教師自查報(bào)告十篇VIP

1、教師自檢自查報(bào)告（一）本人教齡已有15年了，小教副高級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任小 學(xué)一線教學(xué)工作。對(duì)照教育部教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么和違 反職業(yè)道德行為處理方法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的 要求，并結(jié)合自己的實(shí)際教育工作，展開(kāi)自檢自查，具體情 況如下：一、職業(yè)道德、生活作風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面情況1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言 行。2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校, 教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué) 生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)

2、 前提。3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重其人格； 耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。熱愛(ài)學(xué) 生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部教師職業(yè)道德 的精髓。當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就 會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的 奇跡。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研 質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤 思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全 意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水 平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。多聽(tīng)各位教師的課程，遇到不會(huì) 的

3、問(wèn)題虛心向各位老師請(qǐng)教，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn) 多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。總之，為了教育事業(yè)的開(kāi)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)， 我將努力地使自己構(gòu)成良好的教師形象，提升自己的師德素 養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)，做 一名合格的青年教師。教師自檢自查報(bào)告（四）按照上級(jí)文件要求，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)和規(guī)范教育 教學(xué)行為，我校決定在全校開(kāi)展深化干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng) 整治活動(dòng)，著力解決干部職工隊(duì)伍中作風(fēng)方面存在的突出問(wèn) 題，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際特作自我自檢自查一、存在的主要問(wèn)題：1、自進(jìn)入我校工作以來(lái)，由于環(huán)境的變化，一段時(shí)間我自 身認(rèn)為跟不上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏而感到不安和無(wú)限的壓力。2、政

4、治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。思想上未引起高度的重視， 學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí), 使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。3、宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事 不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)， 存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。4、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只 滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思 考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物 出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了 事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最 好不要花費(fèi)太多的精力可以把事

5、情做好。二、改進(jìn)措施：1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，立 足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)教 師的任務(wù)和使命，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉 一動(dòng)來(lái)完成工作。2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。我要努力刻苦地學(xué) 習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專 家。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有 利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下 決心、，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、 刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施， 熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，使自己更全面地 開(kāi)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培

6、養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己, 需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)， 剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是 自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考 驗(yàn)。只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步?？傊?，我將以這次“干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治”為契 機(jī)振奮精神，扎實(shí)工作嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善 自己。在中心小學(xué)一線的教學(xué)崗位上綻放自己的光和熱。教師自檢自查報(bào)告（五）一、存在的主要問(wèn)題1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn) 識(shí)，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只 看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，

7、缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多 起來(lái)的現(xiàn)象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢(shì)在變，而頭 腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。2、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還 能夠，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研. 在工作中忽視了知識(shí)本領(lǐng)的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期 堅(jiān)持，總是給自我找借口。3、普通話水平低二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知 識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比擬放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的 重要性認(rèn)識(shí)缺乏，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用， 除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比擬強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙 于工作事務(wù)，而放松對(duì)自我的學(xué)習(xí)要求。久而久之

8、必將影響 素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己, 寬宏待人的為人準(zhǔn)那么思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為 別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原那么性事, 都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”。三、整改措施1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清 頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到僅有理論上清醒和堅(jiān)定，才 能堅(jiān)持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累， 而是世界觀改造的重大問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問(wèn) 題的本領(lǐng)也會(huì)提高，工作本領(lǐng)也同樣會(huì)提高。僅有刻苦學(xué)習(xí) 政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努

9、力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā) 展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平 還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的 學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先 進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí) 自我主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤， 才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高， 以致完善自我，豐富人生。3、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭(zhēng)取不斷有所提高。教師自檢自查報(bào)告按照上級(jí)文件要求，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)和規(guī)范教育 教學(xué)行為，我校決定在全校開(kāi)展深化干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng) 整治活動(dòng)，著力解決干部職工隊(duì)伍中作風(fēng)方面存在的突出問(wèn) 題，

10、現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際特作自我自檢自查 一、存在的主要問(wèn)題和缺乏到本校工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，自身 素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但自己與其他優(yōu) 秀的老師比擬還有較大的差距。1、工作爭(zhēng)強(qiáng)領(lǐng)先的意識(shí)不強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹(shù)立 得不牢固，工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)積極性缺乏在日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí) “走過(guò)場(chǎng)”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿 足于“蜻蜒點(diǎn)水3、工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一 流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，對(duì)自己在工作中遇到的問(wèn)題缺乏系統(tǒng)地 考慮和研究沫注意到工作方法的完善。

11、二、整改措施和努力方向通過(guò)這次干部隊(duì)伍作風(fēng)專項(xiàng)整治，我看清了自己在思想、 學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問(wèn)題,但并不是查找了問(wèn)題，分析 了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱 環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問(wèn)題.L進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫.牢固樹(shù)立發(fā)奮有 為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí),解放思 想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng) 工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程,努力跳出以前的思路 和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新 問(wèn)題，大力開(kāi)展調(diào)查研究確保寫(xiě)出一批有深度、有份量的調(diào)研 成果.2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高

12、自身素質(zhì).今后將全面、系 統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底，拓寬 個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)；3、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫.堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí) 處處嚴(yán)格要求自己,重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事， 力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出批漏,工作中，想細(xì)想全,克服盲目性, 變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢” .總之，我將以這次“干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治”為契 機(jī)振奮精神，扎實(shí)工作嚴(yán)格要求自己不斷充實(shí)、提高和完善 自己。教師自檢自查報(bào)告（六）作為人類(lèi)靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì) 學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了

13、培育自己高尚的師德，塑造良 好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的狀況進(jìn)行反思回顧，找出 缺點(diǎn)與缺乏，以便今后改正。一、主要存在的問(wèn)題：1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工 作零碎的思考多，整體的謀劃少。2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事 情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而 功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通有點(diǎn)少，有 時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不 能完全取得大家的理解。4

14、、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，開(kāi)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡?已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有必要的提高，但總的來(lái) 說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理 方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在一些差 距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：1、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié) 果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。2、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求。3、是思想上有等、懶、靠的情緒。4、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。5、平時(shí)思考的不夠

15、多，工作方法單一。三、下一步整改措施：透過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法，忠誠(chéng)于黨 的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，用心進(jìn)取， 努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，努力提高自己 的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面開(kāi)展。不 求最好，但求更好。2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng) 力，用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新, 踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平

16、。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作中。4、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn) 自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí) 上用心主動(dòng)。5、改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到面 面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每 一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。7、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中用心主動(dòng)。通過(guò)本次自檢自查，我將努力提高自身素質(zhì)，不斷完 善自我，努力使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、成績(jī)優(yōu)異 的優(yōu)秀

17、教教師！讓自己在教師這個(gè)崗位上默默奉獻(xiàn)自己的 一絲微薄力量。教師自檢自查報(bào)告（七）為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)和規(guī)范教育教學(xué)行為，我校開(kāi) 展深化教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治活動(dòng)，著力解決教職工隊(duì) 伍中作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想 進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú) 刻不再潛移默化地影響著學(xué)生。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程 師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水 平。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是優(yōu) 化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定 的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我嚴(yán)格要求自己做到

18、謙虛謹(jǐn)慎、尊重 同志，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心群眾，用心維 護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么， 是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重 家長(zhǎng)方面，我認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和推薦，取得支持與配 4 口 O7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間 關(guān)系的準(zhǔn)那么，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意持續(xù)的品德。 在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償 家教。沒(méi)有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒(méi)有亂收費(fèi)的行為， 嚴(yán)格按照五規(guī)范和十禁止的要求來(lái)規(guī)范自己的行為。8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè) 人職業(yè)勞動(dòng)與自身

19、人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，衣著整潔得 體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作那么，作風(fēng)正派。二、存在問(wèn)題L教育教學(xué)方法還欠缺靈活性和改善力度不夠。2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的 為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教 學(xué)方面的狀況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與缺乏，以便今后改 正?，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際特作自我自檢自查。一、存在的主要問(wèn)題1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。思想上未引起高度的重視，學(xué) 習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)， 使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的

20、身后處理 事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍 而功半。3、與家長(zhǎng)的溝通不夠。我與家長(zhǎng)的溝通不是太多，作為班主任我應(yīng)時(shí)常與 家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校合作，共同管理好每一位孩子。三、原因分析一是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。二是有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備, 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。三是平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我 找到了自己的問(wèn)題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心，及 如何做好自己工作的方式、方向，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。三、下一步整改措施透過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己

21、，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法，忠誠(chéng)于黨的 教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努 力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，努力提高自己的 業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面開(kāi)展。不求 最好，但求更好。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。2、更加用心的去提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué) 生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作中。平等 對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧 差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上用心主動(dòng)。

22、3、改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到 面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。4、多學(xué)習(xí)、多傾聽(tīng)，努力把自己的教育教學(xué)水平再提高。5、多與家長(zhǎng)溝通，盡量了解每一位孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí) 慣及性格特征，方面我管理?？傊?，我將振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷 充實(shí)、提高和完善自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將 取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，努力使自己 成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀教師！教師自檢自查報(bào)告（七）加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的 一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校

23、風(fēng)和學(xué)風(fēng) 的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人 師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育 人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展，在此我就我個(gè)人在師 德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到優(yōu)良的 得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力 提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法、教師法技照 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵 守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身 能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范有高度的事業(yè)心、責(zé)任 心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立

24、正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué) 生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、 和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一 個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè) 學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利 用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名人民教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止， 以身作那么，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德, 克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表 率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保

25、持良好的習(xí)慣。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面在工作中，能和同事良好合作，謙虛 謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方 式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深 地體會(huì)到教師的內(nèi)在核心。經(jīng)自查還存在缺乏之處，主要表 現(xiàn)在：1、業(yè)務(wù)水平有待提高，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)， 這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。 2、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù) 就可以了，只在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，3、沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出去 學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上， 懶于動(dòng)筆寫(xiě)作，積累得相當(dāng)少。針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力

26、意見(jiàn)如下：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教 學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn) 精神?？傊疄榱私逃聵I(yè)的開(kāi)展為了孩子們的健康成長(zhǎng)我將努力 地使自己形成良好的教師形象提升自己的師德素養(yǎng)，提升教 育水平為人民的教育事業(yè)在做貢獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè) 而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì) 待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注 意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì) 學(xué)生有害的思想，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的 榮辱觀，干好本職工作，從不摧挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任 務(wù)

27、，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中，教 學(xué)質(zhì)量在我心中。升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平, 為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的 一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng) 的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人 師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。 教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高 尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā) 揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。愛(ài)崗敬

28、業(yè)只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè) 而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì) 待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注 意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì) 學(xué)生有害的思想。本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好 本職工作，從不擦挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最 大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我心中，教學(xué)質(zhì)量在我心 中，我也從未耽誤過(guò)學(xué)生。在熱愛(ài)學(xué)生方面愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，表達(dá)在既愛(ài)“雙 優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠開(kāi)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每 一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和 學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、歧視

29、 學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。：如果我要是能夠當(dāng)上老師， 我一定要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，變更傳統(tǒng)的師生關(guān) 系。當(dāng)老師的愿望實(shí)現(xiàn)了，但是新型的師生關(guān)系給我們攝出 了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分 寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探 索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科 研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守 高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān) 持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)

30、，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我 不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué) 生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中 的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論 科任教師的“長(zhǎng)短就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我 也主動(dòng)幫助解決。在尊重家長(zhǎng)方面人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教 育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面 的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué) 生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭 聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng) 宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。教師自檢自查報(bào)告(A)按照上級(jí)文

31、件要求，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)和規(guī)范教育 教學(xué)行為，我校決定在全校開(kāi)展深化干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng) 整治活動(dòng)，著力解決干部職工隊(duì)伍中作風(fēng)方面存在的突出問(wèn) 題，現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際特作自我自檢自查：一、存在的缺乏一是學(xué)習(xí)上還不夠，特別是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、深入。 學(xué)習(xí)還浮在外表，還沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一 些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子， 忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對(duì)理論上的 一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能 盡快得到提高。二是業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極, 只滿足于完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，未把工作做實(shí)、做深、 做細(xì)。不注重業(yè)

32、務(wù)知識(shí)的全面性，只安于外表，只要按時(shí)完 成工作就算了事了。三是處理事情方法比擬簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不 作深層次的分析，思考不深刻。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的 事情，不能分清主次，無(wú)法統(tǒng)籌兼顧，缺乏一種刻苦鉆研的 精神。在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫 干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺乏年輕 人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)的思 考方式，過(guò)于死板。解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始 終。二、存在上述問(wèn)題的根源其一應(yīng)當(dāng)提高執(zhí)行力，要有擔(dān)當(dāng)。雖然對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的工 作會(huì)全力以赴的完成，但是，缺少主動(dòng)做事的自覺(jué)性，總是 有依賴思想，以后會(huì)力爭(zhēng)做到完成領(lǐng)導(dǎo)布置

33、的，想到領(lǐng)導(dǎo)沒(méi) 要求的，只要對(duì)學(xué)校的整體開(kāi)展有利的事，要想到，做到， 敢想敢做。其二要提高做事的效率。在工作中，要克服惰性心理。 對(duì)近期要完成的工作，要有計(jì)劃，找思路，想在先，做在前。 不能等、依、靠，否那么，遇到預(yù)料之外的事，便會(huì)手忙腳亂。 工作沒(méi)有質(zhì)量不說(shuō)，自己也會(huì)疲憊不堪。三、整改措施通過(guò)這次干部隊(duì)伍作風(fēng)專項(xiàng)整治，我看清了自己在思想、 學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問(wèn)題,但并不是查找了問(wèn)題，分析 了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱 環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問(wèn)題。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、 系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策

34、理論功底, 拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相 結(jié)合的原那么確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃確保每天拿 出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí) 和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎 實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和學(xué)校交 給的各項(xiàng)任務(wù)。二是要積極開(kāi)拓進(jìn)取，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基 礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。遇到問(wèn)題還要講究方法， 注重實(shí)際，多看多問(wèn)多想，多向周?chē)膬?yōu)秀教師請(qǐng)教。努力 把工作提高到一個(gè)新的水平。三是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹(shù)立發(fā)奮有 為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí),大膽創(chuàng) 新、扎實(shí)

35、工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作；把創(chuàng) 新意識(shí)貫穿于工作的全過(guò)程，努力跳出以前的思路和框架，在 保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活。作為一名從教多年的教師，一名共產(chǎn)黨員。通過(guò)這次自 檢自查，我深刻的評(píng)析、審視了自己，讓我不斷的進(jìn)步、不 斷的成長(zhǎng)，努力成為一名學(xué)生喜愛(ài)的、家長(zhǎng)滿意的老師。教師自檢自查報(bào)告（九）通過(guò)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等文件精神，我 對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，努力提高道德修養(yǎng)，不斷規(guī)范自己的言行。作為人類(lèi)靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì) 學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良 思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。3、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。三、今后的努力方向1、不斷

36、學(xué)習(xí)進(jìn)取，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事 的意見(jiàn)和建議，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。2、及時(shí)關(guān)心了解學(xué)生，不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 還應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想狀況和家庭情況，全方位了解學(xué)生 生活、學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。3、保持平靜、謙和的心態(tài)，在工作中嚴(yán)于律已，不要 過(guò)于急燥，對(duì)待不同層次的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做好因材 施教，并做到有耐心，有恒心；對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，能夠采 用一些比擬隨和的方法?？傊?，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常 自查反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做一名無(wú)愧于教師稱號(hào)的合 格的人民教師。教師自檢自查報(bào)告（二）通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù) 著

37、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮 好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的狀況進(jìn)行反思回顧，找出 缺點(diǎn)與缺乏，以便今后改正。一、主要存在的I可題：1、理想信念有所淡化。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)缺乏，理論學(xué)習(xí)不夠重 視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、用心性和主動(dòng)性缺乏，存在實(shí)用主義，要 用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)聯(lián)密切的才學(xué)，與工作關(guān)聯(lián)不 大的少學(xué)。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，開(kāi)展迅速。要適應(yīng)這種變化, 只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。 回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有必要的提高，但總 的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。2、在處理突發(fā)事件時(shí)，提前預(yù)知的能力不夠。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前

38、，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理 事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍 而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通有點(diǎn)少，有 時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不 能完全取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。U!、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求。2、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備, 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。3、平時(shí)思考的不夠多，工作方法

39、單一。這次自查使我 找到了自己的問(wèn)題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心，及 如何做好自己工作的方式、方向，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。 三、下一步整改措施：透過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和缺乏，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一 是繼續(xù)學(xué)習(xí)，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析 問(wèn)題，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理 群眾、個(gè)人之間的利益關(guān)聯(lián)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的方針政策, 正確對(duì)待目前工作中面臨的困難，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，用 心投身館內(nèi)改革，在平凡的崗位上自覺(jué)做出貢獻(xiàn)。二是不斷 提高自己的專業(yè)水平。

40、2、認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。一是 奉先垂范，模范遵紀(jì)守法，要求學(xué)生做到的事情，自己務(wù)必 先要做到，時(shí)時(shí)處處以規(guī)章制度的要求約束自己，牢記自己 肩上的職責(zé)二是加大從嚴(yán)治理的力度，全面推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制 度的落實(shí)執(zhí)行，對(duì)所有環(huán)節(jié)都務(wù)必嚴(yán)格規(guī)范于相應(yīng)的制度之 下，嚴(yán)格按照制度和程序辦事。三是做好學(xué)生思想教育工作, 把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，做到愛(ài)崗敬業(yè)。教師自檢自查報(bào)告（十）學(xué)高為師，身正為范這八個(gè)字是師范畢業(yè)時(shí)班主任 給我的贈(zèng)言。從教十九年，我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自 己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教 師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說(shuō)：前 事不忘，后事

41、之師。作為一名教師，更應(yīng)積極投入，抓住契 機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛 聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整 好新的奮斗目標(biāo)。自身主要存在問(wèn)題有：1、創(chuàng)新意識(shí)有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做, 缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。2、對(duì)學(xué)生家庭情況了解不夠深入與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要 使學(xué)生能有個(gè)性地開(kāi)展成為德、智、體全面開(kāi)展的優(yōu)秀人才, 必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的 工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。3、理論學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，開(kāi)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提

42、高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎?過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)， 進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法 等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。 歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思 主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中, 只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開(kāi)展工作， 增強(qiáng)工作的原那么性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中, 只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí)，才能面臨豐繁復(fù) 雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定黨的信念, 牢固的樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二

43、、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：1、理論學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)理 論不認(rèn)真。2、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié) 果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比擬直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方 面缺乏圓潤(rùn)靈活。這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和缺乏，為下一步的整改找 準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。下一步的整改措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法，忠誠(chéng)于黨的 教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努 力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、加強(qiáng)

44、與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每 一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。3、要善學(xué)。積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí) 與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論、三個(gè)代表重要思想;學(xué)習(xí)新時(shí)期 教師道德規(guī)范和要求，提高自覺(jué)性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡 和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界;及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到 以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。4、要嚴(yán)己。在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)， 通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意 識(shí)，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木， 百年樹(shù)人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身 的責(zé)任感，不能有“混”的思想，以”精“來(lái)嚴(yán)格要求自己, 積極作好防微杜漸

45、的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī) 創(chuàng)一流的教師！使命。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那 就是作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是教師 的師德、師風(fēng)都要為人師表。作為教師不僅要教好書(shū)，更要 育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能 依法治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性開(kāi)展。（一）、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育 事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也 是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教 會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。（二）、為人師表。作為一名教師?/p>

46、深深地體會(huì)到自己的一 言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的 言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。（三）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知 識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教 學(xué)水平。（四）、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué) 生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn) 行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理， 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰 或變相體罰學(xué)生。（五）、尊重家長(zhǎng)。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同 攜起手來(lái)，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施 教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系

47、，共同教育學(xué)生。（六）、廉潔從教。我從不收受任何學(xué)生家長(zhǎng)的財(cái)物。我覺(jué) 得教育對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是公平的，教書(shū)育人就是我們的 職責(zé)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛(ài) 崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，體驗(yàn)到教育工作者自我的價(jià) 值。無(wú)論教師工作有多辛苦，無(wú)論世風(fēng)如何不正，也不管教 師社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底 奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事的是教育人、塑 造人的事業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操 和廣博的知識(shí)，才能引領(lǐng)學(xué)生全面開(kāi)展。而這也就是我們通 常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格, 因此師德的魅力主要從人格特征中

48、顯示出來(lái)，歷代的教育家 提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等，既是師德的規(guī)范, 又是教師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生的心目中，教 師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光，它甚 至影響到學(xué)生的一生。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才 能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面 向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。 盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益， 用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高 尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的典范。對(duì)侍 備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題， 糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們 樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品 德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往 更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí), 不說(shuō)與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。