繪延安城秀麗如畫(huà)的新面貌？5.第四節(jié)把延安比作母親抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？把延安比作母親，無(wú)限親切，抒發(fā)了作者對(duì)延安的深厚情感和對(duì)延安舊貌換了新顏的由衷喜悅和歌頌。6.作者在第五節(jié)中除了歌頌延安人民對(duì)中國(guó)革命的偉大貢獻(xiàn)，又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望？ 五、品味特色詞語(yǔ)這首詩(shī)的疊字運(yùn)用得很有特點(diǎn)，有表事物的，有表數(shù)量的，有表情態(tài)和顏色的，請(qǐng)從詩(shī)找出十幾個(gè)疊語(yǔ)，并加以分類(lèi)，體會(huì)這些詞語(yǔ)的特色。表事物的：樹(shù)根根、羊羔羔等。表數(shù)量的：幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座等。表情態(tài)的：緊緊、飄飄、團(tuán)團(tuán)、高高、滾滾等。表顏色的：白生生等。疊字詞語(yǔ)的大量使用，表現(xiàn)了陜北口語(yǔ)的特色，給人一

5、種自然淳樸之感，為形象、生動(dòng)地抒發(fā)詩(shī)人熱愛(ài)延安、贊美延安的強(qiáng)烈感情起了很大的作用。六、感悟精彩句子“米酒油饃木炭火，/團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐”“滿窯里圍得不透風(fēng)，/腦畔上還響著腳步聲”生動(dòng)地描寫(xiě)出親人團(tuán)聚的熱烈場(chǎng)景，品析其特點(diǎn)?！懊拙朴宛x木炭火，/團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐”是從視覺(jué)來(lái)描寫(xiě)的，通過(guò)富有地方色彩的物品和眾人圍坐的情景，營(yíng)造出團(tuán)聚場(chǎng)面的親切氣氛。“滿窯里圍得不透風(fēng)，/腦畔上還響著腳步聲”是從聽(tīng)覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)的，用“不透風(fēng)”這個(gè)補(bǔ)語(yǔ)形容“圍得”，表現(xiàn)了來(lái)相見(jiàn)的人之多，用“腦畔上”這個(gè)狀語(yǔ)修飾“還響著腳步聲”。七、把握文章主旨作者在詩(shī)中寫(xiě)了哪些內(nèi)容？表達(dá)了什么情感？詩(shī)人通過(guò)對(duì)回延安的所見(jiàn)、所聞、所想和對(duì)延安

6、巨變的描寫(xiě)，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)下的延安人民在中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)和取得的輝煌成就，抒發(fā)了詩(shī)人重游革命圣地的無(wú)限喜悅和對(duì)延安、延安人民及革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。八、深入研讀，探究方法介紹信天游的知識(shí)。大家都讀了兩遍，我們發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？格式上每?jī)删湟还?jié)，押一韻，往往是上句旨在比興，下句道出本意，一般一節(jié)表達(dá)一個(gè)意思，也有幾節(jié)組成一個(gè)部分，表達(dá)比較復(fù)雜的意思，這種形式叫做“信天游”，廣泛流行于陜北一帶，有強(qiáng)烈的民歌色彩。巧用修辭，精妙傳神夸張、擬人、比喻等修辭手法的成功運(yùn)用，使詩(shī)的情境更加突出、鮮明，增強(qiáng)了表達(dá)效果和藝術(shù)感染力？例如：“雙手摟定寶塔山”是夸張的寫(xiě)法，傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人懷念延安的熱切心情?！澳赣H延安換新衣”是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給讀者以鮮明的印象。用“長(zhǎng)江大河起浪花”比喻親人相逢時(shí)熱烈暢談的情景。八、作業(yè)：背誦