滬教版九年級上冊化學 第2章 實驗1 氧氣的制取與性質 習題課件

1、氧氣的制取與性質實驗1 HJ版 九年級上第二章 身邊的化學物資BD12345BA67810A1112答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接9BABB13答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接1415下列物質在O2中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體的是()A木炭 B鎂條 C蠟燭 D鐵絲B夯實基礎逐點練1【中考蘇州】下列有關氧氣的說法中，不正確的是()A氧氣可供給呼吸B魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源D焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度B2夯實基礎逐點練【點撥】工業(yè)制氧氣利用液氮和液氧的沸點不同，此過程中沒有新物質生成，屬于物理

2、變化?！?021駐馬店期末】下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B3夯實基礎逐點練【2021南京】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是()A大試管、鐵架臺 B燒杯、玻璃棒C集氣瓶、酒精燈 D導管、單孔塞B4夯實基礎逐點練【點撥】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，所用的儀器有大試管、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、導管、單孔塞等，不需要燒杯和玻璃棒，故選B?！?021成都節(jié)選】實驗室用氯酸鉀和二氧

3、化錳制氧氣，并回收催化劑。(1)氯酸鉀制氧氣的符號表達式為 _，制取裝置需鐵架臺、水槽和_(填序號)。5夯實基礎逐點練A、B、D、F(2)收集氣體時，待集氣瓶里的水排完后，_(填操作)，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。(3)將反應后的固體(氯化鉀可溶于水)溶解、過濾、洗滌、干燥，即可回收_。過濾操作需要的儀器除上述圖中所給出的儀器外，還需要_，其中儀器G的作用是_。夯實基礎逐點練在水面下用玻璃片蓋住瓶口二氧化錳鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗引流【2021金華】實驗室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖所示裝置。根據(jù)要求完成下列問題。6夯實基礎逐點練(1)根據(jù)提供的藥品，寫出一

4、種實驗室制取O2的符號表達式_。(2)選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：將導氣管移出水槽；加熱；裝藥品；收集氣體；熄滅酒精燈；檢查裝置氣密性。正確的操作順序為_。夯實基礎逐點練【中考重慶】氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識錯誤的是()A氧氣既能燃燒又能支持燃燒B氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質C硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D氧氣和臭氧(O3)都是由氧元素組成的A7整合方法提升練【2021懷化改編】下列有關氧氣的實驗現(xiàn)象描述正確的是()A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B紅磷在空氣中燃燒生成白色煙霧C木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光D蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出白光A8整合

5、方法提升練某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗，方法如圖所示，其中不合理的是()B9整合方法提升練整合方法提升練【點撥】做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶的底部要留少量的水或鋪一層細沙。下列是化學實驗小組的四位同學在實驗室做有關氧氣的性質的實驗操作，有錯誤的是()A小林將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中B小兵準備做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在用排水法收集氧氣時，他未將集氣瓶中的水排完就停止收集C小芳在將細鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮D小琴在酒精燈的火焰上引燃細鐵絲底端的木條后立即將其伸入集氣瓶中D10整合方法提升練整合方法提升練【點撥】做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，引燃細鐵絲

6、底端的木條，待木條快要燃盡時再將其伸入集氣瓶中。 【中考江西】下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是()11整合方法提升練A【點撥】用升溫法檢查裝置的氣密性時，先將導管一端放入水中，然后用手握住試管外壁，觀察導管口有無氣泡冒出，松開手后導管中是否形成一段穩(wěn)定水柱，若有，則表明裝置氣密性良好，A正確；用排水法收集氣體，剛開始加熱時產(chǎn)生的氣泡大部分是試管和導管中的空氣，不能立即收集，應等到導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時再收集，B錯誤；因氧氣的密度比空氣大，故氧氣收集滿后應在水下將集氣瓶用毛玻璃片蓋住，再小心地和集氣瓶一起移出水面，正放在桌面上，C錯誤；實驗結束時應先將導管從水槽中撤離，

7、再熄滅酒精燈，防止水倒流引起試管炸裂，D錯誤。整合方法提升練 【2021黃石改編】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。已知濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣。 (1)圖中儀器a的名稱為_。12整合方法提升練錐形瓶整合方法提升練(2)若用裝置B制取氧氣，相應反應的符號表達式為_，若用此法制備并收集干燥的氧氣，則裝置的連接順序為B_。(3)實驗室進行蠟燭在氧氣中燃燒的實驗。檢驗氣態(tài)生成物的試劑是_，相應反應的符號表達式為_。FD澄清石灰水【改編山西】下列是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡，請你回答：13整合方法提升練(1)實驗室制取氧氣的一個符號表達式為 _。(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 _。

8、整合方法提升練產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體、兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是 _(寫一條)。(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系： _。整合方法提升練都是氧化反應(或都放出熱量)正：供給呼吸，支持燃料燃燒提供能量。反：金屬銹蝕，浪費金屬資源(答案合理均可) 【改編佛山】氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒。如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖。對該實驗進行分析并回答。(1)圖中儀器a的名稱是_。14坩堝鉗探究培優(yōu)拓展練(2)圖中熄滅酒精燈的操作是_。(3)圖中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了_。圖中為了使木炭與氧氣完全反應，操作時應注意_。(4)圖在整個實驗設計中的意圖是_。用燈帽蓋滅探究培優(yōu)拓展練氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈將紅熱的木炭由上而下緩慢伸入集氣瓶的底部檢驗木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體 【中考遵義】氧氣是人類無法離開的物質，在不同的生活、生產(chǎn)環(huán)境中對氧氣濃度的要求不同，人類常采用不同的方法制取氧氣15探究培優(yōu)拓展練(1)工業(yè)上一般采用甲路徑分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣。在生產(chǎn)中應控制溫度的范圍是_。(已知在1.01105 Pa時，O2的沸點為183 ，N2的沸點為196 )(2)實驗室常通過丙、丁、戊三種路徑來