新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)新版教案第1單元化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

1、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2過程與方法通過具體的事例，體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。3情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與求知欲。教學(xué)方法提供事例教師引導(dǎo)自學(xué)歸納討論歸納聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。教具準(zhǔn)備投影儀、資料膠片(或錄像)人工合成物質(zhì)的樣品(作實(shí)物展示用)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程引言打開化學(xué)課本，你一定想知道：化學(xué)學(xué)什么？有趣嗎？化學(xué)有

2、什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣學(xué)化學(xué)?學(xué)了有什么用?本單元，將引領(lǐng)我們走進(jìn)化學(xué)世界。板書第一單元走進(jìn)化學(xué)世界講述我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。每天，我們都在與多種多樣的物質(zhì)打交道。這些物質(zhì)，有的是自然界原來(lái)就有的，如礦物、巖石、木材、棉花等；有的是通過科學(xué)家的智慧新合成的，如塑料、尼龍、藥物、化肥、心臟起搏器、光導(dǎo)纖維等(注：最好展示這些新合成物質(zhì))。到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬(wàn)種?？偨Y(jié)由以上資料我們可以看出，化學(xué)使人類得以享用更先進(jìn)的科技成果，它極大地豐富了人類的物質(zhì)生活。也就是說(shuō)，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。板書課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩可引導(dǎo)學(xué)生看課本圖11(化學(xué)使

3、世界變得更加絢麗多彩)1引言那么，什么是化學(xué)?或者說(shuō)化學(xué)到底研究什么?一、什么是化學(xué)?講解通俗地講，化學(xué)研究的內(nèi)容有：各種各樣的物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，用什么方法來(lái)制取，又是如何發(fā)生變化的，其變化規(guī)律又決定了它有什么樣的用途等等。我們可以把它簡(jiǎn)單地概括如下：講解并板書化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。講解例如食鹽，在我們用化學(xué)的方法研究它之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)食鹽除可用作調(diào)味品外，還是一種重要的化工原料。利用食鹽可以制造氫氧化鈉、氯氣和氫氣，并進(jìn)而制造鹽酸、漂白粉、塑料、肥皂和農(nóng)藥等。其他如造紙、紡織、印染、有機(jī)合成和金屬冶煉等，也都離不開由食鹽制得的化工產(chǎn)品。另外，像研制新型的半導(dǎo)體，電

4、阻幾乎為零的超導(dǎo)體，有記憶能力的新材料；生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒；保障人體健康；開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好等等，都屬化學(xué)研究的范疇。過渡那么，化學(xué)在成為一門獨(dú)立學(xué)科之前，又經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)發(fā)展過程呢?二、化學(xué)發(fā)展的歷程教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課本PP的有關(guān)內(nèi)容(從“人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科3)使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用”，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖12、圖13、圖14、圖15、圖16、圖17、圖18、圖19、圖110、圖111等?？偨Y(jié)歷史證明，社會(huì)的文明

5、和進(jìn)步離不開化學(xué)，化學(xué)是造福人類的科學(xué)。過渡化學(xué)到底給我們帶來(lái)了什么?我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)化學(xué)?三、為什么要學(xué)化學(xué)?講解學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，了解了物質(zhì)是什么，物質(zhì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化。你就拿到了打開物質(zhì)世界大門的鑰匙。如：為什么人和牲畜靠近、一些久不使用的糞池或地窖時(shí)可能發(fā)生昏倒和死亡事件?為什么喝了汽水愛打嗝?為什么用鐵鍋燒菜比用鋁鍋好？“水變油”的神話能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么不懂農(nóng)藥、化肥的性質(zhì)和使剛方法，極易毀了莊稼、牲畜或造成中毒事故？為什么吸煙有害等等。這些問題均需用化學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行解答。結(jié)論學(xué)習(xí)化學(xué)，可以使我們正確認(rèn)讓識(shí)物質(zhì)及其變化，并幫助我們更文明、更健康地生活。承接人們對(duì)物質(zhì)了解得越多，就越能充分、合理

6、地加以利用。2當(dāng)人們對(duì)各種害物對(duì)環(huán)境的危害不認(rèn)識(shí)不足時(shí)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和力度就不夠。如以前工業(yè)三廢的任意排放、森林的亂砍亂伐等。現(xiàn)在，人們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生活的重要性。便積極主動(dòng)地采取多種措施以防止環(huán)境污染。如：為了消除塑料包裝材料、塑料薄膜、快餐盒、塑料袋之類日用品所造成的白色污染，化學(xué)家們研制了可自行分解的新型塑料。再如，鋼鐵的使用十分普遍。可惜世界上每年有接近總產(chǎn)量110的鋼鐵因銹蝕而損失。為此，化學(xué)工作者不僅研究如何防止或延緩鋼鐵腐蝕的方法，還研制出各種不銹鋼，延長(zhǎng)了制品的使用壽命。結(jié)論研究化學(xué)，可以使我們合理、有效地利用自然資源。過渡并講解材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)，高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這在很大程度上要靠化學(xué)家來(lái)研究開發(fā)。例如：用石英砂制造光導(dǎo)纖維，裝有太陽(yáng)能吸收與轉(zhuǎn)化裝置的太陽(yáng)能汽車，半導(dǎo)體硅晶片用于制造計(jì)算機(jī)芯片，脫氧核糖核酸(DNA)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，超強(qiáng)塑性的鈦合金材料用于航天航空器的制造等。結(jié)論應(yīng)用化學(xué)，可促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。布置作業(yè)1了解課本“化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”中有關(guān)“綠色化學(xué)”的內(nèi)容。2