信息技術《我的風采》教學案例

1、信息技術 我的風采教學案例本課教材簡介 本課知識點是設置自定義動畫，PowerPoint最吸引人的地方就是能夠將圖片、文字等制作成動畫。圍繞我的精彩介紹，通過使用藝術字、繪制自選圖形和文本框，并在文本框中添加文字來組成幻燈片的畫面。然后通過自定義幻燈片的動畫效果，使自我介紹更生動有趣、更有吸引力。教學目標 1、知識和技能:掌握在powerpoint中自定義動畫的設置,以及了解“自定義動畫”任務窗格。2、能力與方法:學會設置對象的自定義動畫。3、情感與態(tài)度:(1)通過自定義動畫的設置，進一步培養(yǎng)學生學習電腦的興趣。 (2)以學生自學為主、小組合作形式進行討論,讓學生有獨立思考、團隊合作的精神教學

2、重點：1、了解“自定義動畫”任務窗格。2、設置對象的自定義動畫。教學難點：1、設置對象的自定義動畫。2、合理安排對象的動畫順序。學習者分析：四年級的學生已經具備了很好的觀察能力及一定的自學能力，計算機對于他們來說并不陌生，而且通過前面幾課的學習，對powerpoint制作已有初步了解，自主探究及合作交流完全有能力掌握本節(jié)課的內容。教學策略設計：采用自主探究教學，根據教師出示自學任務和自學目標，學生看書操作完成。采用練習法，教師演示操作后，學生就要加以練習，在實踐中學習。教學過程：一、導入 教師多媒體演示1、欣賞老師做的兩個自我介紹(課件)師：我們通過前面幾節(jié)課的學習，你們的自我介紹基本完成了，

3、我們來欣賞一下今天老師帶給你們的幻燈片。展示設置好動畫的和沒有動畫的幻燈片，兩張幻燈片的比較。師：幻燈片我們欣賞完了，那兩張幻燈片有何不同？生:會動的那張漂亮師：你們想不想讓你們自己做的幻燈片動起來呢?生:想師:心動不如行動，今天我們就一起來學習怎樣在幻燈片中設置動畫效果。二、新授師：老師幻燈片上的題目是往哪個方向動的？（方向是從右向左、走到岸邊的位置）師：下面由同學們自己自學完成“我的風采”的動畫設置，一起來看看自學任務和目標。巡視指導適時點撥師：有那位同學可以揭開“我的風采”動畫設置的秘密？請學生演示并講解操作步驟師生評價師：題目的動畫大家已經設置完了，接下來我們一起來設置第二個動畫環(huán)節(jié)。師：做動畫之前，老師想問問大家，我的照片的動畫開始位置在哪里呢？（在最左邊）師演示并講解操作步驟：1、將我的照片移到幻燈片的最左側2、單擊選擇圖片船，設置“向右”的“動作路徑”，調整動畫路徑的長度。3、師：我們一起來測試一下幻燈片的放映，4、學生練習其它的動畫效果和播放后的聲音，師巡視指導展示學生作品：學生互評、師評（口頭評價）學生之間相互評價看誰做得最好小結 自學任務：P15