七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課月跡同步練習(xí)蘇教版

1、第6課 月跡一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(sh) 忽 (f) 水 (j) _妒 面面相(q) 2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。月亮還在竹蓮兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了終跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)跡的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的映章嗎？錯(cuò)別字改 正3仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。 當(dāng)你生病在床上無(wú)法上學(xué)，同學(xué)們送來(lái)了鮮花和問(wèn)候的時(shí)候，你也許會(huì)感到欣慰。 因?yàn)楦惺苡亚槭且环N快樂(lè)。 當(dāng)你為希望小學(xué)捐了兩元錢(qián)，為災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐出幾本書(shū)的時(shí)候，你也許會(huì)感到充實(shí)。 一一因?yàn)閹?/p>

2、助他人是一種快樂(lè)。 仿寫(xiě)：_ _4“嫦娥奔月”的故事，流傳至今。嫦娥是神話中的人物，美貌非凡，后飛天成仙，住在月宮，千百年來(lái)孤身一人。如果你現(xiàn)在登上了月宮，你有什么話想對(duì)她說(shuō)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 _二、閱讀理解、分析(一)我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。舉著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野?。?我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。 院門(mén)外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的

3、，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒!” 妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道：“月亮在這兒!” 我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)： “你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢?” “月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)。 “月亮是個(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。 我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來(lái)

4、看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)跡的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的映章嗎? 大家都覺(jué)得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。5細(xì)讀選段，談?wù)勀銓?duì)下面兩句話的理解。 (1)噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。 (2)我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)跡的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的映章嗎? _6“月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)?！霸铝潦莻€(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。奶奶說(shuō)，月亮是屬于我們的，每個(gè)人的。如果問(wèn)你“月亮是個(gè)什么”，你怎么回答? _7文章結(jié)尾說(shuō)“大家都覺(jué)得滿足了”，反映了孩子們什么樣的心理?文章抒

5、發(fā)了一種什么感情? _8舉例說(shuō)說(shuō)文中哪些地方用了擬人的手法，哪些地方用了想象的方法，這樣寫(xiě)的好處是什么。 _ _ (二) 竹 影 豐子愷 太陽(yáng)雖已落山，天還沒(méi)有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子到屋后的院子里去乘涼。 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會(huì)兒，正在看得出神，似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)?；仡^一看，原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái)。來(lái)的是弟弟的同學(xué)華明。 “唉，這椅子給我坐的?”

6、他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來(lái)。這引起了三人的注意，大家仰起頭來(lái)向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說(shuō)：“我們今晚干些什么呢?”弟弟說(shuō)：“我先有一個(gè)問(wèn)題給你們猜：細(xì)看月光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理?”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門(mén)汀上的人影。我看了好久，果然看見(jiàn)頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好像漫畫(huà)里所描寫(xiě)的動(dòng)怒的人。這時(shí)華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門(mén)汀上熱心地描寫(xiě)

7、自己的影。描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門(mén)汀上的竹葉的影子，華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描。弟弟手癢起來(lái)，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們。華明也改用木炭來(lái)描。大家蹲下去，用木炭在水門(mén)汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。一面談著：“這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅呢!”“這一叢很像我家堂前的立軸呢!”忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來(lái)：“這是管夫人的!”大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門(mén)汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來(lái)得很久了。華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門(mén)汀。爸爸似乎很理解他

8、的意思，立刻對(duì)著他說(shuō)道：“誰(shuí)想出來(lái)的?這畫(huà)法真好玩呢!我也來(lái)描幾瓣看?！卑职忠捕自诘厣厦柚袢~了，這時(shí)候華明方才放心。 月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了，華明就告辭。“明天白天來(lái)看這地上描著的影子，一定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我們的墨竹，大家明天會(huì)!”他說(shuō)著就出去了。我們送他出門(mén)。9選文主要寫(xiě)的是月夜里孩子們的活動(dòng)，為什么前面還要寫(xiě)太陽(yáng)落山時(shí)的情景? 10月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映人我們的眼中?！本渲械摹半[”字有怎樣的意味？ 11文中說(shuō)爭(zhēng)論的問(wèn)題還沒(méi)有解決，“華明的注意力

9、卻轉(zhuǎn)向了別處”“在水門(mén)汀上熱心地描寫(xiě)自己的影”，這說(shuō)明了什么？ 12有人說(shuō)月跡與竹影有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章來(lái)談?wù)勀愕目捶ā?參考答案1倏 鳧 嫉 覷2蓮簾 終蹤 跡際 映印3示例：當(dāng)你身處異鄉(xiāng)孤立無(wú)助，有人向你伸出援助之手，你也許會(huì)感到溫暖。因?yàn)閿[脫困境是一種快樂(lè)。4提示：想像合理即可。5“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在，希望 無(wú)處不在。 6這是一道開(kāi)放題。根據(jù)奶奶的話，可以回答：月亮是屬于任何人的共同財(cái)富。 7尋找月亮，其實(shí)也是在尋找夢(mèng)想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實(shí) 了，滿足了。文章抒發(fā)了對(duì)未來(lái)的美好憧憬和對(duì)幸福的渴望追求。 8略9后面寫(xiě)月亮慢慢升起作鋪墊。10動(dòng)詞“隱”字，若隱若現(xiàn)，賦予了月亮生命力又使人產(chǎn)生無(wú)限遐思，想到美麗的嫦娥。這句描寫(xiě)，月兒朗照，竹葉輕搖，如同一幅美妙的畫(huà)，自然成趣。 點(diǎn)撥：最關(guān)鍵的是從擬人方法的運(yùn)用入手，品出賦予月亮以生命，把靜物寫(xiě)活了，給人以美的遐思。這樣，便能提高自己的賞析能力。11孩子們的興趣轉(zhuǎn)移了。孩子的天性如此，做到三分鐘熱情，他們對(duì)世界