《烏塔》讀后感 (1)

1、烏塔烏塔讀后感 (1) 對(duì)家長(zhǎng)說： 有專家指出：“嬌生慣養(yǎng)的孩子最終不是社會(huì)的叛徒，便是家庭的暴君。” 對(duì)孩子包辦代替，對(duì)孩子的要求百依百順，事事姑息遷就，使孩子養(yǎng)成依賴父母的心理習(xí)慣。 應(yīng)充分灌輸親情，要從小教育和訓(xùn)練孩子懂得記情、感恩、寬容、謙讓和與人為善，并通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，讓孩子從小就感受到只有文明禮貌的人才會(huì)受人尊敬和喜愛。要盡早讓孩子生活到集體中去，使他們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，學(xué)會(huì)與人友好相處。 中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)都是來自課本，而外國(guó)的孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)來自大自然、書本和生活。我想對(duì)中國(guó)的父母說：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹?！弊屛覀?nèi)ワw翔吧！ （開頭三） 烏塔這

2、篇文章記敘了作者在羅馬理解了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，了解了她的一番故事。當(dāng)?shù)弥簧碛螝v歐洲時(shí)作者對(duì)她感到驚奇，是呀，不但僅是作者，我也感到驚奇，感到佩服。她能一人游歷歐洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。 （開頭三） 烏塔這篇文章記敘了作者在羅馬理解了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，了解了她的一番故事。當(dāng)?shù)弥簧碛螝v歐洲時(shí)作者對(duì)她感到驚奇，是呀，不但僅是作者，我也感到驚奇，感到佩服。她能一人游歷歐洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。 黑格爾的話，“假如你將所有困難都關(guān)在門外，那么成功也將被你關(guān)在門外了?！?“如果你真的愛你的孩子，那，就把他送回自然：讓他在困境的

3、波濤中自勉，在傷感的漩渦中成長(zhǎng)！” “溫室里長(zhǎng)不出參天大樹 。” “經(jīng)歷風(fēng)雨花朵更加錦簇。” “ 驚濤駭浪屬于堅(jiān)強(qiáng)水手。” “烈火才能煉出鋼筋鐵骨 。” （開頭三） 烏塔這篇文章記敘了作者在羅馬理解了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，了解了她的一番故事。當(dāng)?shù)弥簧碛螝v歐洲時(shí)作者對(duì)她感到驚奇，是呀，不但僅是作者，我也感到驚奇，感到佩服。她能一人游歷歐洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。讀后感讀后感：就是把自己讀一篇文章或一本書后的感想、收獲、體會(huì)寫下來。要經(jīng)歷讀、想（說）、寫三個(gè)階段。烏塔讀后感 (1)題目寫法有兩種第一種：主標(biāo)題加副標(biāo)題。主標(biāo)題是根據(jù)自己的感受概括一句話為標(biāo)題。副標(biāo)題

4、為讀烏塔有感。第二種：直接以書名為題。如：“讀烏塔有感”，或“烏塔讀后感”。讀后感的結(jié)構(gòu)三部分第一部分：概括說明。一般可以說明自己在（時(shí)間）（地點(diǎn)）帶著（心情），讀了一篇（文章）。還可以簡(jiǎn)要地介紹文章或書的主要內(nèi)容，或者自己讀后的總體感受。 （開頭一） 今天，我讀了烏塔這篇課文。講的是一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。讀完后，給了我很深的震憾。烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活能力多強(qiáng)??！ （開頭二） 一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘烏塔。這是

5、我們語文課本里的一篇課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)過。讀完后，我不禁陷入了沉思。 （開頭三） 烏塔這篇文章記敘了作者在羅馬認(rèn)識(shí)了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，了解了她的一番故事。當(dāng)?shù)弥簧碛螝v歐洲時(shí)作者對(duì)她感到驚奇，是呀，不僅僅是作者，我也感到驚奇，感到佩服。她能一人游歷歐洲，而且有很強(qiáng)的安全意識(shí)，這么有經(jīng)驗(yàn)，真讓人佩服。烏塔讀后感 (1)第二部分：讀后來收獲體會(huì)（重點(diǎn)）有幾點(diǎn)體會(huì)就可以分幾段。要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行對(duì)比思考。不要過多的引用原文，如有引用要加引號(hào)。概括性的語句就不用加引號(hào)了。第三部分：總結(jié) 對(duì)家長(zhǎng)說： 有專家指出：“嬌生慣養(yǎng)的孩子最終不是社會(huì)

6、的叛徒，便是家庭的暴君。” 對(duì)孩子包辦代替，對(duì)孩子的要求百依百順，事事姑息遷就，使孩子養(yǎng)成依賴父母的心理習(xí)慣。 應(yīng)充分灌輸親情，要從小教育和訓(xùn)練孩子懂得記情、感恩、寬容、謙讓和與人為善，并通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，讓孩子從小就感受到只有文明禮貌的人才會(huì)受人尊敬和喜愛。要盡早讓孩子生活到集體中去，使他們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，學(xué)會(huì)與人友好相處。 中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)都是來自課本，而外國(guó)的孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)來自大自然、書本和生活。我想對(duì)中國(guó)的父母說：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹?！弊屛覀?nèi)ワw翔吧！ 黑格爾的話，“假如你將所有困難都關(guān)在門外，那么成功也將被你關(guān)在門外了?！?“如果你真的愛你的孩

7、子，那，就把他送回自然：讓他在困境的波濤中自勉，在傷感的漩渦中成長(zhǎng)！” “溫室里長(zhǎng)不出參天大樹 ?！?“經(jīng)歷風(fēng)雨花朵更加錦簇?！?“ 驚濤駭浪屬于堅(jiān)強(qiáng)水手。” “烈火才能煉出鋼筋鐵骨 。” “面對(duì)困難何必叫苦人生路。 “溝溝坎坎勇敢前進(jìn)才會(huì)成熟?！?”花盆里長(zhǎng)不出參天大樹“ ”庭院里煉不出千里馬?！?“池塘里掀不起萬丈狂瀾” “澡盆中練不出游泳冠軍” “溫室中養(yǎng)不出傲雪紅梅” 對(duì)自己說的話 我們以后應(yīng)該怎么辦 我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。 學(xué)習(xí)她大膽、細(xì)心、興趣廣泛、做事有條理、獨(dú)立自主、自救、有耐心、有愛心、