幼兒園中班體育游戲教案 貓捉老鼠

1、幼兒園中班體育游戲教案 貓捉老鼠1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。準(zhǔn)備：貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10-12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。過程：1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽黑貓警長(zhǎng)的音樂從教室開“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。2、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始

2、，同時(shí)播放黑貓警長(zhǎng)音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。6、游戲一遍結(jié)束后，教師肯定成績(jī)，進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)2-3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。8、游戲進(jìn)行3-4遍。每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。9、游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。第二篇：體育游戲 貓捉老鼠 教案文檔僅供參考體育游戲貓捉老鼠一、 活動(dòng)目標(biāo)：） 增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)

3、展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。） 提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語(yǔ)磁帶一盒三、 活動(dòng)過程：） 老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。） 用英語(yǔ)律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。） 教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。復(fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師？（a le banana orange）文檔僅供參考文檔僅供參考交代

4、游戲方法與規(guī)則。游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來(lái)自由決定。 扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動(dòng)。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。） 教師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們

5、天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？文檔僅供參考文檔僅供參考編花籃（單腳跳）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。2、音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)活動(dòng)過程：1、隊(duì)列練習(xí)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。2、探索用身體編花籃的方法。出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。 請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。3、游戲：編花

6、籃兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。 兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。 出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。4、音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。 活動(dòng)反思：編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考文檔僅供參考索，

7、但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還

8、是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō)，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。文檔僅供參考第三篇：中班體育：貓捉老鼠貓捉老鼠(中班體育)目標(biāo)：1、通過游戲,提高幼兒跑和鉆的能力。2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,發(fā)展靈活性。 準(zhǔn)備： 貓頭飾每人一只,老鼠頭飾10-12只,錄音機(jī)和磁帶,設(shè)三處鼠洞。過程：1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽黑貓警長(zhǎng)的音樂從教室開“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地,四散站立。2、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕

9、活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里,貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后,老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然后游戲開始,同時(shí)播放黑貓警長(zhǎng)音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全。6、游戲一遍結(jié)束后,教師肯定成績(jī),進(jìn)行鼓勵(lì),并請(qǐng)2-3名幼兒再次示范,提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí),指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。7、調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。8、游戲進(jìn)行3-4遍。每次游戲結(jié)束,教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)

10、,鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。9、游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。 健康：多吃蔬菜身體棒一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；2、 通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼

11、兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。四、活動(dòng)進(jìn)程1、進(jìn)超市、買菜音樂導(dǎo)入師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含

12、有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜 。 師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。第四篇：幼兒園大班體育游戲：貓捉老鼠幼兒園大班體育游戲：貓捉老鼠一、活動(dòng)目標(biāo)： ）增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ）提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 一塊較為寬敞的

13、空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語(yǔ)磁帶一盒三、活動(dòng)過程： ）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。 指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。 ）用英語(yǔ)律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。 ）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。 復(fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師？（applebananaorange） 交代游戲方法與規(guī)則。 游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃

14、的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。 游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來(lái)自由決定。扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動(dòng)。 老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。 為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。 ）教師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。第五篇：幼兒園中班游戲貓捉老鼠幾點(diǎn)鐘【設(shè)計(jì)意圖】民間童謠貓捉老鼠幾點(diǎn)鐘內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言詼諧幽默，富有童趣，易于

15、幼兒掌握。將整首童謠貫穿游戲始終，體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)中的集合教育，即通過語(yǔ)言活動(dòng)滲透集合教育，能讓中班幼兒較好地掌握按物體兩個(gè)及兩個(gè)以上特征或特性做集合?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)念兒歌，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。2、能按多維特征做集合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項(xiàng)鏈、兒歌ppt。【教學(xué)過程】（一）出示ppt引題，導(dǎo)入。1、出示ppt（一個(gè)小男孩和一把傘）提問：你看到了什么？2、出示哭泣的小男孩提問：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么會(huì)哭呢？（二）學(xué)念兒歌1、結(jié)合ppt，教師朗誦兒歌一遍（從開頭被只老鼠偷走了）提問：現(xiàn)在，你們知道小男孩為什么哭了嗎？2、學(xué)念兒歌12遍提問：（1）老鼠長(zhǎng)什么樣呢？（2）想

16、一想，怎樣找到這只小老鼠？（三）游戲：貓捉老鼠幾點(diǎn)鐘1、介紹游戲玩法和規(guī)則第一：符合條件的站出來(lái)，不符合條件的坐在自己的位置上第二：要求師幼合作，幼問師答。2、幼兒第一次游戲第一遍游戲：按一維特征分類（它是只男孩子老鼠）第二遍游戲：按二維特征分類（它是只不扎辮子的女孩子老鼠）3、幼兒第二次游戲（1）教師介紹玩法及規(guī)則（2）幼兒按卡片上的內(nèi)容打扮自己（3）幼兒游戲、集體驗(yàn)證第一遍游戲：按一維特征分類（它是只戴帽子的老鼠）第二遍游戲：按二維特征分類（它是只戴著眼鏡、戴著項(xiàng)鏈的老鼠）第三遍游戲：按三維特征分類（它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠）第四遍游戲：按四維特征分類（它是一只戴著帽子、戴

17、著眼鏡的、戴著項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈上有點(diǎn)的老鼠1個(gè)）（四）延伸活動(dòng)：自主游戲游戲由幼問師答變?yōu)橛變簡(jiǎn)栆挥變捍?，即讓個(gè)別幼兒說(shuō)出要找的老鼠的特征，其他幼兒尋找、驗(yàn)證。1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。重、難點(diǎn)：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦协h(huán)境與材料：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等流程：導(dǎo)入引起興趣觀看錄象、交流討論操作延伸（一）導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。（二）觀看錄象

18、、交流討論1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）2、盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒）6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）（三）操作延伸1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一

19、些便于盲人的用具。2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？3、一封求援信第二篇：幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案需要幫助的人活動(dòng)名稱： 需要幫助的人 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。 活動(dòng)過程：一、觀看錄象回憶交流1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)”的錄象。2、教師提問：你們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？給誰(shuí)捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。二、觀察圖片 分享討論1、出示圖片一 （有人摔倒了） 圖片二

20、（有人生病了） 圖片三 （老爺爺背著包在吃力地走路） 圖片四 （三輪車阿姨在吃力地騎車2、提問： （1） 你遇到了這些事會(huì)怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？ （2） 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做？有什么好辦法幫助他？4、師小結(jié)： 大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。2、小結(jié)： 原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)

21、變得很快樂的。3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動(dòng)。第三篇：禮儀幫助需要幫助的人教案大一班禮儀幫助需要幫助的人執(zhí)教教師：韓雪執(zhí)教時(shí)間：12月29日一、活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒了解殘疾人的生活艱難，感受殘疾人的不容易。2.讓幼兒用不同的方式親身體驗(yàn)殘疾人的生活，從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。3.明白幫助殘疾人最好的方式，是平等地對(duì)待他們，把他們當(dāng)朋友，獻(xiàn)出我們力所能及的愛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：制作課件

22、、收集有關(guān)殘疾人的資料和圖片、PPT三、活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入，激起情趣 師：小朋友平時(shí)看老師彈琴和自己彈琴是怎么彈的？我們都是用雙手彈的，可是有位大哥哥彈琴的方式和大家不一樣，大家想看嗎？ 播放視頻（無(wú)臂青年劉偉用腳彈奏鋼琴）師：小朋友，看了劉偉哥哥的表演后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？師：下面請(qǐng)小朋友再欣賞一段視頻 播放視頻（聾啞人表演的千手觀音）師：這些姐姐跳的動(dòng)作整齊、舞姿優(yōu)美、給人以美得享受對(duì)不對(duì)？但是老師要告訴你們的是跳舞的這些姐姐都是殘疾人聾啞人。 小結(jié)：是啊，多么感人的表演呀，劉偉哥哥雖然失去雙臂身體殘疾，姐姐們雖然聽不到聲音，但是他們同樣對(duì)生活充滿了熱愛，甚至比我們健全人更能感受生命的可

23、貴，生活的多彩。2、了解殘疾人，加深感受師：你們生活中還見過哪些殘疾人？小結(jié)：殘疾人就是身體某個(gè)部位有殘疾的人。讓我們來(lái)看一看他們是怎么生活的。（PPT圖片展示殘疾人）3、活動(dòng)體驗(yàn)，感受不便下面讓我們通過三個(gè)模擬活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)一下吧！ （1） 單手穿衣PPT展示規(guī)則師：我們單手穿衣服都這么困難了，那些失去手臂的殘疾人每天都會(huì)遇到這樣的困難，他們的生活是多么不容易啊。（2） 盲人走路PPT展示規(guī)則 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的感受。（3） 聾啞人交談PPT展示規(guī)則師：看來(lái)小朋友們都體驗(yàn)到了，對(duì)正常人來(lái)說(shuō)很容易做到的事情，對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)是多么不容易。剛才我們做的只是生活中很平常、很簡(jiǎn)單的事，然而就是這些簡(jiǎn)單平常

24、的事對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)是多么不容易，殘疾人生活中遇到的困難是我們無(wú)法想象的，他們真的需要我們的幫助。4、關(guān)愛殘疾，從我做起師：下面有些題目老師要考一考小朋友，在殘疾人遇到困難的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎樣正確的去做。（PPT題目展示）小結(jié)：是呀，很多時(shí)候幫助殘疾人的最好方式就是平等的對(duì)待他們，把他們當(dāng)作朋友。 師：我們的政府和社會(huì)都在關(guān)注殘疾人，在生活上給殘疾人提供了一系列的特殊照顧，提供了一些專門的設(shè)施，使他們能生活的更加方便、更加快樂。（課件展示殘疾人專用設(shè)施）5、總結(jié)師：今天小朋友們都非常棒，都知道要幫助殘疾人，你們的關(guān)心和幫助會(huì)使他們感覺到到處都充滿了愛，這樣我們的世界就會(huì)變得更加美好了！第四篇

25、：大班德育教案：學(xué)要幫助的人大班德育教案：學(xué)要幫助的人活動(dòng)目標(biāo)：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.3、重、難點(diǎn):了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦小?活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.二、觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)2、盲人看不見一切,他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺.

26、(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走.)4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒)6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)三、操作延伸1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?第五篇：需要幫助嗎教案山東美術(shù)出版社五年級(jí)下冊(cè)12.需要幫助嗎即墨市北安中心小學(xué) 許

27、敏教材分析：本課是依據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）“同在藍(lán)天下”第一課需要幫助嗎教材總共分為兩部分：分為我的研究、我的收獲。讓學(xué)生通過對(duì)殘疾人生活的了解去體會(huì)和感受這個(gè)社會(huì)需要愛需要溫暖，人與人之間需要互相的幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。2、增進(jìn)對(duì)于殘疾人尊重、友愛的情感。3、樹立主動(dòng)幫助殘疾人的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人的生活，體會(huì)殘疾人生活的艱辛，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)殘疾人尊重、理解和友愛的情感。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生尊重、友愛殘疾人的情感。 教學(xué)預(yù)備：學(xué)生：拉鏈衣服，調(diào)查了解殘疾朋友的生活和學(xué)習(xí)情況，搜集殘疾人的感人事跡。 教師：多媒體課件，殘疾人自強(qiáng)不息的事例。教學(xué)過程一、播

28、放“2008殘奧會(huì)宣傳片”，導(dǎo)入新課：1師生問好，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，昨天的見面雖然短暫，但是大家卻給我留下了一個(gè)特別好的印象，你知道這種特別是什么嗎？看,誰(shuí)能把老師的心思猜中？（生說(shuō)）是啊，真高興和這樣的你們一起學(xué)習(xí)。2師：認(rèn)識(shí)了特別的你們，老師也給大家?guī)?lái)了一位特別的朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)她（播放2008殘奧會(huì)宣傳片視頻資料）3師：片中的這些人有什么特別啊？（生交流：引出殘疾人）4師：是啊，命運(yùn)對(duì)這些人來(lái)說(shuō)是多么的殘酷啊！同學(xué)們，你們注意過嗎，在我們的周圍就生活著這樣一群人：當(dāng)我們?cè)谛蕾p藍(lán)天白云、綠樹紅花的美麗景致時(shí)，世界在他們眼里只是一片漆黑；當(dāng)我們享受在流水潺潺，風(fēng)吟雨唱的天籟之音時(shí)

29、，他們的耳畔，永遠(yuǎn)是死一樣的沉寂。命運(yùn)的無(wú)情讓他們必須接受這樣一個(gè)殘酷的名字，他們是一群殘疾人（板書）5師：同學(xué)們，在我們的身邊，都見過一些殘疾人嗎？他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活的呢？（生自由交談）?！驹O(shè)計(jì)意圖：初步認(rèn)識(shí)殘疾人，了解殘疾人生活的不幸與正常人的區(qū)別，從而為下文對(duì)殘疾人生活的體驗(yàn)做好鋪墊】二、體驗(yàn)殘疾人的生活，感受他們生活的艱難。1、師：剛才大家談到的殘疾人，因?yàn)樯眢w上的種種缺陷，使得他們不能像我們這樣這樣正常的生活和學(xué)習(xí)。殘疾人的生活和學(xué)習(xí)到底是怎樣的呢？下面的體驗(yàn)活動(dòng)，就讓我們走進(jìn)他們，了解他們！2、分組體驗(yàn)，共分五組，每一小組的體驗(yàn)內(nèi)容不同。師:同學(xué)們根據(jù)課前各小組分好的活動(dòng)內(nèi)容

30、,分工合作，進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并交流活動(dòng)感受。1投影出示每一小組的內(nèi)容和要求：2明確任務(wù)要求，小組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡視。教師參與各小組活動(dòng)：a：提高每個(gè)小組體驗(yàn)的有效性，盡量讓多的學(xué)生參與體驗(yàn)！：了解他們感受！3、匯報(bào)交流體驗(yàn)與感受：師：親自參與了體驗(yàn)，同學(xué)們一定好多話要說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的親身感受。（生交流）師：在這項(xiàng)體驗(yàn)中任務(wù)完成的順利嗎？遇到了哪些困難？有什么感受？ 師：設(shè)身處地的感受，讓你對(duì)殘疾人的生活有了怎樣的認(rèn)識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖：初步體驗(yàn)殘疾人的生活，切身去感受殘疾人生活的艱難，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感受】三：感受、學(xué)習(xí)殘疾人的身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的品質(zhì)1、師：短短幾分鐘的體驗(yàn)，卻讓我們真真切切地感

31、受到了如果身體一旦不幸殘疾，生活和學(xué)習(xí)將是多么的不容易??！那他們是怎樣面對(duì)這些困難的呢？老師這里有一位殘疾朋友日常生活的資料，大家看（播放阿甘怎樣應(yīng)對(duì)日常生活中吃飯、喝水、交流等問題的，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步感受殘疾人生活的不容易及對(duì)她們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的初步感受?。?、師：阿甘是怎樣面對(duì)生活的，有什么意志和精神？3、師：課前同學(xué)們搜集和了解了許多殘疾人自強(qiáng)自立的事跡，誰(shuí)來(lái)講一講？ (引導(dǎo)學(xué)生感受殘疾人的自立自強(qiáng)、身殘志堅(jiān)的精神，引起大家的感動(dòng)和敬佩。)4、師總：剛才，讓我們認(rèn)識(shí)了許多身殘志堅(jiān)的殘疾人！有些就生活在我們身邊，他們用超出常人的毅力和汗水，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都做出了了不起的成績(jī)，也贏得了大家的尊重認(rèn)

32、可！但是，在我們的生活中也出現(xiàn)了這樣一些對(duì)殘疾人的看法，前幾天，老師上網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了這樣的貼子：小于：殘疾人是不能夠自食其力的，我們給他們點(diǎn)錢就足夠了。 小馬；殘疾人都能自食其力，用不著我們的幫助。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)殘疾人正確的幫助的認(rèn)識(shí)，怎樣幫助殘疾人及生活中的人。5、（看網(wǎng)上的跟貼之后）引導(dǎo)學(xué)生討論：師：同學(xué)們，對(duì)網(wǎng)上小于小馬這兩種認(rèn)識(shí)你是怎么看？大家先討論一下，來(lái)談?wù)勀愕目捶ǎ?、討論，明辨是非。（尊重關(guān)心幫助）【設(shè)計(jì)意圖：通過短片中熟悉的殘疾人照片，去學(xué)習(xí)殘疾人那種身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的品質(zhì)】四、需要幫助：1、師：奧地利著名作家茨威格曾說(shuō)過-一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中的苦難的。所以，自己需要

33、別人幫助，自己也要幫助別人。作為生活在殘疾人身邊的我們，靜心想一想，能為他們做些什么呢？（生自由談做法）體驗(yàn)活動(dòng)：幫助殘疾人1投影出示每一小組的內(nèi)容和要求： 2明確任務(wù)要求，小組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡視。師：親自參與了體驗(yàn)，我想同學(xué)們一定好多話要說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的親身感受。（生交流）2、師：俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。 在我們的生活中，僅僅是殘疾人需要幫助嗎？還有哪些人也需要幫助？3、師：老人孩子病人等有困難的人都是需要幫助的人，我們應(yīng)該伸出雙手來(lái)幫助他們，聯(lián)系生活，我們應(yīng)該怎樣做呢？（當(dāng)？）師：生活中需要幫助的人很多很多。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，你們來(lái)看（播放展現(xiàn)人們相互幫助的圖片）

34、。4、師：“一方有難八方支援”、“幫助沒有大小，愛心同樣無(wú)價(jià)”當(dāng)別人需要幫助時(shí)，一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一句溫暖的話語(yǔ)，都會(huì)讓這個(gè)世界充滿更多的溫暖、更多的愛！5、師：分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。老師和大家發(fā)出這樣一個(gè)愛心倡議： （亮板子、指學(xué)生讀）老師第一個(gè)在鮮紅的倡議板上寫下我的名字，我會(huì)用行動(dòng)去幫助需要幫助的人們。 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你行動(dòng)倡議簽名。 （伴隨著歌曲請(qǐng)讓我來(lái)幫助你）【設(shè)計(jì)意圖：通過人與人之間的幫助，體會(huì)社會(huì)中人與人之間的關(guān)愛，一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和溫暖的話語(yǔ)都會(huì)讓世界充滿愛，從我做起從小事做起幫助他人，快樂自己】板書設(shè)計(jì)：請(qǐng) 讓 我 來(lái) 幫 助 你幼兒園安全教育教案中班1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事，初步了

35、解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動(dòng)過程：一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。-師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)-師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就(教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。)，聽完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。二、教師出示小貓圖片，講述故事小貓落水。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。-師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。-師：小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。-師：小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。-師：如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。三、師幼