四年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿多姿多彩的靠墊_人美版

1、第13課多姿多彩的靠墊說(shuō)課稿一、教材分析：本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受“設(shè)計(jì)”在生活中的作用，學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活。教學(xué)內(nèi)容安排上除了有對(duì)知識(shí)技能的傳授，也同時(shí)兼顧了學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。作業(yè)中除了對(duì)對(duì)稱紋樣的設(shè)計(jì)做了要求外，還可以讓學(xué)生用自已喜歡的方式，擴(kuò)大了學(xué)生的創(chuàng)作的思路，充分發(fā)揮了不同學(xué)生的個(gè)性要求，讓不同學(xué)生的創(chuàng)造力得以發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行，并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用中心對(duì)稱式、軸對(duì)稱式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。情

2、感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生美化生活的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)美觀的靠墊，同時(shí)了解靠墊文化。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。二、教法學(xué)法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)第1頁(yè)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)過(guò)程為了使學(xué)生都能在本課設(shè)計(jì)靠墊的過(guò)程中經(jīng)歷美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（）用學(xué)生的已

3、有記憶導(dǎo)入靠墊，不僅實(shí)用，還可以美化居室，并能顯示出主人的文化修養(yǎng)。（二）“創(chuàng)設(shè)情景欣賞多姿多彩的靠墊”這一環(huán)節(jié)，問(wèn)：見(jiàn)過(guò)什么顏色、什么形狀、什么圖案的靠墊？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多姿多彩的靠墊。板書多姿多彩。（三）自主探究接著我設(shè)計(jì)了“自主探究發(fā)現(xiàn)靠墊上的圖案”一環(huán)節(jié)，給學(xué)生們以問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)靠墊設(shè)計(jì)采用的軸對(duì)稱和中心對(duì)稱紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力意識(shí)，所以這一過(guò)程教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究。1、從圖案上看，這些靠墊有什么不同？2、從顏色上看，這些靠墊有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生在小組中交流、鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示，去思考交流，真正發(fā)現(xiàn)靠墊的骨式的奧秘，中心對(duì)稱式與軸對(duì)稱式。使重、難點(diǎn)在合第2頁(yè)作、自主探究中得以穾破解決、教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（四）實(shí)踐活動(dòng)提出作業(yè)要求：把教師發(fā)的靠墊設(shè)計(jì)的更美觀。在學(xué)生的創(chuàng)作中，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，播放優(yōu)美的輕音樂(lè)，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)