第16課《紙帶穿編》教案(1)

1、第16課紙帶穿編造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用八、八課后教學(xué)反思： 課題：紙帶穿編授課人：(房縣東城小學(xué)課題：)余少榮課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握穿編的基本制作方法、技能，能制作出一件紙帶穿編作品。 過程與方法目標(biāo)：了解穿編工藝的形式法則及構(gòu)成的基本原理。 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力及耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣。二、說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙條穿編的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙條穿編的技巧,能完成一件簡(jiǎn)單有趣的紙帶穿編作品.三、教學(xué)準(zhǔn)備： 師:課件,范作、彩色紙條、剪刀、膠棒等 生：各色卡紙或掛歷紙、剪刀、膠埲等四、教學(xué)過程：（一）

2、、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所帶工具情況 （二）、情景導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 師：“同學(xué)們好，我今天為你們帶來了幾件小禮物，要送給這節(jié)課表現(xiàn)最棒的同學(xué)，作為我們一起上課的紀(jì)品。你們想得到它嗎？生：想.師:( 出示提前準(zhǔn)備的紙帶穿編作品,包括雙魚,小籃子,杯墊等)你認(rèn)為這些工藝品漂亮嗎? 作品的制作有什么規(guī)律？你認(rèn)為他們各有什么價(jià)值?：這些作品是什么工藝制成的? (讓生邊欣賞邊小組討論)生回答師:嗯，老師也覺得它很美、又獨(dú)特，同學(xué)們想知道這些漂亮的作品怎么做成的嗎？引出本課課題（板書：第16課紙帶穿編） 再看這一張，你們喜歡嗎？想學(xué)會(huì)做嗎？好，那么這節(jié)課老師就跟大家一起來動(dòng)手做

3、一做。 （三）、欣賞紙帶穿編作品。(課件放映) （四）、初步認(rèn)識(shí)編紙條師：看了這么多，那這些編紙條到底怎么做呢？好，我們就先來看看這幅編紙條作品。1、從外觀講解編紙條。2、形狀。（這是一個(gè)什么形狀的圖案呢？）3、顏色。（抽動(dòng)加長(zhǎng)的緯條，引導(dǎo)不同的顏色會(huì)有不同的感覺效果，顏色搭配要協(xié)調(diào)好看）（五）、從內(nèi)部結(jié)構(gòu)講解編紙條。1、拆分編紙條。（現(xiàn)在老師將它拆開來看，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。）拆。它由幾部分組成（兩部分：整塊的和散的紙條。豎著的紙條就叫做經(jīng)條，橫著的紙條叫緯條。將各部分分別貼于黑板上，并標(biāo)明經(jīng)、緯條。）講。講解組成的部件名稱及顏色貼。部件分開貼于黑板上，標(biāo)名稱（六）、師示范編紙條全過程師：編紙

4、條組成的各部分我們知道了。那接下來如果我們要做的話，該怎么做呢？1、自學(xué)書中制作步驟及方法并思考：經(jīng)條為什么要上下兩端相連？（用來固定）有什么好的方法來剪經(jīng)條?（對(duì)折剪）經(jīng)條和緯條的制作有什么不同？（經(jīng)條不能剪斷；緯條剪均勻剪斷）整理作品時(shí)不粘牢緯條行么？ 2、學(xué)生回答，教師總結(jié)。3、教師示范：A、把一張紙對(duì)折，留出一部分距離；B、用剪刀剪出經(jīng)線，不能剪斷；C、拿出另一種色紙裁出寬窄一致的緯線；（最好先畫好寬度，一根一根的剪下來）D、穿編；（讓學(xué)生觀察說出怎么穿編的：一提一壓，也就是一上一下，每隔一根經(jīng)條就將緯條穿上；相鄰的緯條提壓正好相反。）E、整理。（將多余的剪掉，并將緯條兩端固定好）4、師生共述四個(gè)步驟并板書。第一步：對(duì)折剪經(jīng)條； 第二步：剪緯條； 第三步：依次穿編； 四步：整理完成。(接著演示一下立體小筐的編法)五、學(xué)生作業(yè)：師巡視輔導(dǎo)（播放輕松的音樂）明確作業(yè)要求：用穿編的方法制作一件紙帶穿編作品。造型簡(jiǎn)單大方,美觀,色彩對(duì)比強(qiáng)烈. 可以兩人合作,也可一人單獨(dú)完成. (注意剪刀的安全使用；根據(jù)學(xué)的步驟來)六、欣賞評(píng)析 1、展示作