行程問題解題技巧31050

1、WORD.12/12行程問題解題技巧行程問題 在行車、走路等類似運動時，已知其中的兩種量，按照速度、路程和時間三者之間的相互關系，求第三種量的問題，叫做“行程問題”。此類問題一般分為四類：一、相遇問題；二、追與問題；三、相離問題；四、過橋問題等。 行程問題中的相遇問題和追與問題主要的變化是在人（或事物）的數量和運動方向上。相遇（相離）問題和追與問題當中參與者必須是兩個人（或事物）以上；如果它們的運動方向相反，則為相遇（相離）問題，如果他們的運動方向一樣，則為追與問題。相遇問題 兩個運動物體作相向運動，或在環(huán)形道口作背向運動，隨著時間的延續(xù)、發(fā)展，必然面對面地相遇。這類問題即為相遇問題。相遇問題

2、的模型為：甲從A地到B地，乙從B地到A地，然后甲，乙在途中相遇，實質上是兩人共同走了A、B之間這段路程，如果兩人同時出發(fā)，那么：B兩地的路程(甲的速度乙的速度)相遇時間速度和相遇時間基本公式有：兩地距離=速度和相遇時間相遇時間=兩地距離速度和速度和=兩地距離相遇時間二次相遇問題的模型為：甲從A地出發(fā)，乙從B地出發(fā)相向而行，兩人在C地相遇，相遇后甲繼續(xù)走到B地后返回，乙繼續(xù)走到A地后返回，第二次在D地相遇。則有：第二次相遇時走的路程是第一次相遇時走的路程的兩倍。相遇問題的核心是“速度和”問題。利用速度和與速度差可以迅速找到問題的突破口，從而保證了迅速解題。相離問題 兩個運動著的動體，從同一地點相

3、背而行。若干時間后，間隔一定的距離，求這段距離的問題，叫做相離問題。它與相遇問題類似，只是運動的方向有所改變。解答相離問題的關鍵是求出兩個運動物體共同趨勢的距離（速度和）?；竟接校簝傻鼐嚯x=速度和相離時間相離時間=兩地距離速度和速度和=兩地距離相離時間相遇（相離）問題的基本數量關系： 速度和相遇（相離）時間相遇（相離）路程在相遇(相離)問題和追與問題中，必須很好的理解各數量的含義與其在數學運算中是如何給出的，這樣才能夠提高解題速度和能力。追與問題 兩個運動著的物體從不同的地點出發(fā)，同向運動。慢的在前，快的在后，經過若干時間，快的追上慢的。有時，快的與慢的從同一地點同時出發(fā)，同向而行，經過一

4、段時間快的領先一段路程，我們也把它看作追與問題。解答這類問題要找出兩個運動物體之間的距離和速度之差，從而求出追與時間。解題的關鍵是在互相關聯、互相對應的距離差、速度差、追與時間三者之中，找出兩者，然后運用公式求出第三者來達到解題目的?；竟接校鹤放c（或領先）的路程速度差=追與時間 速度差追與時間=追與（或領先）的路程 追與（或領先）的路程追與時間=速度差要正確解答有關“行程問題”，必須弄清物體運動的具體情況。如：運動的方向（相向、相背、同向），出發(fā)的時間（同時、不同時），出發(fā)的地點（同地、不同地）、運動的路線（封閉、不封閉），運動的結果（相遇、相距多少、追與）。常用公式：行程問題基本恒等關系

5、式：速度時間=路程，即S=vt.行程問題基本比例關系式：路程一定的情況下，速度和時間成反比； 時間一定的情況下，路程和速度成正比； 速度一定的情況下，路程和時間成正比。相遇追與問題中符號法則：相向運動，速度取和；同向運動，速度取差。流水行船問題中符號法則：促進運動，速度取和；阻礙運動，速度取差。 行程問題常用比例關系式：路程比=速度比時間比，即S1/S2=v1/v2t1/t2電梯運行規(guī)律：能看到的電梯級數=（人速+電梯速度）順電梯運動所需時間 能看到的電梯級數=（人速電梯速度）逆電梯運動所需時間 2v1v2往返運動問題核心公式：往返平均速度= (其中v1和v2分別表示往返的速度) v1+v2

6、3S1+S2兩次相遇問題核心公式：單岸型S=； 兩岸型 S=3S1-S2 （S表示兩岸的距離） 2相向而行：相遇時間=距離速度之和相背而行：相背距離=速度之和時間注意：同向而行追與時速度慢的在前，快的在后。在環(huán)形跑道上，速度快的在前，慢的在后。環(huán)形運動的追擊問題和相遇問題：若同向同起點運動，第一次相遇時，速度快的比速度慢的多跑一圈；若相向同起點運動，第一次相遇時，兩者路程和為一圈的長度。解決行程問題，常以速度為中心，路程和時間為兩個基本點，善于抓住不變量列方程。對于有三個以上人或車同時參與運動的行程問題，在分析其中某兩個的運動情況的同時，還要弄清此時此刻另外的人或車處于什么位置，他（它）與前兩

7、者有什么關系。分析復雜的行程問題時，最好畫線段圖幫助思考。理解并熟記下面的結論，對分析、解答復雜的行程問題是有好處的。（3）甲的速度是a，乙的速度是b，在一樣時間，甲、乙一共行的At+bt=s t=s/a+b S甲=a*t=a*s/a+b S乙=b*t=b*s/a+b封閉路線中的行程問題解決封閉路線中的行程問題，仍要抓住“路程=速度時間”這個基本關系式，搞清路程、速度、時間三者之間的關系。封閉路線中的行程問題，可以轉化為非封閉路線中的行程問題來解決。在求兩個沿封閉路線相向運動的人或物體相遇次數時，還可以借助圖示直觀地解決。直線上的來回運動、鐘表上的時針分針夾角問題，實質上也是封閉路線中的行程問

8、題。每個小時時針與分針重合一次垂直兩次。流水行船問題順流而下與逆流而上問題通常稱為流水問題，流水問題屬于行程問題，仍然利用速度、時間、路程三者之間的關系進行解答。解答時要注意各種速度的涵義與它們之間的關系。已知船的順水速度和逆水速度，求船的靜水速度與水流速度。解答這類問題，一般要掌握下面幾個數量關系：船速：在靜水中的速度水速：河流中水流動的速度順水船速：船在順水航行時的速度逆水速度：船在逆水航行時的速度船速+水速=順水船速船速水速=逆水船速（順水船速+逆水船速）2=船速（順水船速逆水船速）2=水速順水船速=船速+水速=逆水船速+水速2過橋問題 一列火車通過一座橋或者是鉆過一個隧道，研究其車長、

9、車速、橋長或隧道道長，過橋或鉆隧道的時間等關系的一類應用題。 解答這類應用題，除了根據速度、時間、路程三量之間的關系進行計算外，還必須注意到車長，即通過的路程等于橋長或隧道長加車長?；竟接校簶蜷L+車長=路程平均速度過橋時間=路程過橋時間=路程平均速度解行程問題的方法已知速度、時間、距離三個數量中的任何兩個，求第三個數量的應用題，叫做行程問題。 解答行程問題的關鍵是，首先要確定運動的方向，然后根據速度、時間和路程的關系進行計算。行程問題的基本數量關系是：速度時間=路程路程速度=時間路程時間=速度行程問題常見的類型是：相遇問題，追與問題（即同向運動問題），相離問題（即相背運動問題）。（一）相遇

10、問題兩個運動物體作相向運動或在環(huán)形跑道上作背向運動，隨著時間的發(fā)展，必然面對面地相遇，這類問題叫做相遇問題。它的特點是兩個運動物體共同走完整個路程。小學數學教材中的行程問題，一般是指相遇問題。相遇問題根據數量關系可分成三種類型：求路程，求相遇時間，求速度。它們的基本關系式如下：總路程=（甲速+乙速）相遇時間相遇時間=總路程（甲速+乙速）另一個速度=甲乙速度和-已知的一個速度1.求路程（1）求兩地間的距離例1 兩輛汽車同時從甲、乙兩地相對開出，一輛汽車每小時行56千米，另一輛汽車每小時行63千米，經過4小時后相遇。甲乙兩地相距多少千米？（適于五年級程度）解：兩輛汽車從同時相對開出到相遇各行4小時

11、。一輛汽車的速度乘以它行駛的時間，就是它行駛的路程；另一輛汽車的速度乘以它行駛的時間，就是這輛汽車行駛的路程。兩車行駛路程之和，就是兩地距離。564=224（千米）634=252（千米）224+252=476（千米）綜合算式：564+634=224+252=476（千米）答略。例2 兩列火車同時從相距480千米的兩個城市出發(fā)，相向而行，甲車每小時行駛40千米，乙車每小時行駛42千米。5小時后，兩列火車相距多少千米？（適于五年級程度）解：此題的答案不能直接求出，先求出兩車5小時共行多遠后，從兩地的距離480千米中，減去兩車5小時共行的路程，所得就是兩車的距離。480-（40+42）5=480-8

12、25=480-410=70（千米）答：5小時后兩列火車相距70千米。奧數行程問題解題方法例3 甲、乙二人分別從A、B兩地同時相向而行，甲每小時行5千米，乙每小時行4千米。二人第一次相遇后，都繼續(xù)前進，分別到達B、A兩地后又立即按原速度返回。從開始走到第二次相遇，共用了6小時。A、B兩地相距多少千米？（適于五年級程度）解：從開始走到第一次相遇，兩人走的路程是一個AB之長；而到第二次相遇，兩人走的路程總共就是3個AB之長（圖35-1），這三個AB之長是： （5+4）6=54（千米）所以，A、B兩地相距的路程是：543=18（千米）答略。例4 兩列火車從甲、乙兩地同時出發(fā)對面開來，第一列火車每小時行

13、駛60千米，第二列火車每小時行駛55千米。兩車相遇時，第一列火車比第二列火車多行了20千米。求甲、乙兩地間的距離。（適于五年級程度）解：兩車相遇時，兩車的路程差是20千米。出現路程差的原因是兩車行駛的速度不同，第一列火車每小時比第二列火車多行（60-55）千米。由此可求出兩車相遇的時間，進而求出甲、乙兩地間的距離。（60+55）20（60-55）=115205=460（千米）答略。*例5 甲、乙二人同時從A、B兩地相向而行，甲每小時走6千米，乙每小時走5千米，兩個人在距離中點1.5千米的地方相遇。求A、B兩地之間的距離。（適于五年級程度）解：由題意可知，當二人相遇時，甲比乙多走了1.52千米（

14、圖35-2），甲比乙每小時多行（6-5）千米。由路程差與速度差，可求出相遇時間，進而求出A、B兩地之間的距離。（6+5）1.52（6-5）=111.521=113=33（千米）答略。由兩車“在離中點2千米處相遇”可知，甲車比乙車少行：22=4（千米）所以，乙車行的路程是：甲車行的路程是：A、B兩站間的距離是：24+20=44（千米）答略。同普通客車相遇。甲、乙兩城間相距多少千米？（適于六年級程度）快車從乙城開出，普通客車與快車相對而行。已知普通客車每小時行60千米，快車每小時行80千米，可以求出兩車速度之和。又已知兩車相遇時間，可以按“速度之和相遇時間”，求出兩車相對而行的總行程。普通客車已行

15、駛普通客車與快車速度之和是：60+80=140（千米/小時）兩車相對而行的總路程是：1404=560（千米）兩車所行的總路程占全程的比率是：甲、乙兩城之間相距為：綜合算式：答略。2）求各行多少 例1 兩地相距37.5千米，甲、乙二人同時從兩地出發(fā)相向而行，甲每小時走3.5千米，乙每小時走4千米。相遇時甲、乙二人各走了多少千米？（適于五年級程度）解：到甲、乙二人相遇時所用的時間是：37.5（3.5+4）=5（小時）甲行的路程是：3.55=17.5（千米）乙行的路程是：45=20（千米）答略。例2 甲、乙二人從相距40千米的兩地同時相對走來，甲每小時走4千米，乙每小時走6千米。相遇后他們又都走了1

16、小時。兩人各走了多少千米？（適于五年級程度）解：到甲、乙二人相遇所用的時間是：40（4+6）=4（小時）由于他們又都走了1小時，因此兩人都走了：4+1=5（小時）甲走的路程是：45=20（千米）乙走的路程是：65=30（千米）答略。例3 兩列火車分別從甲、乙兩個火車站相對開出，第一列火車每小時行48.65千米，第二列火車每小時行47.35千米。在相遇時第一列火車比第二列火車多行了5.2千米。到相遇時兩列火車各行了多少千米？（適于五年級程度）解：兩車同時開出，行的路程有一個差，這個差是由于速度不同而形成的?？梢愿鶕跋嘤鰰r間=路程差速度差”的關系求出相遇時間，然后再分別求出所行的路程。從出發(fā)到相

17、遇所用時間是：5.2（48.65-47.35）=5.21.3=4（小時）第一列火車行駛的路程是：48.654=194.6（千米）第二列火車行駛的路程是：47.354=189.4（千米）答略。*例4 東、西兩車站相距564千米，兩列火車同時從兩站相對開出，經6小時相遇。第一列火車比第二列火車每小時快2千米。相遇時這兩列火車各行了多少千米？（適于五年級程度）解：兩列火車的速度和是：5646=94（千米/小時）第一列火車每小時行：（94+2）2=48（千米）第二列火車每小時行：48-2=46（千米）相遇時，第一列火車行：486=288（千米）第二列火車行：466=276（千米）答略。2.求相遇時間例

18、1 兩個城市之間的路程是500千米，一列客車和一列貨車同時從兩個城市相對開出，客車的平均速度是每小時55千米，貨車的平均速度是每小時45千米。兩車開了幾小時以后相遇？（適于五年級程度）解：已知兩個城市之間的路程是500千米，又知客車和貨車的速度，可求出兩車的速度之和。用兩城之間的路程除以兩車的速度之和可以求出兩車相遇的時間。500（55+45）=500100=5（小時）答略。例2 兩地之間的路程是420千米，一列客車和一列貨車同時從兩個城市答略。例3 在一次戰(zhàn)役中，敵我雙方原來相距62.75千米。據偵察員報告，敵人已向我處前進了11千米。我軍隨即出發(fā)迎擊，每小時前進6.5千米，敵人每小時前進5

19、千米。我軍出發(fā)幾小時后與敵人相遇？（適于五年級程度）解：此題已給出總距離是62.75千米，由“敵人已向我處前進了11千米”可知實際的總距離減少到（62.75-11）千米。（62.75-11）（6.5+5）=51.7511.5=4.5（小時）答：我軍出發(fā)4.5小時后與敵人相遇。例4 甲、乙兩地相距200千米，一列貨車由甲地開往乙地要行駛5小時；一列客車由乙地開往甲地需要行駛4小時。如果兩列火車同時從兩地相對開出，經過幾小時可以相遇？（得數保留一位小數）（適于五年級程度）解：此題用與平常說法不同的方式給出了兩車的速度。先分別求出速度再求和，根據“時間=路程速度”的關系，即可求出相遇時間。200（2

20、005+2004）=200（40+50）=200902.2（小時）答：兩車大約經過2.2小時相遇。例5 在復線鐵路上，快車和慢車分別從兩個車站開出，相向而行?？燔囓嚿黹L是180米，速度為每秒鐘9米；慢車車身長210米，車速為每秒鐘6米。從兩車頭相遇到兩車的尾部離開，需要幾秒鐘？（適于五年級程度）解：因為是以兩車離開為準計算時間，所以兩車經過的路程是兩個車身的總長?？傞L除以兩車的速度和，就得到兩車從相遇到車尾離開所需要的時間。（180+210）（9+6）=39015=26（秒）答略。3.求速度例1 甲、乙兩個車站相距550千米，兩列火車同時由兩站相向開出，5小時相遇。快車每小時行60千米。慢車每

21、小時行多少千米？（適于五年級程度）解：先求出速度和，再從速度和中減去快車的速度，便得出慢車每小時行：5505-60=110-60=50（千米）答略。例2 A、B兩個城市相距380千米?？蛙嚭拓涇噺膬蓚€城市同時相對開出，經過4小時相遇。貨車比客車每小時快5千米。這兩列車每小時各行多少千米？（適于五年級程度）解：客車每小時行：（3804-5）2=（95-5）2=45（千米）貨車每小時行：45+5=50（千米）答略。例3 甲、乙兩個城市相距980千米，兩列火車由兩城市同時相對開出，經過10小時相遇?？燔嚸啃r行50千米，比慢車每小時多行多少千米？（適于五年級程度）解：兩城市的距離除以兩車相遇的時間，

22、得到兩車的速度和。從兩車的速度和中減去快車的速度，得到慢車的速度。再用快車速度減去慢車的速度，即得到題中所求。50-（98010-50）=50-（98-50）=50-48=2（千米）答略。例4 甲、乙兩地相距486千米，快車與慢車同時從甲、乙兩地相對開出，經過6小時相遇。已知快車與慢車的速度比是54。求快車和慢車每小時各行多少千米？（適于六年級程度）兩車的速度和是：4866=81（千米/小時）快車每小時行：慢車每小時行：答略。例5 兩輛汽車同時從相距465千米的兩地相對開出，4.5小時后兩車還相距120千米。一輛汽車每小時行37千米。另一輛汽車每小時行多少千米？（適于五年級程度）解：如果兩地間

23、的距離減少120千米，4.5小時兩車正好相遇。也就是兩車4.5小時行465-120=345千米，345千米除以4.5小時，可以求出兩車速度之和。從速度之和減去一輛車的速度，得到另一輛車的速度。答略。例6 甲、乙兩人從相距40千米的兩地相向而行。甲步行，每小時走5千米，先出發(fā)0.8小時。乙騎自行車，騎2小時后，兩人在某地相遇。乙騎自行車每小時行多少千米？（適于五年級程度）解：兩人相遇時，甲共走：0.8+2=2.8（小時）甲走的路程是：52.8=14（千米）乙在2小時行的路程是：40-14=26（千米）所以，乙每小時行：262=13（千米）綜合算式：40-5（0.8+2）2=40-52.82=40

24、-142=262=13（千米）答略。例7 甲、乙二人從相距50千米的兩地相對而行。甲先出發(fā)，每小時步行5千米。1小時后乙騎自行車出發(fā)，騎了2小時，兩人相距11千米。乙每小時行駛多少千米？（適于五年級程度）解：從相距的50千米中，去掉甲在1小時先走的5千米，又去掉相隔的11千米，便得到：50-5-11=34（千米）這時，原題就改變成“兩地相隔34千米，甲、乙二人分別從兩地同時相對而行。甲步行，乙騎自行車，甲每小時走5千米。經過2小時兩人相遇。乙每小時行多少千米？”由此可知，二人的速度和是：342=17（千米/小時）乙每小時行駛的路程是：17-5=12（千米）綜合算式：（50-5-11）2-5=3

25、42-5=17-5=12（千米）答略。（二）追與問題追與問題的地點可以一樣（如環(huán)形跑道上的追與問題），也可以不同，但方向一般是一樣的。由于速度不同，就發(fā)生快的追與慢的問題。根據速度差、距離差和追與時間三者之間的關系，常用下面的公式：距離差=速度差追與時間追與時間=距離差速度差速度差=距離差追與時間速度差=快速-慢速解題的關鍵是在互相關聯、互相對應的距離差、速度差、追與時間三者之中，找出兩者，然后運用公式求出第三者來達到解題目的。*例1 甲、乙二人在同一條路上前后相距9千米。他們同時向同一個方向前進。甲在前，以每小時5千米的速度步行；乙在后，以每小時10千米的速度騎自行車追趕甲。幾小時后乙能追上

26、甲？（適于高年級程度）解：求乙?guī)仔r追上甲，先求乙每小時能追上甲的路程，是：10-5=5（千米）再看，相差的路程9千米中含有多少個5千米，即得到乙?guī)仔r追上甲。95=1.8（小時）綜合算式：9（10-5）=95=1.8（小時）答略。*例2 甲、乙二人在相距6千米的兩地，同時同向出發(fā)。乙在前，每小時行5千米；甲在后，每小時的速度是乙的1.2倍。甲幾小時才能追上乙？（適于高年級程度）解：甲每小時行：51.2=6（千米）甲每小時能追上乙：6-5=1（千米）相差的路程6千米中，含有多少個1千米，甲就用幾小時追上乙。61=6（小時）答：甲6小時才能追上乙。*例3 甲、乙二人圍繞一條長400米的環(huán)形跑道練

27、習長跑。甲每分鐘跑350米，乙每分鐘跑250米。二人從起跑線出發(fā)，經過多長時間甲能追上乙？（適于高年級程度）解：此題的運動路線是環(huán)形的。求追上的時間是指快者跑一圈后追上慢者，也就是平時所說的“落一圈”，這一圈相當于在直線上的400米，也就是追與的路程。因此，甲追上乙的時間是：400（350-250）=400100=4（分鐘）答略。*例4 在解放戰(zhàn)爭的一次戰(zhàn)役中，我軍偵察到敵軍在我軍南面6千米的某地，正以每小時5.5千米的速度向南逃竄，我軍立即以每小時8.5千米的速度追擊敵人。在追上敵人后，只用半小時就全殲敵軍。從開始追擊到全殲敵軍，共用了多長時間？（適于高年級程度）解：敵我兩軍行進的速度差是：

28、8.5-5.5=3（千米/小時）我軍追上敵軍用的時間是：63=2（小時）從開始追擊到全殲敵軍，共用的時間是：2+0.5=2.5（小時）綜合算式：60（8.5-5.5）+0.5=63+0.5=2.5（小時）答略。*例5 一排解放軍從駐地出發(fā)去執(zhí)行任務，每小時行5千米。離開駐地3千米時，排長命令通訊員騎自行車回駐地取地圖。通訊員以每小時10千米的速度回到駐地，取了地圖立即返回。通訊員從駐地出發(fā)，幾小時可以追上隊伍？（適于高年級程度）解：通訊員離開隊伍時，隊伍已離開駐地3千米。通訊員的速度等于隊伍的2倍（105=2），通訊員返回到駐地時，隊伍又前進了（32）千米。這樣，通訊員需追與的距離是（3+32

29、）千米，而速度差是（10-5）千米/小時。根據“距離差速度差=時間”可以求出追與的時間。（3+32）（10-5）=4.55=0.9（小時）答略。（三）相離問題相離問題就是兩個人或物體向相反方向運動的應用題，也叫做相背運動問題。解相離問題一般遵循“兩個人或物體出發(fā)地之間的距離+速度和時間=兩個人或物體之間的距離”。例1 哥哥由家向東到工廠去上班，每分鐘走85米，弟弟同時由家往西到學校去上學，每分鐘走75米。幾分鐘后二人相距960米？（適于四年級程度）解：二人同時、同地相背而行，只要求出速度和，由“時間=距離速度和”即可求出所行時間。因此，得：960（85+75）=960160=6（分鐘）答略。例

30、2 甲、乙二人從同一城鎮(zhèn)某車站同時出發(fā)，相背而行。甲每小時行6千米，乙每小時行7千米。8小時后，甲、乙二人相距多少千米？（適于四年級程度）解：先求出二人速度之和，再乘以時間就得到二人之間的距離。（6+7）8=138=104（千米）答略。*例3 東、西兩鎮(zhèn)相距69千米。、王二人同時自兩鎮(zhèn)之間的某地相背而行，6小時后二人分別到達東、西兩鎮(zhèn)。已知每小時比王多行1.5千米。二人每小時各行多少千米？出發(fā)地距東鎮(zhèn)有多少千米？（適于高年級程度）解：由二人6小時共行69千米，可求出他們的速度和是（696）千米/小時。每小時比王多行1.5千米，這是他們的速度差。從而可以分別求出二人的速度。每小時行：（696+1

31、.5）2=（11.5+1.5）2=132=6.5（千米）王每小時行：6.5-1.5=5（千米）出發(fā)地距東鎮(zhèn)的距離是：6.56=39（千米）答：每小時行6.5千米，王每小時行5千米；出發(fā)地到東鎮(zhèn)的距離是39千米。解流水問題的方法流水問題是研究船在流水中的行程問題，因此，又叫行船問題。在小學數學中涉與到的題目，一般是勻速運動的問題。這類問題的主要特點是，水速在船逆行和順行中的作用不同。 流水問題有如下兩個基本公式：順水速度=船速+水速 （1）逆水速度=船速-水速 （2）這里，順水速度是指船順水航行時單位時間里所行的路程；船速是指船本身的速度，也就是船在靜水中單位時間里所行的路程；水速是指水在單位時

32、間里流過的路程。公式（1）表明，船順水航行時的速度等于它在靜水中的速度與水流速度之和。這是因為順水時，船一方面按自己在靜水中的速度在水面上行進，同時這艘船又在按著水的流動速度前進，因此船相對地面的實際速度等于船速與水速之和。公式（2）表明，船逆水航行時的速度等于船在靜水中的速度與水流速度之差。根據加減互為逆運算的原理，由公式（1）可得：水速=順水速度-船速 （3）船速=順水速度-水速 （4）由公式（2）可得：水速=船速-逆水速度 （5）船速=逆水速度+水速 （6）這就是說，只要知道了船在靜水中的速度、船的實際速度和水速這三者中的任意兩個，就可以求出第三個。另外，已知某船的逆水速度和順水速度，還

33、可以求出船速和水速。因為順水速度就是船速與水速之和，逆水速度就是船速與水速之差，根據和差問題的算法，可知：船速=（順水速度+逆水速度）2 （7）水速=（順水速度-逆水速度）2 （8）*例1 一只漁船順水行25千米，用了5小時，水流的速度是每小時1千米。此船在靜水中的速度是多少？（適于高年級程度）解：此船的順水速度是：255=5（千米/小時）因為“順水速度=船速+水速”，所以，此船在靜水中的速度是“順水速度-水速”。5-1=4（千米/小時）綜合算式：255-1=4（千米/小時）答：此船在靜水中每小時行4千米。*例2 一只漁船在靜水中每小時航行4千米，逆水4小時航行12千米。水流的速度是每小時多少

34、千米？（適于高年級程度）解：此船在逆水中的速度是：124=3（千米/小時）因為逆水速度=船速-水速，所以水速=船速-逆水速度，即：4-3=1（千米/小時）答：水流速度是每小時1千米。*例3 一只船，順水每小時行20千米，逆水每小時行12千米。這只船在靜水中的速度和水流的速度各是多少？（適于高年級程度）解：因為船在靜水中的速度=（順水速度+逆水速度）2，所以，這只船在靜水中的速度是：（20+12）2=16（千米/小時）因為水流的速度=（順水速度-逆水速度）2，所以水流的速度是：（20-12）2=4（千米/小時）答略。*例4 某船在靜水中每小時行18千米，水流速度是每小時2千米。此船從甲地逆水航行

35、到乙地需要15小時。求甲、乙兩地的路程是多少千米？此船從乙地回到甲地需要多少小時？（適于高年級程度）解：此船逆水航行的速度是：18-2=16（千米/小時）甲乙兩地的路程是：1615=240（千米）此船順水航行的速度是：18+2=20（千米/小時）此船從乙地回到甲地需要的時間是：24020=12（小時）答略。*例5 某船在靜水中的速度是每小時15千米，它從上游甲港開往乙港共用8小時。已知水速為每小時3千米。此船從乙港返回甲港需要多少小時？（適于高年級程度）解：此船順水的速度是：15+3=18（千米/小時）甲乙兩港之間的路程是：188=144（千米）此船逆水航行的速度是：15-3=12（千米/小時）此船從乙港返回甲港需要的時間是：14412=12（小時）綜合算式：（15+3）8（15-3）=14412=12（小時）答略。*例6 甲、乙兩個碼頭相距144千米，一艘汽艇在