《竹影》參考課件4

1、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。（影子）竹影-豐子愷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字新詞，了解作者。2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì)童 真童趣。3、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)，初 步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。 撇 蘸 幽暗 愜意 口頭禪 參 差不齊 蕭蕭 徘 徊 水門(mén)汀 芥子園 pi zhn yu qi chn cn c xio pi hui tng ji檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)文學(xué)常識(shí)填空 豐子愷，原名，浙江崇德人，現(xiàn)代、，是一位多方面卓有成就的文藝大師。作品有、等。豐潤(rùn)畫(huà)家散文家緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇愜意:彌漫: 參差:包羅: 口頭禪:滿意、稱(chēng)

2、心、舒服。遍布。長(zhǎng)短高低、大小不齊。 包括（指大范圍）指經(jīng)常掛在口頭上的詞句。解釋詞語(yǔ)整體感知 請(qǐng)用一句最簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 我、弟弟和華明在月夜里畫(huà)竹影，聽(tīng)爸爸講中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征。1、 課文寫(xiě)“我”和小伙伴看天看月看竹影，充滿童趣，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最為生動(dòng)，為什么？2、文中寫(xiě)道“大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門(mén)汀旁的草地上看我們描竹，他明明來(lái)得很久了?！边@句話中以及后來(lái)爸爸的表現(xiàn)，你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎么樣的人？合 作 探 究合作探究一 課文寫(xiě)“我”和小伙伴看天看月看竹影，充滿童趣，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最為生動(dòng)，為什么？1、“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱”，“那光一跳一

3、跳地沉下，非常微弱，但又迅速而不可挽救”。 寫(xiě)紅光的消失充滿動(dòng)感，符合兒童天真活潑的性格。 2、“原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光，院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了?！?用色彩的暖色和寒色來(lái)描寫(xiě)日光和月光給人的感受，用音樂(lè)的長(zhǎng)音階和短音階來(lái)比喻由日光到月光的變化。 3、門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)去。 把人影比作青蛙，充滿童趣。文中寫(xiě)道“大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門(mén)汀旁的草地上看我們描竹，他明明來(lái)得很久了。”這句話中以及后來(lái)爸爸的表現(xiàn)，你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎么樣的人？ 合作探究二 爸爸對(duì)孩子描竹影的游戲是支持和鼓勵(lì)

4、的，爸爸善于保護(hù)孩子的童真、童趣，善于保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。 “爸爸 ”是以藝術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，他適時(shí)地利用孩子的游戲因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門(mén)課。拓展延伸一1、請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)劇拔餮螽?huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)?！边@句話怎樣理解? “符號(hào)”是由兩部分組成的，一是內(nèi)容，二是形式。這句比喻形象說(shuō)明了兩種審美體系，兩種繪畫(huà)形式的不同。照相是對(duì)事物真實(shí)的反映，符號(hào)是抽象地指稱(chēng)事物。中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)欣賞之-風(fēng)景中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)欣賞之-風(fēng)景中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)欣賞之-人物中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)欣賞之-人物結(jié)論： 中國(guó)畫(huà)趣味高遠(yuǎn)，西洋畫(huà)趣味平易。作為藝術(shù)研究，西洋畫(huà)不及中國(guó)畫(huà)的精深。作為民眾欣賞，中國(guó)畫(huà)不及西洋畫(huà)的普通。拓展延伸二我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳條編花環(huán)、跳房子等等，留心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？（四人小組討論，然后推舉同學(xué)到班上交流，時(shí)間控制在兩分鐘左右）過(guò)家家、老鷹抓小雞戲劇表演藝術(shù)涂鴉、在手臂上畫(huà)手表繪畫(huà)藝術(shù)堆積木、堆雪人、玩泥巴建筑雕像藝術(shù)起外號(hào)、編故事文學(xué)創(chuàng)造剪紙、疊紙飛機(jī)手工藝術(shù) 結(jié)束語(yǔ)： 童心童趣是天真爛漫的，一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有