淺談大學圖書館在和諧校園文化建設中應發(fā)揮主導作用

1、淺談大學圖書館在和諧校園文化建設中應發(fā)揮主導作用 論文關鍵詞：大學圖書館和諧校園文化措施 論文摘要：從十七大報告對和諧文化建設的目標任務出發(fā)，介紹了大學圖書館在和諧校園文化建設中的重要地位，并結合大學校園文化建設，探討了圖書館在促進和諧文化建設中發(fā)揮主導作用應采取的措施。 黨的十七大報告是指導我國今后一個時期經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的重要文獻。報告從全局和戰(zhàn)略的高度把文化作為國家軟實力擺上了非常重要的位置，“建設和諧文化，培育文明風尚”成為建設和諧社會的重要內(nèi)容之一。大學是現(xiàn)代化建設人才的培養(yǎng)基地，不僅是傳授科學知識的場所，而且是一個人的人生觀、世界觀、價值觀的奠基地。

2、大學圖書館是高等教育主要組成部分之一，在配合學校的校園文化建設中應發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為校園文化建設的重要陣地。 1圖書館在和諧校園文化建設中的特點及其重要地位 11文獻資源相當豐富 既有實體館藏，又有虛擬館藏，印刷型圖書資料、電子讀物、網(wǎng)上信息等構成圖書館龐大的文獻資源，有歷史的，有現(xiàn)代的，有天文地理，有政治經(jīng)濟，有國際關系，有家庭倫理無所不包，在文化的許許多多載體中，圖書館堪稱文化的最大載體，是學生最好的科學、文化修養(yǎng)場所。 12具有獨特的生命力 圖書館由于館員的參與管理服務，它不但保存了人類所創(chuàng)造的全部知識，而且還從事知識重組活動，不但保存文化，而且傳播文化，不但整理文化而且創(chuàng)新文化，使其自

3、身就具備文化的性質(zhì)，而且隨知識的更新、社會的進步，它在不斷豐富、不斷發(fā)展。圖書館還可以通過建立合理的館藏結構，引導和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。讓學生愛讀書、多讀書、讀好書，是先進文化的重要傳播窗口。 13讓人們獲取知識最便利、快捷 圖書館有專門人員導讀，他們可以為學生提供分門別類的學習資料，也可以通過網(wǎng)絡或數(shù)據(jù)庫查詢歷史的、最新的科技信息，是最經(jīng)濟、最有效、最全面的教育平臺。 14充滿濃厚的文化氛圍。 圖書館環(huán)境優(yōu)雅、清新肅穆，彌漫著學習氣氛，而且它具有較大規(guī)模的藏書、專一服務的工作人員、各類文獻資料齊全的特點。陶行知先生曾說過：“一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能

4、?！?這些特點決定了大學圖書館在校園文化建設、和諧文化建設中具有十分重要的地位，在和諧校園文化建設方面應當而且必須發(fā)揮好主導作用。 2圖書館在促進和諧文化建設中發(fā)揮主導作用應采取的措施 21建設一個傳承中華和諧文化的主陣地 和諧文化就是在堅持繼承傳統(tǒng)、立足時代、面向未來、面向世界，能夠與中華民族和諧傳統(tǒng)相承接、與和諧社會要求相吻合、與時代精神相一致的社會主義文化。中國傳統(tǒng)文化中的和諧思想，內(nèi)容十分豐富?！疤汀?、“和為貴”、“和則一，一則多力”、“政通人和”等，都包含有濃厚的和諧思想。這些思想既是祖先治國安民的基本法則與哲學理念，深深影響著中華民族的思維方式、心理結構、價值選擇、倫理道德和行為

5、方式，同時也為我們今天構建和諧社會提供了豐富的思想文化資源和深厚的文化基礎。大學圖書館首先要在導讀教育、館藏結構、文獻重組等方面，投人較大的人力、物力，引導讀者產(chǎn)生學習這些文化遺產(chǎn)的興趣，把課堂上老師講不到的知識，通過在圖書館自學而了解、理解、吸收，達到提高學生的綜合素質(zhì)，倡導文明，以及樹立正確的價值觀念，自覺遵守社會行為規(guī)范、道德準則的目的，使他們走上社會后成為文明社會的促進者、建設者。 22開展閱讀指導 讀者是圖書館工作的重心，閱讀指導是圖書館事業(yè)的首要責任。大學圖書館不僅要改進服務硬件，而且應更加重視服務軟環(huán)境的建設。 提高讀者的閱讀能力、培養(yǎng)讀者閱讀興趣。圖書館首先應利用自身的有利條件

6、，有組織、有計劃、有目的地開展廣泛導讀工作，提高讀者的閱讀能力、培養(yǎng)讀者閱讀興趣。通過研究讀者的需求和閱讀習慣，不斷向讀者提供所需信息。對于新到的知識性的圖書可以設置相應的宣傳海報，簡介圖書內(nèi)容，使讀者對那些知識性較強的圖書有所了解，也增加閱讀興趣。同時根據(jù)讀者閱讀水平，開展閱讀指導。使讀者的閱讀更具針對性，提高他們獲取有效知識的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和學風，增強他們更新知識的能力和速度。通過舉辦專題講座、文化沙龍、讀者座談、評選讀書標兵等活動，也可邀請一些專家學者結合本校專業(yè)進行各類學術講座，邀請文化界、藝術界的名人舉辦文學、戲劇、音樂、書畫等鑒賞性講座，使學生在本專業(yè)之外，受到多方面文化藝術熏陶；還可以根據(jù)政