天津市南開區(qū)-中營(yíng)小學(xué)-蔣桂玫-小英第六期

1、小學(xué)英語 第6期研修活動(dòng) 觀摩任務(wù)（2014.03.14） 天津市南開區(qū)中營(yíng)小學(xué) 蔣桂梅思考并嘗試回答以下問題：如何激發(fā)學(xué)生參與課堂口語練習(xí)活動(dòng)的興趣？（1）不能脫離學(xué)生的生活實(shí)際。要了解學(xué)生的需要，口語練習(xí)的內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生所熟悉的。（2）避免枯燥的機(jī)械練習(xí)，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力.（3）將游戲融入到口語練習(xí)的活動(dòng)中。將日常課堂游戲與口語練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來易于吸引學(xué)生的注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂口語練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素是什么？ （1）口語練習(xí)的內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。 練習(xí)內(nèi)容太難會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，聯(lián)系的內(nèi)容太簡(jiǎn)單又會(huì)使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥無趣。因此，在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容之

2、前，應(yīng)充分了解學(xué)生已有的知識(shí)背景. (2) 注重口頭語言的培養(yǎng) 良好的口語能力培養(yǎng)更是真正掌握并使用一門語言的關(guān)鍵。因此在進(jìn)行口語練習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)更注重學(xué)生口頭語言的靈活自然使用，而不應(yīng)該過多的強(qiáng)調(diào)語法。常見的課堂口語練習(xí)活動(dòng)有哪些？ 小學(xué)常見的口語練習(xí)活動(dòng)有：（1）小組對(duì)話（2）編唱、表演英語的歌曲歌謠（3）看圖說話：給出圖片，讓學(xué)生討論一下圖片上的內(nèi)容:包括人物、 地點(diǎn)、天氣、活動(dòng)等如何理解課堂口語練習(xí)的準(zhǔn)確性與流利性？ 口語練習(xí)的準(zhǔn)確性指語言形式與目標(biāo)語的接近或相同，準(zhǔn)確性主要指語法層面?？谡Z練習(xí)的準(zhǔn)確性和流利性二者缺一不可，相輔相成。在強(qiáng)調(diào)口語流利性的同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)正確的語言形式，如果

3、只顧及語言的流利性而忽略準(zhǔn)確性語言就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤，失去了溝通交流的功能，因此，口語練習(xí)的培養(yǎng)應(yīng)該準(zhǔn)確性與流利性兩手抓。選擇作答：（二選一）列出該教師圍繞“be going to”的教學(xué)所設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟，分析其綜合設(shè)計(jì)有何優(yōu)點(diǎn)。 教師在課程開始時(shí)進(jìn)行Daily Talk.為后面be going to 句型的操練做了很好地鋪墊。緊接著詢問：What are we going to learn ,try to guess.在操練了短語的同時(shí)又并沒有離開學(xué)生的生活實(shí)際，引入自然流暢。通過幾位人物的介紹，讓學(xué)生來猜猜這周末他們準(zhǔn)備干什么，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，學(xué)生將以往所學(xué)大量詞匯詞組運(yùn)用到本課教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)巧妙。最后通過小組合作的小活動(dòng)學(xué)生既操練了句型短語又鍛煉了學(xué)生的小組合作能力。請(qǐng)針對(duì)這節(jié)課， 提出您想問的問題或建議。 興趣是最好的老師，小學(xué)生是最容