國家課程評審指標

1、家精品課程評審指標（本科，）、評審指標說明、評審指標內(nèi)涵二。O年三月一、評審指標說明. 本評審指標根據(jù)教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高號）、教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高號）和教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高號）精神制定。. 精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段， 教學(xué)效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。. 精品課程的評審要體現(xiàn)教育教學(xué)改革的方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新

2、，并正確處理以下幾個關(guān)系：在內(nèi)容體系方面，要處理好經(jīng)典與現(xiàn) 代的關(guān)系。在教學(xué)方法與教學(xué)手段方面，以先進的教學(xué)理念指導(dǎo) 教學(xué)方法的改革；靈活運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，促進學(xué)生學(xué)習能力發(fā)展；協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并做好與課程的整合。堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。. 本方案采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。評審方案分為綜合評審與特色及政策支持兩部分，采用百分制記分，其中綜合評審占，特色及政策支持項占。.總分計算：愛，其中為評分等級系數(shù)，、的系數(shù)分別為、, 是各二級指標的分值。、精品課程評審指標一

3、級 指 標二級 指標主要 觀測點評審標準分值 （）評價等級（）教 學(xué) 隊 伍分程責與講師 課負人主教學(xué)術(shù)水 平、教學(xué) 水平與教 師風范課程負責人或主講教師 師德好，學(xué)術(shù)造詣高， 教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗 豐富，教學(xué)特色鮮明。分教學(xué) 隊伍 結(jié)構(gòu) 及整 體素 質(zhì)知識結(jié) 構(gòu)、年齡 結(jié)構(gòu)、人 員配置與 中青年教 師培亦教學(xué)團隊中的教師責任 感強、團結(jié)協(xié)作精神好； 有合理的知識結(jié)構(gòu)和年 齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需 要配備輔導(dǎo)教師；中青 年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué) 合理，并取得實際效果。分學(xué)革教研元 教改與學(xué)英教研活 動、教改 成果和教 學(xué)成果教學(xué)思想活躍，教學(xué)改 革有創(chuàng)意；教研活動推 動了教學(xué)改革，取得了 明顯的成效，

4、有省部級 以上成果；發(fā)表r高質(zhì) 量的教改教研論文。分教 學(xué) 內(nèi) 容分課程 內(nèi)容理論課程 內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要 求，知識結(jié)構(gòu)合理，注 意學(xué)科交叉；及時把學(xué) 科最新發(fā)展成果和教改 教研成果引入教學(xué)；課 程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān) 系處理得當。分實驗課程 內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜 合性和探索性的關(guān)系處 理得當，有效地培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新思維和獨立分 析問題、解決問題的能 力。學(xué)容織安 教內(nèi)組與科教學(xué)內(nèi)容 安排理論聯(lián)系實際，融知識 傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì) 教育于一體；課內(nèi)課外 結(jié)合；教書育人效果明 顯。分實踐 教學(xué)實踐教學(xué) 內(nèi)容設(shè)計的各類實踐活動能 很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng) 要求；實踐教學(xué)在培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問

5、題、分析問 題和解決問題的能力方 面有顯者成效。分教 學(xué) 條 件分教材 及相 關(guān)資 料教材建設(shè) 與選用選用優(yōu)秀教材（含國家 優(yōu)秀教材、國外高水平 原版教材或有高水平的 自編教材）；為學(xué)生的研 究性學(xué)習和自主學(xué)習的 開展提供了有效的文獻 資料或資料清單；實驗 教材配套齊全，滿足教 呼壟亞 erm幺。分實踐 教學(xué) 條件實踐教學(xué) 環(huán)境的先 進性與開 放性實踐教學(xué)條件能夠滿足 教學(xué)要求；能夠進行開 放式教學(xué)；效果明顯（理 工類課程，能開出高水 平的選作實驗）。分網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源 建設(shè)、網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)硬 件環(huán)境和 軟件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具 規(guī)模，并能經(jīng)常更新； 運行機制良好；在教學(xué) 中確實發(fā)揮了

6、作用。分學(xué)法與段 力 教方與手 分教學(xué) 設(shè)計教學(xué)理念 與教學(xué)設(shè) 計重視研究性學(xué)習、探究 性學(xué)習、協(xié)作學(xué)習等現(xiàn) 代教育理念在教學(xué)中的 應(yīng)用；能夠根據(jù)課程內(nèi) 容和學(xué)生特征，對教學(xué) 方法和教學(xué)評價進行設(shè) 計。分學(xué)法 教方多種教學(xué) 方法的使 用及其教 學(xué)效果重視新技術(shù)在教學(xué)中的 應(yīng)用和教學(xué)方法的改 革；能靈活運用多種恰 當?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào) 動學(xué)生積極參與學(xué)習， 促進學(xué)生積極思考；開 展研究性學(xué)習促進學(xué)生 學(xué)習能力發(fā)展。分教學(xué) 手段信息技術(shù) 的應(yīng)用恰當、充分地使用現(xiàn)代 教育技術(shù)手段促進教學(xué) 活動開展，并在激發(fā)學(xué) 生學(xué)習興趣和提高教學(xué) 效果方向取得實效。教同行 及校 內(nèi)督 導(dǎo)組 評價校外專家 及校內(nèi)督 導(dǎo)組評價 和聲譽證明材料真實可信，評 價優(yōu)秀；有良好聲譽（根 據(jù)申報表和中所列材 料）。分學(xué) 效 果學(xué)生學(xué)生評價音R學(xué)生評價材料真實可 靠，結(jié)果優(yōu)良（根據(jù)中分評教報表中所列材料）。分錄像 資料 評價課堂實錄講課有感染力，能吸引 學(xué)生的注意力；能啟迪 學(xué)生的思考、聯(lián)想及創(chuàng) 新思維。分特色 及政專家依據(jù)年度”國家精品課程”中報表 中