_掌聲_課件好

1、21 掌聲快速默讀課文第一自然段思考： 1、原來的小英是一個什么樣的小女孩？ 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過的語句。動一動 在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學。她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 lu( )落l ( ) lo( )落葉丟三落四落下殘疾 在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學。她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房小英為什么會有這么大變化的呢？是什么給了她力量

2、，讓她有了如此大的轉變呢？請同學們默讀24自然段，想想掌聲在課文中一共響起了幾次？把描寫小英動作、神態(tài)變化的句子用直線畫出來。在特別有感觸的地方寫上自己的感受。？ 輪到小英的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。 小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈兒紅了。 小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。 輪到小英的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。把頭低了下去 立刻 小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈兒紅了。 慢吞吞眼圈兒紅了猶豫 小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。終于 “ 小英

3、在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。”你認為大家注視的目光中包含了什么？ 就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚 。 就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚 。驟然間熱烈持久 第一次掌聲，大家為什么為小英鼓掌？如果你是小英的同學，你想用掌聲告訴她什么？ 當她結束演講的時候，班里又響起了經久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。經久不息 第二次掌聲，大家又為什么為小英鼓掌？他們又在心里對小英說什么？ 當她結束演講的時候

4、，班里又響起了經久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。 她不再憂郁，開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房小英的信 我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。 是啊 ，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位； 愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶； 愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；愛 是啊 ，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 掌 聲掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花 ， 能夠使人振奮起來！掌聲是一縷陽光， 能給我們帶來一份溫暖！ 掌聲是松軟的土壤， 讓心靈的種子成長！掌聲是一片寬闊的海洋， 能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星， 能把孤獨的黑夜照亮 ！ 說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房 課后小練筆 生活中,你一定得到過掌聲。這掌聲,也許是很多人送給你的,也許是一個人送給你的;也許是陌生人送