2022年七年級(jí)班主任工作計(jì)劃范本五篇【完整版】

1、 2022年七年級(jí)班主任工作計(jì)劃范本五篇【完整版】 人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無(wú)志而建功。下面是我為您推舉七班級(jí)班主任工作方案范文五篇，盼望對(duì)您有所關(guān)心 我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初一班級(jí)的下學(xué)期。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)都是很重要的。 經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和熬煉，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本狀況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到學(xué)校階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。但在心理上需要老師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。鑒于此，特作出本學(xué)期工作方案，

2、盼望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。 一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體 對(duì)于班集體，我始終要求同學(xué)要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。 第一，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守中同學(xué)日常行為規(guī)范、班規(guī)制度，重點(diǎn)從提高同學(xué)樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立劇烈的責(zé)任

3、感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進(jìn)性。定時(shí)召開會(huì)議，鼓舞、培育他們的管理意識(shí)和力量，爭(zhēng)取使每個(gè)班都能勝任自己工作。 其次，培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。 學(xué)期初，強(qiáng)化表?yè)P(yáng)上學(xué)期期末考試中嘉獎(jiǎng)的優(yōu)秀同學(xué)以及最有進(jìn)步的同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀同學(xué)相互學(xué)習(xí)，中等同學(xué)圍繞優(yōu)秀同學(xué)，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。 第三，融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠(chéng)的愛和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外

4、，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，更好地培育同學(xué)的行為習(xí)慣。 二、再發(fā)掘培育一支合格的班隊(duì)伍 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，部分同學(xué)已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作力量，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將連續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的同學(xué)，以舊帶新，使班里更多的同學(xué)了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培育更多的同學(xué)勝任班級(jí)管理，使大家都能參加到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。 三、樂觀協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作 結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，進(jìn)行每天的小打掃和每周的大掃除，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)義務(wù)勞動(dòng)。 四、樂觀協(xié)作任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作 樂觀探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作任課老師，提高同學(xué)在各方面

5、的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)的力量，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以自己的力量協(xié)作任課老師給同學(xué)更多的輔導(dǎo)。 又是一個(gè)新的開頭，我信任憑借自己的工作熱忱和對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學(xué)期的工作中肯定能夠順當(dāng)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。 班主任工作質(zhì)量，直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量，影響著將來(lái)公民的素養(yǎng)水平。班主任工作方案的制定，對(duì)同學(xué)工作的開展有著特別重要的影響。范文大全特意為大家整理了關(guān)于班主任工作方案初一范文的相關(guān)材料，盼望對(duì)您的工作和生活有關(guān)心。 暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開頭新一屆初一班級(jí)的班主任工

6、作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級(jí)成果非常優(yōu)良，所以暑假過(guò)后學(xué)校特地給我支配一個(gè)學(xué)習(xí)成果普遍不是很好的班級(jí)，盼望我能夠?qū)⑺麄兊某晒麕蟻?lái)，我欣然接受了這項(xiàng)工作。 20_20_學(xué)年第一學(xué)期即將開頭，為使初一（2）班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的面貌、新的進(jìn)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作方案如下： 一、學(xué)情分析 目前的初一（2）班，共有同學(xué)50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀同學(xué)很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說(shuō)已進(jìn)入學(xué)校，但同學(xué)心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中同學(xué)活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任

7、務(wù)。 二、指導(dǎo)思想 全面貫徹執(zhí)行的一系列教育工作方針，面對(duì)全體同學(xué)，以勝利教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀與同學(xué)家庭及社會(huì)親密協(xié)作，從同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為同學(xué)的后續(xù)進(jìn)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、工作目標(biāo) 1、通過(guò)工作，使同學(xué)平安事故發(fā)生率為零、同學(xué)犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。 2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列； 3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，削減待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀

8、同學(xué)占到班級(jí)人數(shù)的五分之一； 4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動(dòng)； 四、主要工作措施 （一）、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素養(yǎng) 本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的方案和總結(jié)，常常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素養(yǎng)。 （二）、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長(zhǎng)會(huì)工作 搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周23次家訪，

9、一學(xué)期至少召開三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有方案、過(guò)程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。 （三）、與同學(xué)同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。 2、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè) 本學(xué)期，要在以同學(xué)自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，督促班委成員常常搞好自我工作方案和總結(jié)，常常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。 3、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好同學(xué)思想工作 本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、

10、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機(jī)會(huì)，搞好同學(xué)的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作特別重要，這是使同學(xué)是否適應(yīng)中同學(xué)活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)同學(xué)搞好思想教育工作，除能使同學(xué)培育成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有特別重要的意義。 4、充分利專心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn) 新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理示意、社會(huì)公共心理、趨同心理等，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一系列心理影響。通過(guò)樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康進(jìn)展。 （四）、與科任老師親密協(xié)作，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作 培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，

11、直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期肯定要和科任老師親密結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培育優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，常常性的組織各學(xué)科老師共同討論同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好同學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差工作。 （五）緊密協(xié)作學(xué)校，搞好其次課堂活動(dòng) 1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，并力爭(zhēng)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。 2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施“勝利教育”，開展“主題教育”活動(dòng)，搞好“主題教育”月，評(píng)比不同類型的先進(jìn)同學(xué)。 雖然目前這些同學(xué)的成果普遍不是很好，好同學(xué)也不是許多，但是我還有三年的時(shí)間，我信任在這三年中，我會(huì)取得良好的成果的，這不是我

12、一時(shí)的沖動(dòng)，思想?yún)R報(bào)專題而是我多年班主任工作積累的閱歷。在學(xué)校學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成果不好，只要肯努力，將同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)起來(lái)，那么我們就會(huì)迎來(lái)一個(gè)美妙的明天！ 一、重視養(yǎng)成教育： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好中同學(xué)守則、中同學(xué)日常行為規(guī)范，同學(xué)在校一日常規(guī)等，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì) 二、加強(qiáng)

13、后進(jìn)生管理： 面對(duì)全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個(gè)同學(xué)的角度動(dòng)身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。 三、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情： 精確把握同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，因材施教，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 四、家校常溝通： 常常保持與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，肯定每月至少與每個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)書面溝通一次，電話溝通多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 五、培育班級(jí)： 準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯?wèn)題，教給他們工作方法，

14、使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班成員之間的合作，齊心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學(xué)學(xué)有榜樣。 六、抓好團(tuán)員工作： 班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)、張揚(yáng)同學(xué)共性的有效途徑。本學(xué)期將樂觀協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)組織，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。 七、重視文體工作： 教育同學(xué)上好學(xué)校開設(shè)的全部課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的樂觀參加，培育同學(xué)的參加意識(shí)。 20_年下半年的教學(xué)工作還是將連續(xù)由我?guī)ьI(lǐng)我的班級(jí)前進(jìn)，初一的班主任工作方案。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的磨合之后，我和同學(xué)之間的磨合也是越來(lái)越好了。信任隨

15、著時(shí)間的不斷的推移，我們之間不斷的熟識(shí)，在教學(xué)上，我們將連續(xù)不斷的前進(jìn)，這是確定的。一個(gè)班級(jí)只要班主任管理得當(dāng)，同學(xué)踏實(shí)肯學(xué)，那就是一個(gè)好的班級(jí)，是一個(gè)可以有許多的前途的班級(jí)。 今年我接任初一6班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問(wèn)、追求新穎的初一同學(xué)。我的想法和三年前一樣，為了使同學(xué)能夠在培明中學(xué)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本事，進(jìn)展自己的共性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新熟悉自己的不足，吸取閱歷教訓(xùn)，并盼望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中

16、，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。究竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)珍貴的生命。 老師的使命就是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，同學(xué)應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的同學(xué)而光榮。這是我始終勉勵(lì)自己話。所以身為辦主任，首先就是要對(duì)得起同學(xué)，其次還是要對(duì)得起同學(xué)，最終但是要對(duì)得起同學(xué)。至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起同學(xué)深對(duì)得起自己。盡管現(xiàn)在的

17、班主任工作日益繁重，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)。”往往工作量最多的人，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要想一切是為了同學(xué)，心里也就沒有什么怨言。正如，在老師節(jié)那天有許多畢業(yè)的同學(xué)來(lái)看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的.表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，但是當(dāng)這些同學(xué)來(lái)看我時(shí)，我感覺到這是比世界上全部的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)都有價(jià)值。正由于如此，教育依舊是我喜愛的事業(yè)，我為自己是一名老師而感到光榮，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無(wú)比的光榮。 班主任工作方案，不外乎是對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和支配，每一個(gè)學(xué)期都要寫，但實(shí)際上又有多少意義呢?打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。假如說(shuō)班主任工作方案時(shí)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的方案和準(zhǔn)備，那

18、么在上交學(xué)校以后，這些方案和準(zhǔn)備畢竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了?方案都在教育處，又有多少在班級(jí)當(dāng)中實(shí)施的?這個(gè)看來(lái)沒有人知道，只有寫方案的班主任自己心里才有訴。我是很不喜愛寫方案，不是我做事沒有方案，而是我認(rèn)為，班主任工作是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情。一個(gè)班級(jí)不行能是一成不變，假如要說(shuō)有一個(gè)比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是，在不同的時(shí)間階段班級(jí)也起著不同的變化，不行能再剛開學(xué)，就把一個(gè)學(xué)期的工作支配具體的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的，假如要條條框框的列出來(lái)，寫十頁(yè)也寫不完，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的兩三頁(yè)就能夠全面概括了嗎?簡(jiǎn)潔的說(shuō)，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎?說(shuō)和做，就是這么簡(jiǎn)潔

19、。 我甚至能夠用“痛恨”這個(gè)詞，來(lái)表達(dá)年復(fù)一年寫方案和小結(jié)報(bào)告的看法。有這些開會(huì)報(bào)告寫小結(jié)的時(shí)間，我也不知道能夠批改多少本練習(xí)，家訪多少家同學(xué)。更何況，說(shuō)到的也未能做到，做到的也沒必要肯定要說(shuō)出來(lái)。還是講一句話，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起自己。絕不是對(duì)得起學(xué)校，更不是對(duì)得起金錢。這篇班主任方案，是教育主任嚴(yán)老師關(guān)照我重寫的，用他的話來(lái)說(shuō)是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣?像我這種不合格的班主任，應(yīng)當(dāng)盡快把我清理出班主任隊(duì)伍，由于我既不是一個(gè)聽話的班主任，也不是一個(gè)盡責(zé)的班主任，更不是一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿足的班主任。其實(shí)，在我沒有做老師的時(shí)候我是很憧憬做班主任，由于我認(rèn)為做班主任是很有成就感的。做

20、班主任再苦再累是可以忍受的，時(shí)間長(zhǎng)了，人也會(huì)變得麻木了，往往更沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，那又有什么意義呢?領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)懷的往往是，有沒有人遲到?早晨的廣播有沒有仔細(xì)收聽?地上沒有人關(guān)懷班主任，班主任聽到最多的就是你們班級(jí)怎么怎么啦，哪里哪里出錯(cuò)了。好像每位班主任就必需是一名全能的老師，每一類學(xué)科的作業(yè)問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)辦主任負(fù)責(zé)； 班主任更是一名道德問(wèn)題專家，全部同學(xué)道德方面的問(wèn)題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊(duì)長(zhǎng)，全部課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé)；班主任還要是一名平安大使，全部同學(xué)的平安問(wèn)題也都是班主任的問(wèn)題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理同學(xué)一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上

21、，方案小結(jié)開會(huì)溝通。所以，假如班主任是專職的就好了，惋惜我還是一名任課老師，我還有兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。所以我感到方案無(wú)從寫起，由于我覺得很簡(jiǎn)潔我的目標(biāo)只有一個(gè)，管理好這個(gè)班級(jí)，教育好每一名同學(xué)，協(xié)作全部的老師，參加學(xué)校的各項(xiàng)工作。 我的方案就是這么一句話，實(shí)在是沒有方法寫更多。有那么多的時(shí)間寫一些不行能做到的廢話，我實(shí)在感到圓滿，由于這樣的文章我是不怕有人看，只怕沒有人看。我很慚愧，愧對(duì)關(guān)懷我關(guān)心我的老師，愧對(duì)關(guān)懷和支持我的同學(xué)，愧對(duì)我自己心中的良好愿望。工作后我才發(fā)覺，自己不能隨心所欲的做人的，雖然自己的道德標(biāo)準(zhǔn)并沒有差錯(cuò)。但是環(huán)境究竟不同，一個(gè)思維驚奇，共性迥異的人是不能存活于這個(gè)時(shí)代的。

22、但究竟，在一些小事方面我還是能夠聽從自己的意愿，譬如這份方案，或許正在看的嚴(yán)老師會(huì)氣得吐血。但我實(shí)在想說(shuō)的是，這就是我的本意，盼望你能夠諒解。假如能夠幫我一個(gè)忙的話，那就是不要讓我當(dāng)班主任了，這或許對(duì)學(xué)校對(duì)我都是一個(gè)解脫，學(xué)校為我這樣的班主任頭疼，我也不會(huì)強(qiáng)迫自己去做一些不愿做的事了。 當(dāng)然還是要簡(jiǎn)潔的談一談現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的狀況，初一6班是班級(jí)公認(rèn)的比較好的班級(jí)，狀況或許是這樣。但接觸這個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)星期，我還不能下什么樣的評(píng)論。究竟同學(xué)如何還需要進(jìn)一步接觸。我目前的印象是，同學(xué)還是屬于比較聽話仔細(xì)的一類，雖然思維方式有一些呆板，我想敏捷如我，會(huì)轉(zhuǎn)變他們的。我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學(xué)科

23、教育，提高學(xué)習(xí)成果為關(guān)鍵，提高同學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，爭(zhēng)取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步。特殊一提的是陶曉俊同學(xué)，這個(gè)全校著名的同學(xué)來(lái)到了我們班級(jí)，我想只要我一特殊的急躁和實(shí)行，是能夠轉(zhuǎn)變他的壞習(xí)慣。可是我感到困難的是，并不是陶曉俊如何如何，而是學(xué)校當(dāng)中缺乏與我協(xié)作的老師。幾乎全部的老師都是以很陳舊的方法來(lái)教育管理同學(xué)，畢竟有怎么樣的效果呢?陶曉俊同學(xué)就是一個(gè)例子，我現(xiàn)在就是向以我自己的方法來(lái)轉(zhuǎn)變它，但是今日我個(gè)人的力氣是很困難的。而且往往在我有一些勝利的時(shí)候，為突然由某一些人出來(lái)破壞我的教育效果 漫長(zhǎng)的假期結(jié)束了，我又回到學(xué)校的工作崗位上來(lái)了。新學(xué)期開頭時(shí)，我從副班主任成長(zhǎng)為一名班主任。 作為一個(gè)新班主任，同

24、時(shí)作為一名正在成長(zhǎng)的新老師，我要學(xué)的還有許多，當(dāng)班主任和當(dāng)任課老師有很大的區(qū)分，班主任要時(shí)時(shí)刻刻走在同學(xué)的旁邊，照看他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，這是一個(gè)很繁瑣的任務(wù)。所以我深切的熟悉到了我存在的責(zé)任和義務(wù)，我要工作好的話，必需要制定好班主任工作方案： 一、我班基本狀況 我班有同學(xué)_人。同學(xué)們剛到一個(gè)新的環(huán)境中，對(duì)于學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)了解不足，無(wú)法很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，在這方面肯定要加強(qiáng)教育和管理。所以肯定要樹立良好的班風(fēng)，把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 二、工作措施 1、鼓舞同學(xué)每天寫日記，強(qiáng)調(diào)每周寫周記，既能準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，又能熬煉同學(xué)的寫作力量，周記堅(jiān)持每周必改。 2、開學(xué)