七年級語文下冊第1單元綜合檢測題測基礎(chǔ)版新版新人教版

1、 (考試時間：100鐘滿分：120)一、積累運用（共25分）1. 根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分） 確 (zo)（ ） 相得益zhng（ ） 殷紅（ ） 驪歌（ ）【答案】鑿 彰 yn l【解析】考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2. 文默寫與文學(xué)常識填空（8分）（1）吳均的山中雜詩描寫山中有趣生活的詩句是：，。（2）峨眉山月半輪秋，。（峨眉山月歌李白）（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!，。（4）卒之為眾人，。（傷仲永王安石）（5）傷仲永的作者王安石與唐代的、柳宗元，宋代的歐陽修、曾鞏、蘇洵

2、、蘇轍，這八人被后人并稱為“唐宋散文八大家”?！敬鸢浮浚?）鳥向檐上飛， 云從窗里出。（2）影入平羌江水流。（3）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂的日子將會來臨。（4）則其受于人者不至也。（5）韓愈、蘇軾【解析】試題分析：填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：檐、羌、窗、憂郁，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。3. 加點字解釋。（4分）傳一鄉(xiāng)秀才觀之： _ 孰為汝多知乎：

3、 _ 及其日中如探湯： _ 普少習(xí)吏事： _ 【答案】全認為沸水熟悉【解析】試題分析：本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。 “一”的意思。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。4. 下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。B.這次藝術(shù)節(jié)我班的節(jié)目表演得栩栩如生，全校師生交口稱贊。C.青年學(xué)生應(yīng)該胸懷大志，好高騖遠，為中華再一次騰飛而努力。D.那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里?！敬鸢浮緿【解析】

4、考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。5. 下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A.這個學(xué)校的共青團員，決心響應(yīng)團委人人為“希望工程獻愛心”。B.數(shù)學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個問題。C.無錫陽山桃花節(jié)開幕式后，八方游客紛至沓來，欣賞盛開的桃花。D.我們要認真宣傳新的中學(xué)生守則，防止中學(xué)生不做壞事?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A：缺少賓語中心語，響應(yīng)號召，應(yīng)在最后加“的號召”。B語序不當，先分析，再解決。D亂用否定詞，把“不”字去掉?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。6. 將-句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力

5、， 。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗本能地拒斥劣書，傾心好書但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣。A BC. D 【答案】A【解析】試題分析：先要整體感知一下語段內(nèi)容，本段是探究“能夠嗅出一本書的優(yōu)劣”的原因。因此，根據(jù)中的“這種能力”和中的“但”的語言標志，應(yīng)該緊密相連，共同解釋句中所指出的現(xiàn)象。因此，應(yīng)選A.考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。二、閱讀理解（共45分）（一）秋日行村路（6分） （宋）樂雷發(fā) 兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。注：社肉：祭祀時所供之肉。7. 本詩最后一句“紅蜻蛉

6、伴綠螳螂”中“伴”字運用了什么修辭手法？有何表達效果？（3分）8. 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（3分）【答案】7、 “伴”運用了擬人的手法（1分），生動形象地寫出了紅蜻蛉與綠螳螂相依相伴、和美融洽的情景（1），表達了作者的喜愛之情(1分)。8、（3分）熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。【解析】考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。8.試題分析：此題考查學(xué)生對詩歌感情的理解，通過作者對農(nóng)村特有的景色，勁舞的描寫，寫出作者對農(nóng)村特有的田園風(fēng)光的熱愛之情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（二）（15分）太史某好弈，自詡曰：“某生平無敗局?！?/p>

7、人皆神之，太史亦以弈秋自命。他人弈，每袖手于側(cè)，時頷之，時搖手，似有深意存焉，人莫測其深淺。或請于手談一局，則淡然一笑，飄然引去，似不屑于弈者。及病篤，其子跪床前曰：“愿得大人密譜?！碧吩唬骸鞍V兒，吾何嘗有譜。”子曰：“若無密譜，何以不敗？”太史曰：“必曰有譜，吾以三字教汝，曰不對局。吾畢生不與人對局，是以畢生無敗局。”言訖，溘然長逝。 注：弈秋：古代下棋高手，秋，人名。頷：點頭。溘：k：突然。9. 下列各項“以”和“是以畢生無敗局”中“以”用法相同的一項是（ ）（3分）A、太祖常勸以讀書 B、是以謂之“文”也 C、我以日始出時去人近 D、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也10. 解釋下列句中加點字。（4

8、分）（1）太史某好弈 （ ） （2）人皆神之（ ）（3）或請于手談一局（ ） （4）及病篤 （ ）11. 翻譯句子（4分）（1）若無密譜，何以不??？ （2）言訖，溘然長逝。 12. 這篇文章諷刺了社會生活中的哪一類人？請說說你的理解。（4分）【答案】9、（2分）B10、（4分）（1）喜歡（2）以為神（3）有的人（4）等到11、（2分）（1）如果你沒有密譜，為什么你下棋從來不敗呢？ （2分）（2）（太史）說完，就突然與世長辭了。12、（2分）諷刺社會生活中沒有真才實學(xué)，卻愛裝模作樣的人?！窘馕觥?.試題分析：“是以畢生無敗局”中“以”解釋為：原因。A 不譯,表連接 B：原因。C認為D及,比得上考

9、點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。10.試題分析：本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。“神”的含義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。12.試題分析：此題考查學(xué)生對文段的理解和把握，要求學(xué)生能夠了解大意，然后得出結(jié)論。太史的做法看似是一種智慧,實則老奸巨滑、精于世故、裝腔作勢、迷人眼目、欺人之談?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（三）（24分）他在歲月面前認了輸 （1）他花兩天的時間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫

10、十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。（2）他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了?！保?）“多得你吃不了的?！彼麅墒植嫜?，矮胖的身子，泡在一罐的夕陽里。仿佛那竹架上已有果實累累。那時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子。（4）我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴。”是因為我突然發(fā)現(xiàn)，他除了搭搭瓜架子外，實在不能再幫我做什么了。（5）他在我家沙發(fā)上坐，碰掉茶幾上的

11、一套紫砂壺。他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉?！彼饝?yīng)得相當爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的。”然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是。他正手忙腳亂地拿了抹布擦。（6）我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭。我說：“爸，你也說點什么吧。”他低了頭想，突然無頭無腦地說：“你小時候，一到冬天，小臉就會凍得像個紅蘋果。”想了一會兒又說：“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了?！保?）“呵呵，老啦，真的老啦?！彼@樣感嘆，嘆著

12、嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬，都白得刺目，似點點霜花。（8）可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村里人代寫家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿了人，笑語聲在門里門外蕩漾。大年初一，他背著手在全村轉(zhuǎn)悠，家家門戶上都貼著他的杰作。他這兒看看，那兒瞅瞅，頗是自得。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時，他的后背望上去，像一堵厚實的墻。（9）老下去，原不過是一瞬間的事。（10）我?guī)ド虉鲑徱?，幫他購一套，幫母親購一套。（11）

13、他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的?！彼班А币幌?，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省?！彼谱專瑯O豪氣地說：“我們不省，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的。”待看清衣服的標價，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿那么好的?！保?2）那兩套衣服，不過幾百塊。（13）我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿在身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都認不得我了?！保?4）他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟了?！彼煊?，對我擺擺手：“放心，這點路，我還是認得的?！钡任腋读丝?/p>

14、，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。（15）我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走。”他“唔”一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。13. 聯(lián)系全文，說說“他在歲月面前認了輸”的含義。（3分）14第段說“老下去，原不過是一瞬間的事”，文中哪幾件事表現(xiàn)了父親的老去？（寫出四件即可）（4分）15品味句

15、子中加點詞語的表達效果。（3分）我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜。從修辭角度賞析句子。（3分）他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。16. “我的父親是怎樣一個人?請結(jié)合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可) (4分) 17第段運用了什么記敘方式，在文章中起什么作用？（3分） 18第段“他唔一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上露出迷惘的神情?！闭埥Y(jié)合上下文，對父親當時的心理活動進行描寫。（4分）【答案】13、（3分）不服輸?shù)母赣H隨著歲月的流逝，漸漸服老，接受了我對他的幫助。14（4分）（1）他在我家沙發(fā)上坐，碰掉茶幾上一套紫砂壺。（2）他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。

16、（3）我囑咐他關(guān)湯鍋，結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是。（4）和我聊天，話卻很少，只是傻笑、點頭。（5）他去買鹽，到了小店卻忘了買什么。（6）他買衣服后，在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，根本辨不清方向。15（1）（3分）“言不由衷”說明我心里想的和說出來的不一樣，我并不稀罕吃父親種出來的那些東西，但為了不讓父親掃興，還是表現(xiàn)出歡喜的神情，表現(xiàn)了作者對父親的體諒、孝順。（2）（3分）比喻，生動形象的寫出了父親不得不服老，表現(xiàn)了作者看到父親老去內(nèi)心的無奈與傷痛。16、（4分）愛孩子：花兩天時間為我搭瓜架子。要強：不愿接受孩子對自己的照顧。節(jié)儉：不讓孩子為自己買貴的衣服。樂于助人：年輕時，為全村人寫家信、對聯(lián)。日漸衰老：他

17、進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。最終服老：回家路上，接受孩子的牽手、幫助。（特點1分，具體事例1分。答出兩點即可。）17、（3分）插敘（1分），描寫了父親昔日的意氣風(fēng)發(fā)、精力充沛，與父親現(xiàn)在的衰老形成對比），表達了作者對父親老去的哀傷。（答出兩點即可）18、（4分）想象合理，語句通順，符合人物身份即可?！窘馕觥?3.試題分析：題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義（即與中心相聯(lián)系）兩方面來考慮。本題可以從文中找出“父親在歲月面前認了輸”的最直接的表現(xiàn)語句來分析即可。父親由“再大的城，他也能摸到路?！钡街荒茉凇吧虉鲩T口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨

18、方向了?！闭f明父親年老了，記憶遠遠不如從前了，只能：“唔”一聲，臉上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來。他安安靜靜地跟著我，任由我牽著他，不服輸?shù)母赣H隨著歲月的流逝，漸漸服老，接受了我對他的幫助?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。14.試題分析：關(guān)于寫父親變老的時間有很多，注意要求，寫出四件即可。考點：篩選文章中的信息。能力層級為C?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。16.試題分析：父親是一個勤勞質(zhì)樸、熱情善良、關(guān)愛子女，但行為有點馬虎木納的人。在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子說明了他的勤勞質(zhì)樸；他給村人們代寫家信，寫春聯(lián)等說明了他的熱情善良

19、；不愿讓我花錢買衣服說明了他關(guān)愛子女；碰翻掉紫砂壺、沒看好煤氣灶等說明了他行為有點馬虎木納。日漸衰老：他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。最終服老：回家路上，接受孩子的牽手、幫助?？键c：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。17.試題分析：本題是在考查學(xué)生對插敘的理解，其作用為：（1）插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。（2）有時會起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析即可。考點：分析記敘的順序。能力層級為分析綜合C。18.試題分析：此題屬于開放性試題，杰和父親此時的動作和性格，寫出其心理活動即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的

20、解讀。能力層級為探究F。三、作文（50分）生活中既有陽光燦爛的日子，也有不期而至的風(fēng)雨。它有時讓人忍不住歡笑，有時讓人忍不住哭泣，有時讓人忍不住叫好，有時讓人忍不住感慨萬千“忍不住”的常常是一個人的真感受、真想法、真性情。 請以“忍不住_”為題寫一篇600字的記敘文。要求：請將題目補充完整；感情真摯，不得抄襲；文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮繀⒖祭娜滩蛔∷寄顪婧ＩＬ铩r過境遷。光陰流轉(zhuǎn)，早已物是人非，可我卻依然忍不住思念往昔。 題記在這個世界上，總有那么一些人，不經(jīng)意的出現(xiàn)在你的世界里，沒有預(yù)兆的停留在你的心里，即使已經(jīng)分別、即使遠在天涯，卻依然讓你忍不住思念。那些人有一個共同的名字朋友。依然記得那天早晨，天氣格外的涼，空氣中彌漫著一股憂傷的味道，連風(fēng)兒也在替我悄悄訴說著離別。我要轉(zhuǎn)學(xué)了，要離開那些與我朝夕相伴的摯友，去另一個學(xué)校開始自己的生活。于是，在那樣一個早晨，我離開了她們。雖然已經(jīng)離開，雖然不能再朝夕相伴，可是我和她們也并不因此而失去聯(lián)系。離開之后，我們用信件來保持聯(lián)系。漂亮的信紙上記載著我們的友情。在信里，我們訴說著學(xué)校的趣事、樂事；在信里，我們訴說著各自的學(xué)習(xí)、煩惱；在信里，我們傾訴著對彼此的思念；那個時候，特別期待星期的到來，因為在星期天的時候，我們便可以相聚，以解相思之苦。我們一