校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案策劃方案

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案 - 策劃方案 - 校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容是校本課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵，它直接體現(xiàn)著校本課程開(kāi)發(fā)的理念和目的。依據(jù)各個(gè)學(xué)校不同的教育哲學(xué)與資條件，校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容表現(xiàn)出多樣性和差異性。同時(shí)，由于校本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，它的內(nèi)容相應(yīng)地表現(xiàn)出開(kāi)放性和拓展性。根據(jù)課程的發(fā)展功能將其分為基礎(chǔ)性課程、豐富性課程和發(fā)展性課程三類。1、基礎(chǔ)性課程基礎(chǔ)性課程是指授給學(xué)生可再生長(zhǎng)的基本知識(shí)和可再發(fā)展的基本技能的課程。它和國(guó)家課程的范圍大體一致。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)等。基礎(chǔ)性課程由學(xué)科知識(shí)課程和學(xué)科

2、學(xué)習(xí)策略課程構(gòu)成。其中學(xué)科知識(shí)課程開(kāi)發(fā)涉及兩個(gè)方面：一是對(duì)課程內(nèi)容的更新，采取的方式常是改編、新編或拓編。其次是對(duì)課程結(jié)構(gòu)的革新，它包括：學(xué)科知識(shí)分層建構(gòu)，學(xué)科知識(shí)橫向整合。學(xué)習(xí)策略課程的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，它使學(xué)科知識(shí)具有知識(shí)的可再生長(zhǎng)性和技能的可再發(fā)展性，從而完整地體現(xiàn)出基礎(chǔ)性課程的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)策略課程分為通用學(xué)習(xí)策略課程和學(xué)科學(xué)習(xí)策略課程。通用學(xué)習(xí)策略課程包括選擇性注意策略、記憶學(xué)習(xí)策略、組織學(xué)習(xí)策略、精加工學(xué)習(xí)策略、元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略等。這種策略適合任何課程和形式的學(xué)習(xí)，不與特定知識(shí)領(lǐng)域相聯(lián)系。學(xué)科學(xué)習(xí)策略指與特定學(xué)科緊密結(jié)合，適應(yīng)專門(mén)知識(shí)學(xué)習(xí)的策略。如應(yīng)用題解題策略、朗讀策略、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策

3、略、化學(xué)實(shí)驗(yàn)策略等。學(xué)科學(xué)習(xí)策略直接與學(xué)科聯(lián)系，并具有“生成性”特點(diǎn)，因此應(yīng)成為學(xué)?；A(chǔ)性課程中開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容。2、豐富性課程豐富性課程是指豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的課程。它包括健身、博知、怡情、勵(lì)志、廣行五類。健身課程主要是教給學(xué)生強(qiáng)身健體的方式，如武術(shù)、乒乓、排球、籃球、足球、體操等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和保健觀念。這類課程的開(kāi)發(fā)一方面要重視活動(dòng)方式多樣化，另一方面提倡活動(dòng)參與大眾化。博知課程主要是豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野的課程。如詩(shī)詞鑒賞、名作欣賞、名勝古跡游、網(wǎng)頁(yè)信息瀏覽等。博知課程核心目的是要教給學(xué)生獲取廣泛知識(shí)的方法。如查閱圖書(shū)、信息卡集成、圖書(shū)

4、館閱讀、電視或新聞品評(píng)等。怡情課程是指愉悅性情，豐富情感體驗(yàn)的課程。一種是藝術(shù)怡情?？赏ㄟ^(guò)音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、書(shū)法欣賞、舞蹈表演等課程來(lái)實(shí)現(xiàn)；一種是休閑怡情，如攝影、垂釣、插花、集郵、拼盤(pán)、盆景花卉等課程。該類課程可教給學(xué)生有意義的休閑和怡養(yǎng)性情的方式，培養(yǎng)高雅的生活情趣。勵(lì)志課程是激發(fā)學(xué)生生活熱情，增強(qiáng)學(xué)生意志力的課程。如成功人士案例分析p p p 、挫折調(diào)適、堅(jiān)持訓(xùn)練等磨礪性教育課程。當(dāng)前，很多學(xué)校仍偏重智力，忽視意志力培養(yǎng)，致使多數(shù)學(xué)生心理脆弱、意志力差、社會(huì)適應(yīng)困難。因此，開(kāi)發(fā)勵(lì)志課程已迫在眉睫?！皬V行”課程就是指廣泛適應(yīng)社會(huì)生活和工作的操作性強(qiáng)的課程，即它以培養(yǎng)學(xué)生具體的操作能力和實(shí)

5、踐能力為目的。如電子制作、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線電維修、新聞采訪、英語(yǔ)會(huì)話、實(shí)驗(yàn)操作等課程。豐富性課程可單獨(dú)開(kāi)設(shè)，亦可交叉進(jìn)行，這要依據(jù)不同情況而定。3、發(fā)展性課程指拓展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的課程。它在基礎(chǔ)性課程上提高了要求，增加了難度，以培養(yǎng)研究性、創(chuàng)造性人才為目的，相對(duì)于豐富性課程的多樣性和趣味性，它更重視學(xué)科的前沿性、學(xué)術(shù)性和學(xué)習(xí)的探究性。這類課程包括兩方面內(nèi)容：一是指加深學(xué)科知識(shí)的深度，重視學(xué)科的學(xué)術(shù)性、前沿性，旨在拓寬學(xué)生學(xué)科知識(shí)和能力的課程，如學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)等課程。二是指著重以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神、創(chuàng)造能力類的課程，如科技發(fā)明、學(xué)術(shù)小論文、創(chuàng)造技能培養(yǎng)、思維訓(xùn)練等，

6、這類課程以探究性學(xué)習(xí)和開(kāi)放式學(xué)習(xí)為主。此類課程在基礎(chǔ)教育中雖不占很大比例，但對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展具有舉足輕重的作用。五、校本課程的開(kāi)發(fā)步驟1、調(diào)查校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施是以學(xué)校為基地，并基于學(xué)校而進(jìn)行的突出師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的課程。不僅要分析p p p 校內(nèi)的情景，更要分析p p p 校外的情景。只有盡可能利用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外資，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資、學(xué)校資和家庭資，才能有效地實(shí)施校本課程。2、申報(bào)通過(guò)教研組會(huì)議，征集教師的意見(jiàn)，確定校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的具體標(biāo)題及內(nèi)容。并就即將開(kāi)發(fā)實(shí)施的校本課程征求學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，考察所開(kāi)發(fā)的課程是否符合學(xué)生及家長(zhǎng)的意愿與需要。3、審核學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)

7、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教研組提交的校本課程開(kāi)發(fā)申報(bào)表根據(jù)科學(xué)性、可行性等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定。4、培訓(xùn)隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來(lái)越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計(jì)劃與方法。方式與途徑：、培訓(xùn)參加各級(jí)培訓(xùn)、觀摩和講座。、實(shí)踐開(kāi)設(shè)示范課、開(kāi)展專題研討。、學(xué)習(xí)老師們通過(guò)相應(yīng)書(shū)籍資料和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。內(nèi)容：、校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的理論指導(dǎo)。、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。根據(jù)教師的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)與輔導(dǎo)。教材編寫(xiě)力求在內(nèi)容與形式上達(dá)到完美統(tǒng)一，并且做到色彩鮮明、圖文并茂。5、實(shí)施經(jīng)學(xué)校校