如何制定和落實教學目標

1、高效課堂下如何制定學習目標 盛康鎮(zhèn)小 胡清華學習目標在學習活動中起著方向性和決定性的作用,有了明確、具體、切實可行的目標,學生才能有序、有方向性的學習。那么,在實施高效課堂中如何來制定學習目標呢?筆者有以下嘗試: 一、從“學習提示”出發(fā)，提取學習目標在小學階段中、高年級語文略讀課文中,課前都有一段學習提示。下面就以跑進家來的松鼠這篇略讀課文為例來談談如何提取學習目標。跑進家來的松鼠一文學習提示是這樣講的：“從上面的課文中,我們體會到了老人與海鷗之間的深厚感情；讀讀下面的課文，說說松鼠在“我”家做了哪些事,你從中體會到什么”?這是學習這一課必須要弄明白的問題。于是我就結合這一問題設置了其中一個學

2、習目標。除此之外,學生還要把課文讀正確,讀流利。結合課文內容理解部分詞語的意思。歸納起來這一課的學習目標如下:1、把課文讀正確,讀流利。結合課文內容理解部分詞語的意思。 2、松鼠在家做了哪些事,你從中體會到什么?再如:索溪峪的“野”一課,課前的學習提示是:置身大自然,我們可以與大自然為友,跟大自然進行心靈對話；我們可以佇立旁觀,盡情欣賞大自然的美景。認真讀讀下面的文章,想想“野”在文中是什么意思,從課文的哪些描寫中體會到了索溪峪的“野”。學生通過讀學習提示明白了本課的學習目標就是: 認真讀讀下面的文章,想想“野”在文中是什么意思,從課文的哪些描寫中體會到了索溪峪的“野”。這樣目標很快就提取出來

3、了,學生圍繞問題進入自學環(huán)節(jié)。二、讓學生主動參與到制定學習目標的環(huán)節(jié)中制定學習目標不僅僅是教師的單邊活動，更重要的讓學生成為活動的主體學生參與這一活動中來。在我們原來的引導主動學習“四段八步式”教學模式實施中,往往是教師激情導入板書課題后,學生齊讀課題進行質疑,教師根據(jù)學生的質疑篩選問題進行板書,作為這一節(jié)課的學習問題進行研究學習。同樣高效課堂也離不開學生的質疑，讓學生主動參與到學習目標的制定中去。首先學生要認真預習教材，根據(jù)預習中的理解，在本子上認真歸納出自己在本節(jié)課中的學習目標。學生所制定的學習目標應主要包括教材中的重點內容（知識與技能、過程和方法），自己在預習中的難點問題，自己課堂學習中

4、的個性化要求（主要指在如何提高課堂效率、展示自我風采等方面的自我要求）等三方面內容。而隨后的出示學習目標，也不再只是單純只有老師一人出示了。我會讓學生首先在每節(jié)課前，把寫在自己本子上的學習目標在小組內進行展示交流，然后再利用課堂上前幾分鐘時間，把小組形成共識的學習目標在全班進行展示交流，這里以各學習小組選派代表進行匯報的形式展開。而我則會在學生充分交流后，再出示自己精心制定的目標。當然，在向學生說明我所制定的學習目標時，我會重點結合學生制定的學習目標，對自己制定的學習目標的部分內容進行適當?shù)膹娬{和增補。以老人與海鷗這篇精讀課文為例,課外時間我讓學生預習，學生通過預習捕捉到的學習目標有:課文講了

5、一個什么故事?老人與海鷗之間發(fā)生了什么事?老人與海鷗之間的感情怎樣?作者是怎樣把老人與海鷗之間的感情寫具體的?從哪些語句可以看出老人與海鷗之間的感情?老師結合學生的發(fā)言適當?shù)倪M行了強調和增補,篩選問題后出示學習目標如下: 1、學習8個生字。正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。2、課文講了一個什么故事?3、找出老人和海鷗之間感情深厚的句子,并談談自己的體會.三、教師提前制定并出示學習目標教師在每備一節(jié)課時都要認真研讀文本、教參,了解課標對本年段的要求,這樣在心中就有了大概輪廓,知道了學習本課將要學生學會什么?掌握什么?學習目標很快就制定出來了 。如:只有一個地球一文,我制定的學習目標如下:1、把字音讀準確,把句子讀通順讀流利. 2、了解課文主要講了什么? 3、課文寫了關于地球的哪幾方面內容? 為什么說這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了? 4、課文用了哪些說明方法? 當學