主講人銅陵中學(xué)劉思敏

1、主講人：銅陵中學(xué) 劉思敏抓核心提素養(yǎng)重應(yīng)用 -高考物理選擇題復(fù)習(xí)策略 高考考什么？（一） 核心知識(shí)點(diǎn)分析 考試大綱中關(guān)于物理學(xué)科要考查的“理解能力”中提到： 1、理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤唵吻闆r下的應(yīng)用； 2、能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)式。高考物理試題也在引導(dǎo)學(xué)生抓住核心知識(shí)。題數(shù)考點(diǎn)題號(hào)必修一20151直線運(yùn)動(dòng)1220162直線運(yùn)動(dòng)、受力分析1920171受力分析21必修二20153拋體運(yùn)動(dòng)、天體物理，功能關(guān)系17、18、2120162天體物理、曲線運(yùn)動(dòng)17、1820171拋體運(yùn)動(dòng)15選修3-120152電勢(shì)、帶電粒子在磁場中偏轉(zhuǎn)14、15201

2、63電容器、質(zhì)譜儀、電勢(shì)能14、15、2020173復(fù)合場，安培力、電勢(shì)差與電場強(qiáng)度16、19、20選修3-220152電磁驅(qū)動(dòng)、變壓器16、1920161變壓器1620171電磁阻尼18選修3-520172動(dòng)量、質(zhì)能方程14、17（二） 提升解題素養(yǎng)，提高解題效率 高考考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、科學(xué)方法去思考解決問題的學(xué)科素養(yǎng)。 對(duì)于不同的習(xí)題需要從不同的角度或用不同的方法處理。怎么寫？例1：（2016年全國卷一14題） 一平行板電容器兩極板之間充滿云母介質(zhì)，接在恒壓直流電源上，若將云母介質(zhì)移出，則電容器A、極板上的電荷量變大，極板間的電場強(qiáng)度變大B、極板上的電荷量變小，極板間的電場強(qiáng)度變大

3、 C、極板上的電荷量變大，極板間的電場強(qiáng)度不變D、極板上的電荷量變小，極板間的電場強(qiáng)度不變 解析：本題考察平行板電容器的定義，難度低，只要學(xué)生掌握基本概念和基本公式推導(dǎo)很容易答出。高考物理八道選擇題一般有兩道基礎(chǔ)題可以通過定義直接解決。如：2015年全國理綜卷一的14題和19題。 2016年全國理綜卷一的14題和18題。 2017年全國理綜卷一的14題15題17題18題 1、定義法2、類比法例2： 為了利用海洋資源，海洋工作者有時(shí)根據(jù)水流切割地磁場所產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)來測量海水的流速.假設(shè)海洋某處的地磁場豎直分量為B=0.510-4 T,水流是南北流向，如圖，將兩個(gè)電極豎直插入此處海水中，且保持

4、兩電極的連線垂直水流方向.若兩極相距L=10m，與兩電極相連的靈敏電壓表的讀數(shù)為U=2mV，則海水的流速大小為（ ）A、40m/s B、4m/s C、0.4m/s D、0.04m/s 解析：水流切割地磁場可類比單根導(dǎo)線切割磁場的模型。例3:（2016全國卷一20題） 如圖，一帶負(fù)電荷的油滴在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動(dòng)，其軌跡在豎直平面（紙面）內(nèi)，且相對(duì)于過軌跡最低點(diǎn)P的豎直線對(duì)稱。忽略空氣阻力。由此可知 A、Q點(diǎn)的電勢(shì)比P點(diǎn)高 B、油滴在Q點(diǎn)的動(dòng)能比它在P點(diǎn)的大 C、油滴在Q點(diǎn)的電勢(shì)能比它在P點(diǎn)的大 D、油滴在Q點(diǎn)的加速度大小比它在P點(diǎn)的小 解析：問題中電場力豎直向上，運(yùn)動(dòng)軌跡關(guān)于過最低點(diǎn)P所在的豎直線對(duì)

5、稱。如果把這個(gè)運(yùn)動(dòng)翻轉(zhuǎn)過來看，它和斜拋運(yùn)動(dòng)非常相似，此時(shí)最低點(diǎn)P可以看成是等效最高點(diǎn)，把電勢(shì)能等效為重力勢(shì)能去看。把一個(gè)陌生的模型和一個(gè)熟悉的模型聯(lián)系起來，使得問題的解決變得方便快捷。3、排除法例4： 如圖所示，固定半圓弧容器開口向上，AOB是水平直徑，圓弧半徑為R，在A、B兩點(diǎn)，分別沿AO、BO方向同時(shí)水平拋出一個(gè)小球，結(jié)果兩球落在了圓弧上的同一點(diǎn)，從A拋出的小球是從B拋出小球初速度的3倍，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g，則 A、從B點(diǎn)拋出的小球先落到圓弧上。 B、從B點(diǎn)拋出的小球做平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 C、從A點(diǎn)拋出小球的速度為 D、從A點(diǎn)拋出的小球落到弧面上時(shí)，速度的反向延長線過O點(diǎn) 解析：這

6、是一個(gè)多選題，先看A選項(xiàng)因?yàn)閮汕蜇Q直位移相同，所以應(yīng)該同時(shí)落到圓弧上，該選項(xiàng)錯(cuò)；再看D，平拋運(yùn)動(dòng)速度的反向延長線過水平位移的中點(diǎn)，O點(diǎn)不可能是A球水平位移的中點(diǎn)，該選項(xiàng)錯(cuò)。這么一來我們就得到B、C選項(xiàng)是正確的。無需計(jì)算。例5：（2017全國卷一18題） 掃描隧道顯微鏡（STM）可用來探測樣品表面原子尺寸上的形貌，為了有效隔離外界震動(dòng)對(duì)STM的擾動(dòng)，在圓底盤周邊沿其徑向?qū)ΨQ地安裝若干對(duì)紫銅薄板，并施加磁場來快速衰減其微小震動(dòng)，如圖所示，無擾動(dòng)時(shí)，按下列四種方案對(duì)紫銅薄板施加恒磁場；出現(xiàn)擾動(dòng)后，對(duì)于紫銅薄板上下及其左右震動(dòng)的衰減最有效的方案是 解析：本題題眼是“震動(dòng)衰減”，是電磁阻尼在的應(yīng)用。如果

7、學(xué)生不能做出直接判斷，我們可以觀察選項(xiàng)，B、C、D三個(gè)圖在震動(dòng)過程中金屬片磁通量變化情況類似，如果選其中一個(gè)，剩下兩個(gè)也可以選。只有A選項(xiàng)在震動(dòng)過程中磁通量的變化情況和其余三個(gè)差別很大。所以該題選A。例6：（2003年江蘇卷） 鈾裂變的產(chǎn)物之一氪90是不穩(wěn)定的，它經(jīng)過一系列衰變最終成為穩(wěn)定的鋯90，這些衰變是（ ） A、1次衰變，6次衰變 B、4次衰變 C、2次衰變 D、2次衰變，2次衰變 解析： 衰變和衰變的次數(shù)可以根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和核電荷數(shù)守恒來計(jì)算，但較繁。根據(jù)發(fā)生衰變質(zhì)量數(shù)一定變化，而此一系列衰變結(jié)果質(zhì)量數(shù)不變可知沒有發(fā)生衰變，排除A、C、D，直接選B。ABOVt例7：（2006年上海卷

8、）A、B是一條電場線上的兩點(diǎn)，若在A點(diǎn)釋放一初速為零的電子，電子僅受電場力作用，并沿電場線從A運(yùn)動(dòng)到B，其速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，設(shè)A、B兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度分別為EA、EB，電勢(shì)分別為UA、UB，則（ ） A、EA = EB B、EAEB C、UA = UB D、UAUB 解析：此題選項(xiàng)中A與B矛盾，由電子的V-t圖可知，電場力不變，則A對(duì)B錯(cuò)；C與D矛盾，由電子加速可知，電場力方向從A向B，則電場方向從B向A，則D對(duì)C錯(cuò)。 4、作圖法例8： 如圖所示，一小球在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，不考慮一切摩擦，如果如果把豎直擋板由豎直位置緩慢繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)至水平位置，此過程中擋板對(duì)球的壓力F1和斜面對(duì)球的壓力F

9、2的變化情況是A、F1先增大后減小，F(xiàn)2一直減小B、F1先增大后增大，F(xiàn)2一直減小C、F1和F2都一直減小D、F1和F2都一直增大 解析：做擋板對(duì)球的作用力F1，和斜面對(duì)球的作用力F2。通過做圖得到F1先減小再增大，F(xiàn)2一直減小。FMFNG例9：（2017全國卷21題）如圖，柔軟輕繩ON的一端O固定，其中間某點(diǎn)M拴一重物，用手拉住繩的另一端N，初始時(shí)，OM豎直且MN被拉直，OM與MN之間的夾角為 （ ）?，F(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起，并保持夾角不變。在OM由豎直被拉到水平的過程中AMN上的張力逐漸增大 BMN上的張力先增大后減小COM上的張力逐漸增大 DOM上的張力先增大后減小解析： 和G都是定值

10、，在銳角范圍內(nèi)增加，所以FN增加。從鈍角減小為銳角，所以FM 先增大在減小先增大在減小5、特殊值法例10： 如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一個(gè)質(zhì)量為m0的平盤，盤中有一物體，質(zhì)量為m，當(dāng)盤靜止時(shí)，彈簧的長度比其自然長度伸長了l，今向下拉盤，使彈簧再伸長l后停止，然后松手，設(shè)彈簧總處在彈性限度內(nèi)，則剛松手時(shí)盤對(duì)物體的支持力等于（） A、 B、 C、 D、 解析：對(duì)l取特殊值為零，l=0的意義是沒有將盤往下拉，則彈簧長度不會(huì)變化，盤仍禁止，盤對(duì)物體的支持力等于重力。將l=0帶入選項(xiàng)只有A符合。 解析：取滑輪的質(zhì)量m=0,則細(xì)繩對(duì)A和B的拉力大小和相等為T.假設(shè)，A和B一起運(yùn)動(dòng)的加速度為a,

11、根據(jù)牛頓第二定律分別對(duì)A、B有: 聯(lián)立解得:對(duì)于C選項(xiàng)當(dāng)m=0時(shí)，例11： 如圖,一不可伸長的輕質(zhì)細(xì)繩跨過滑輪后,兩端分別懸掛質(zhì)量為和的物體A和B。若滑輪有一定大小,質(zhì)量為m且分布均勻,滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與繩之間無相對(duì)滑動(dòng),不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦.設(shè)細(xì)繩對(duì)A和B的拉力大小分別為和已知下列四個(gè)關(guān)于的表達(dá)式中有一個(gè)是正確的,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí),通過一定的分析判斷正確的表達(dá)式是( ) A、B、C、D、（三）展望高考 猜考題！一、精研高考大綱，把握考點(diǎn)變化。 教育部考試中心在2018年高考考試大綱中著重明確了高考考什么，即必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值。結(jié)合普通高中課程方案和各科標(biāo)準(zhǔn)（2017年版

12、）中首次提出的凝練“學(xué)科核心素養(yǎng)”。且高考物理試題有回歸課本的趨勢(shì)。 對(duì)比近三年的全國卷，2017年的試題中14、15、17、18都是考核心概念，16題這個(gè)復(fù)合場模型源于課本課后練習(xí)題。而且筆者發(fā)現(xiàn)，在高考選擇題磁場部分的考察中經(jīng)常會(huì)有源于課本的基本模型，除了剛提到的2017年的16題，還有2016年的15題考察的質(zhì)譜儀，其模型和課本例題十分相近、；2015年的19題這個(gè)電磁驅(qū)動(dòng)的模型在課本也有影子。 為此筆者仔細(xì)研讀了課本，在變壓器一節(jié)有一個(gè)非常好的模型，拿來和大家分享：在選修3-2第43頁有個(gè)互感器的模型，是對(duì)變壓器的衍生考察，符合這幾年高考出題的趨勢(shì)。這幾年電磁學(xué)部分依次考了復(fù)合場、質(zhì)譜

13、儀，今年回旋加速器出現(xiàn)的概率將增大。 在考綱的變化中我們還可以得到高考考察知識(shí)點(diǎn)走向的蛛絲馬跡。如:2017年考綱中將選修3-5改成必考，選擇題中馬上就有動(dòng)量和核反應(yīng)過程中核能的體現(xiàn)。2018年的高考中筆者大膽猜測依然會(huì)有對(duì)3-5的考察，這次會(huì)將光電效應(yīng)、氫原子能級(jí)以及核反應(yīng)方程作為考察重點(diǎn)。二、把握時(shí)事動(dòng)態(tài)，跟蹤高考方向。 每年高考選擇題中都會(huì)有以科技發(fā)展為背景的題目。2018年高考必然也會(huì)有這樣的選擇題。羅列一下近年來科技發(fā)展的大事對(duì)應(yīng)的高考考點(diǎn)：1、首艘國產(chǎn)航母下水 在中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，國之重器航空母艦可以激發(fā)民族自豪感、激勵(lì)學(xué)子潛心求學(xué)，有作為高考考查的背景材料的需求。電磁彈

14、射是航母技術(shù)一個(gè)難點(diǎn)，電磁彈射利用了電磁學(xué)中安培力，可以以此為背景考察安培力和安培力做功相關(guān)知識(shí)。 艦載機(jī)的阻攔原理看似簡單，技術(shù)上卻十分不易，近年我國在攔截索技術(shù)上有重大突破。把模型簡化可以考受力分析和能量轉(zhuǎn)化。2、墨子號(hào)的成功發(fā)射3、中國首枚X射線太空望遠(yuǎn)鏡發(fā)射成功4、天舟一號(hào)和天宮二號(hào)順利對(duì)接5、北斗三號(hào)雙星首發(fā)成功6、FAST望遠(yuǎn)鏡找到2顆脈沖星 我國的航空航天事業(yè)從一片空白到現(xiàn)在成為該領(lǐng)域的領(lǐng)先者，未來的爭奪就是在太空的爭奪，我國不斷突破的航空航天技術(shù)是民族的驕傲，這些材料出現(xiàn)在高考中的概率較高。 衛(wèi)星的發(fā)射、變軌、對(duì)接，可以結(jié)合天體物理的核心概念加以考察。天體物理本就是高考選擇題中出現(xiàn)