第11課 科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)1

1、PAGE PAGE 611. 科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)江陰市立新中心小學(xué) 陳青青教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生充分感受科學(xué)技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系及科技促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。2.引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，幫助學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”。3. 引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行等方面關(guān)注生活中的科學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的了解，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，提高他們對(duì)資料收集、整理、分析的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 設(shè)計(jì)前期調(diào)查表并

2、下發(fā)學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)查。2. 觀察生活，了解科學(xué)技術(shù)的成果給自己的生活帶來(lái)的方便，并進(jìn)行一些資料搜集。3. 印發(fā)相關(guān)資料。4. 制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、繼續(xù)談話(huà)，引入話(huà)題。1. 同學(xué)們，今天我們聊一個(gè)話(huà)題：科學(xué)技術(shù)（板貼）怎么樣？很高大上吧，其實(shí)科學(xué)技術(shù)就在我們身邊?！驹O(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出科學(xué)技術(shù)的話(huà)題，直接而又快捷】二、暢談科技新生活。1.我們的教室里有科學(xué)技術(shù)的影子嗎？（實(shí)物投影、電腦、電燈、電扇、空調(diào)）2.是的，科學(xué)技術(shù)就在我們的教室里，就在我們的生活中，就在這個(gè)微電影中，想看嗎？瞧，這是陳老師一家去無(wú)錫薈聚時(shí)，拍攝的一段生活記錄。請(qǐng)同學(xué)們從這個(gè)微電影中找一找科學(xué)技術(shù)的影子。3（

3、播放微電影我們的幸福生活）學(xué)生邊看邊思考提出的問(wèn)題。4同學(xué)們肯定找到了許多科技的影子吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 5. 學(xué)生交流，相機(jī)提煉出：（ppt：服裝與科技 食品與科技 出行與科技 居住與科技 玩樂(lè)與科技 ）6.教師承上啟下：剛才我們從微電影中找到了服裝與科技、食品與科技、居住與科技、出行與科技、玩樂(lè)與科技的關(guān)系，我們的生活中還有什么方面也與科技有關(guān)？（學(xué)習(xí)與科技，健身與科技，美容與科技）為什么說(shuō)這些方面都離不開(kāi)科技呢？請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)自己感興趣的話(huà)題，展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)科技在這些方面的具體應(yīng)用。比如，你們一組對(duì)服裝與科技感興趣，就討論科技在服裝方面的應(yīng)用。討論好了還可以聊聊其他方面的話(huà)題。(1)服裝

4、與科技 那一小組研究的是服裝與科技？ 學(xué)生交流：老師提升：要說(shuō)科技含量最多的要數(shù)（課件出示）航天服了。航天服保障了航天員在太空中的出倉(cāng)安全，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)漫步太空的夢(mèng)想。(2)食品與科學(xué)的關(guān)系。 過(guò)渡：食品與科技有什么關(guān)系呢？那一小組是研究了這個(gè)問(wèn)題？ 學(xué)生交流老師提升： *好多同學(xué)都喜歡吃方便面吧，你知道方便面的發(fā)明者是誰(shuí)嗎？聽(tīng)安藤百福（錄音介紹）。（3）居住與科技的關(guān)系。 說(shuō)完了食品與科技，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)居住與科技。 學(xué)生交流觀看海爾智能家居視頻（看了這段視頻，你覺(jué)得怎樣？）出行與科技那個(gè)小組說(shuō)到了出行與科技？交流就在上周五5月5日，高科技交通工具家族又添置了新成員國(guó)產(chǎn)第一架大客機(jī)C919,在上海

5、的浦東機(jī)場(chǎng)試飛成功了，短短的兩個(gè)小時(shí)，圓的是中國(guó)人幾十年的大飛機(jī)夢(mèng)想。我們來(lái)一睹其風(fēng)采。（播放視頻）你有什么想說(shuō)的？（5）玩樂(lè)于科技 我估計(jì)大家對(duì)玩樂(lè)中的科技最感興趣了。說(shuō)說(shuō)吧。 學(xué)生交流 這些高科技產(chǎn)品不僅用于我們玩樂(lè)，更多的是用于我們的生活?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)+超市=淘寶 互聯(lián)網(wǎng)+通信=微信互聯(lián)網(wǎng)+郵政=快遞互聯(lián)網(wǎng)+銀行=支付寶與科技同行，我們可以感受無(wú)盡的魅力！ （二）小結(jié)：1.同學(xué)們，剛才我們一起探討和分享了衣食住行玩中的科技，感受了科技新生活（板貼），我們的課上到這里，你有什么想說(shuō)的？2.是啊，科技給我們帶來(lái)了極大的便利與享受，它讓我們生活更美好。（板書(shū)：生活美好）不僅如此

6、，它還在其它領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用（配圖舉例），比如：醫(yī)療、軍事、通訊、城市建設(shè)等，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。（板書(shū)：社會(huì)進(jìn)步）正如鄧小平爺爺所說(shuō)的：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力!”(課件出示)【設(shè)計(jì)意圖：在暢談科技新生活的環(huán)節(jié)中，教師非常巧妙地制作了一部微電影我們的幸福生活，視頻記錄了一家三口游無(wú)錫薈聚的情景。并以此為支點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，探究科技與我們生活的關(guān)系。這樣的情境設(shè)計(jì)不僅好玩有趣，而且給了學(xué)生一個(gè)思考與辨識(shí)的抓手，引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行等幾個(gè)方面探討生活與科技的關(guān)系，從而讓學(xué)生了解科技在我們生活的方方面面，科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了新生活。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)?！咳?、科技帶來(lái)煩惱1.科技讓我

7、們的生活水平提高了，醫(yī)療水平也提高了，但是得癌癥的人為什么比以前多了呢？這跟科技新生活有關(guān)系嗎？（學(xué)生回答）2.老師提煉學(xué)生回答的主要觀點(diǎn)：高科技與食品安全，高科技與環(huán)境污染，電子產(chǎn)品與人體健康3.這幾個(gè)問(wèn)題是值得我們深入探究的。那我們現(xiàn)在就來(lái)當(dāng)一回小小研究員，分組進(jìn)行探究?？纯?，高科技之下，食品方面到底存在什么問(wèn)題，環(huán)境污染又是怎樣的現(xiàn)狀，電子產(chǎn)品對(duì)人體產(chǎn)生怎樣的影響，好嗎？那一二兩組就圍繞第一個(gè)話(huà)題探究，三四兩組探討第二個(gè)問(wèn)題，第五小組探討電子產(chǎn)品與人體健康的問(wèn)題。4.學(xué)生進(jìn)行小組探究，教師巡視指導(dǎo)。5.分組進(jìn)行反饋（1）高科技與食品安全組長(zhǎng)匯報(bào)，另一組補(bǔ)充小結(jié)：雖然高科技給我們帶來(lái)了許多

8、新穎的食品，讓我們享受了舌尖上的美味，但是也存在著一些食品的安全問(wèn)題。老師要請(qǐng)出一個(gè)特別的道具蘋(píng)果粉墨登場(chǎng)了！ 不好意思，它可不是給你們吃的?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)幫這個(gè)漂亮的蘋(píng)果“卸妝”。其他同學(xué)看仔細(xì)啦，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這層白色的物質(zhì)到底是什么東西呢？你來(lái)猜猜看。 這是蠟。 蠟分為三種，一種是植物分泌的天然果蠟，一種是人工可食用蠟，還有一種用于工業(yè)的工業(yè)蠟，它們都具有保鮮的作用。那么能不能把工業(yè)蠟代替食用蠟嗎？我們來(lái)看視頻。商販為何要使用工業(yè)蠟?zāi)?？你?lái)猜猜看。（保鮮時(shí)間更長(zhǎng)一些。）食用蠟不是也能做到美觀、為什么還要用工業(yè)蠟？（工業(yè)蠟便宜，為了讓蘋(píng)果更好看，保鮮時(shí)間更長(zhǎng)，賺更

9、多的錢(qián)。）這樣的蘋(píng)果你敢吃嗎？你想對(duì)這些不法商人說(shuō)什么？（多請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談，談深入）小結(jié)：高科技產(chǎn)品一旦被不法商人用錯(cuò)了地方，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)煩惱，影響人們的身體健康。（2）高科技與環(huán)境污染組長(zhǎng)匯報(bào)，另一組補(bǔ)充小結(jié)：看來(lái)改良科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)科技管理，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩了。拓展“白色污染”的相關(guān)知識(shí)A課件出示塑料袋和白色污染B 英國(guó)的一家媒體稱(chēng)塑料袋為“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”。C專(zhuān)家介紹： 塑料垃圾小結(jié)，高科技產(chǎn)品的副作用不容小覷，它對(duì)環(huán)境的污染嚴(yán)重地影響了的生活和健康。（3）電子產(chǎn)品與環(huán)境污染組長(zhǎng)匯報(bào)，另一組補(bǔ)充。小結(jié)：過(guò)猶不及，任何一種科技產(chǎn)品，一旦使用過(guò)度，也會(huì)給人們帶來(lái)傷害。拓展相關(guān)

10、知識(shí)：手機(jī)輻射老師這里有一幅漫畫(huà)，你能看懂嗎？漫畫(huà)出示：你看懂了嗎？（人們對(duì)手機(jī)過(guò)度依戀造成了人與人之間心靈的疏遠(yuǎn)。要使用適當(dāng)。）（4）科技讓我們的生活更美好，讓社會(huì)更進(jìn)步的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)了煩惱。（板書(shū)：科技帶來(lái)煩惱）有的煩惱是高科技本身的副作用（板書(shū)：副作用），有的是人為的使用不當(dāng)造成（板書(shū)：使用不當(dāng)）?？磥?lái)，科學(xué)技術(shù)也是有喜有憂(yōu)??！ （5）有些尖端科技如使用不當(dāng)，就會(huì)帶來(lái)更大的危害，威脅到人類(lèi)的生存與發(fā)展。比如被稱(chēng)為末日武器的原子彈（課件出示）播放轟炸廣島視頻?？吹竭@一連串的數(shù)字，你想說(shuō)些什么？要是它們落入了恐怖分子手中，那后果真是不堪設(shè)想！（6）（課件出示）這讓我想起了愛(ài)因斯坦說(shuō)的一句話(huà)（齊讀）：科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來(lái)幸福，還是帶來(lái)災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具?！驹O(shè)計(jì)意圖：從得癌癥的人比以前多這個(gè)話(huà)題說(shuō)起，引起學(xué)生的思考，歸納概括出值得探究的幾個(gè)方面，讓學(xué)生分組討論、思考、探究，分享，從而了解，科學(xué)技術(shù)在給人們帶來(lái)方便快捷現(xiàn)代的新生活的同時(shí)，也給人們帶來(lái)煩惱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題的意識(shí)?！课濉⒖偨Y(jié)升華。1. 同學(xué)們，這一節(jié)課，我們一起去感受了科技新生活，也關(guān)注了科技帶來(lái)的煩惱。（課件出示）對(duì)于科學(xué)技術(shù)，你有新的認(rèn)識(shí)了嗎？科學(xué)技術(shù)是