三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 10第八單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：第八單元（解決問題）單元教材分析：本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計(jì)算解決問題；運(yùn)用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計(jì)算解決問題。現(xiàn)在新課程最大的不同是不再分類型、分步數(shù)編排應(yīng)用題，除了與計(jì)算結(jié)合進(jìn)行編排外，還設(shè)立了這樣的單獨(dú)單元來教學(xué)，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。也正是從解決問題的角度出發(fā)，所以本單元所涉及的也不僅僅是“連乘連除”。在編排上有以下特點(diǎn)：（1）重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。（2）體現(xiàn)解決問題策略多樣化。課標(biāo)對(duì)本單元的教學(xué)要求：1使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)

2、用兩步計(jì)算解決問題。2感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程, 會(huì)用兩步計(jì)算解決問題。單元課時(shí)安排： 約4課時(shí)。第一課時(shí) 解決問題(一)教學(xué)內(nèi)容：教材99頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問題。2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題提出問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、自主探究，解決新問題1創(chuàng)造情境，引出問題

3、。展示運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上廣播操表演情境，吸引學(xué)生“進(jìn)場(chǎng)”。接著，定格在表演廣播操的一個(gè)方陣上（與例1一致），你能提出哪些問題？2探討解決問題的方法。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問題的方法。 3組織交流。請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加深學(xué)生對(duì)解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。三、自主解決問題。1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決教科書第99頁(yè)“做一做”中的問題。注意留給學(xué)生充足的時(shí)間。2、組織交流。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己解決問題的方法。由于學(xué)生觀察事物的角度不同，收集到的數(shù)學(xué)信息不同，思考探索的解決方法也就不同。解決“一共有多少個(gè)？”的方法可能會(huì)

4、出現(xiàn)多種。例如：56856（53）56756567303083053033、學(xué)生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、鞏固練習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生解決練習(xí)二十三中第1、3、4題中的問題。（1）要求學(xué)生獨(dú)立完成?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問題，就先解決那個(gè)。解決問題時(shí)，如果有不理解的詞語(yǔ)，可以問同學(xué)和老師。（2）適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。（3）組織交流。 在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。2請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊的事，提出需要用乘法兩步計(jì)算解決的問題，并

5、解決問題。五、課堂總結(jié)(略)六、隨堂作業(yè)第二課時(shí) 解決問題(二)教學(xué)內(nèi)容：教材100頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用除法兩步計(jì)算解決問題。2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖等。教學(xué)過程：一、聯(lián)系例1，談話引入在運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行了廣播操表演，第二個(gè)項(xiàng)目是團(tuán)體操表演。（同時(shí)出示情景圖）二、自主探究，解決新問題1創(chuàng)造情境，引出問題。展示運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上團(tuán)體操表演情境，吸引學(xué)生“進(jìn)場(chǎng)”。由小朋友提出問題（每個(gè)小圈有多少

6、人）。2探討解決問題的方法。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問題的方法。3組織交流。請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加深學(xué)生對(duì)解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。三、自主解決問題。1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決教科書第100頁(yè)“做一做”中的問題。注意留給學(xué)生充足的時(shí)間。2、組織交流。鼓勵(lì)學(xué)生展示自己解決問題的方法。由于學(xué)生觀察事物的角度不同，收集到的數(shù)學(xué)信息不同，思考探索的解決方法也就不同。解決“能裝多少箱？”的方法可能會(huì)出現(xiàn)例如，9606=160 1608=20 96068 960（68）學(xué)生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)

7、學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（特別是第3種）四、鞏固練習(xí)1請(qǐng)學(xué)生解決練習(xí)二十三中第10、14、16題中的問題。（1）要求學(xué)生獨(dú)立完成?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問題，就先解決那個(gè)。解決問題時(shí)，如果有不理解的詞語(yǔ)，可以問同學(xué)和老師。（2）適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。（3）組織交流。 在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。2請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊的事，提出需要用除法兩步計(jì)算解決的問題，并解決問題。五、課堂總結(jié)(略)第三課時(shí) 解決問題練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材101頁(yè)練習(xí)二十三教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地解

8、決乘法和除法兩步計(jì)算解決問題。2、學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解題的方法，發(fā)展學(xué)生的思維。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 圖片等。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、P101-2A、學(xué)生獨(dú)立解決。B、全班交流。C、說說你是怎么想的？2、P105-15A、學(xué)生獨(dú)立解決。B、全班交流。C、說說你是怎么想的？3、你還有什么問題？二、自主練習(xí)學(xué)生練習(xí)15、6、7、8、9、11、12、131、學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡視，并對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助。2、根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤情況，教師進(jìn)行針對(duì)性講解。三、課堂總結(jié)四、隨堂作業(yè)(略)第四課時(shí) 設(shè)計(jì)校園教學(xué)內(nèi)容：教材106頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活

9、動(dòng)，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。2、通過讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。3、培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問題的習(xí)慣，逐步提高解決問題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：自主調(diào)查、尋找解決問題的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 卡紙等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。1、早晨起來，面向太陽(yáng)，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？2、說說本校校園里八個(gè)方位都有哪些建筑物？如果把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來畫？（上北下南、左西右東）二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。展示我校校園平面示意圖，說說校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。師：我們校園設(shè)計(jì)得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？師：如果能在設(shè)計(jì)漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會(huì)有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計(jì)校園呢？今天我們就自己來設(shè)計(jì)心目中的校園。（板書課題）三、小組活動(dòng)1、小組交流：說說每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施。2、集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說的情況。（用學(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來敘述。）3、小組討論：本校還有哪些地方需要改進(jìn)的？必須添置哪些設(shè)備等。4、集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說自己的看法。5、出示本校的校園示意圖，討論：（1）應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？（2）綠化上面你有什么見解？（3）操場(chǎng)的大小或形狀如何？（4）你還有哪些設(shè)想？6、利用手中的畫