2011上學期八年級數(shù)學9月份教學質量目標達成度監(jiān)測

1、2011-2012學年上學期八年級數(shù)學9月份教學質量目標達成度監(jiān)測史書宏一、試卷特點本次考試考查的范圍是八年級（上冊）第十一章全等三角形和第十二章 軸對稱，試卷共有24小題，從整體上來看難易適中，知識覆蓋面比較全面，靈活多變，較全面的反應了學生第一個月的學習情況，下面做具體分析：二、試題分析和學生做題情況分析（一）試題分析1、單項選擇題共8道小題，共24分，出的相當不錯，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，主要考查學生對全等三角形的性質、三角形全等的判定方法的靈活運用，軸對稱圖形、平移的基本性質以及軸對稱圖形的判斷方法，關于x軸、Y軸對稱的坐標的特點等數(shù)學概念和定理的基礎知識的運用，但很多

2、學生都掌握不好，在做題時沒有把握住題意，粗心大意，導致得分較低，以后要注意基礎知識的教學和掌握。2、填空共8道小題，共24分，主要考查學生對全等三角形的性質、三角形全等的判定方法、三角形外角性質、等腰三角形性質及三角形內角和定理、線段的垂直平分線性質、等腰三角形的性質及三角形內角和定理、三角形對稱即點坐標對稱、角平分線的性質的基礎知識的運用。3、解答題共8道小題，共72分，主要考查學生對證明題的書寫過程及有關定律的應用，還有作輔助線解題的一般步驟等綜合運用情況?？偟膩碚f，本次試卷題型靈活多樣，題量適中，難度適宜，緊緊聯(lián)系課本內容，重點考察學生的基礎知識掌握的情況，沒有偏題，怪題。只是學生做的不

3、好。（二）學生做題情況分析第一大題的第8小題；它要求學生對三角形的判定有很好的掌握。所以對三角形的判定產生模糊，這道題就容易做錯。第二大題的9、12小題錯得也很多：主要是學生學了不會用，有的學生是根本沒學好。第三大題的第21、24小題失分也很嚴重，學生主要是畫不出輔助線，所以做不出來。三、成績分析 1整體情況：平均分56.18分，合格人數(shù)17人，最高分112分，優(yōu)秀人數(shù)8人，最低分9分。2成績趨勢：高分較少，良好率偏低，但低分人數(shù)較多。部分基礎較差的同學有點進步，望繼續(xù)努力。 四、本次考試反映出的問題1、做題策略欠佳。大部分學生概念不清、基礎差、分析問題不夠全面、不會運用知識解決實際問題，突出表現(xiàn)在第三大題的第22、23小題中，此題要求學生自己作輔助線解決問題。輔助線作出來了就很簡單。否則就很難。五、改進措施1、培養(yǎng)學生做證明題的一般步驟。靈活的處理每一道題。平時的練習和單元測試中重視這方面的訓練2、加強培養(yǎng)學生應用知識的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。這次考試反映了一些問題，通過對試卷的分析，總結了一些教訓。以這次考試為一個新的起點，努力