數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)剖析文本報(bào)告

1、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)XXX粽 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 專業(yè)概況 3 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 一、人才需求調(diào)研與專業(yè)定位 3（一）人才需求調(diào)研 3（二）專業(yè)定位 3 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 二、專業(yè)建設(shè)成效 3（一）人才培養(yǎng)模式構(gòu)建 4（二）課程體系與教學(xué)改革 4 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document （ 1）課程體系構(gòu)建 4 HYPERLINK l b

2、ookmark10 o Current Document （ 2）職業(yè)核心課程 4 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document （ 3）素質(zhì)教育 4 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document （ 4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 5 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document （ 5）實(shí)踐教學(xué) 5 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document （ 6）教學(xué)改革 6（三）實(shí)訓(xùn)條件 6（四）師資隊(duì)伍建設(shè) 6（五）社會(huì)服務(wù) 7（六）人才培養(yǎng)成效 8 HYPE

3、RLINK l bookmark20 o Current Document 三、專業(yè)特色 8 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 四、今后發(fā)展思路 9數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)剖析文本報(bào)告專業(yè)概況本專業(yè)成立于2006 年，原來(lái)的專業(yè)名稱為圖形圖像處理專業(yè)， 2015 年教育部專業(yè)目錄更名后改名為數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，現(xiàn)有多媒體設(shè)計(jì)制作和平面設(shè)計(jì)兩個(gè)方向。已有畢業(yè)生11 屆，現(xiàn)有師資團(tuán)隊(duì) 7 人、在校生288 人。專業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)取得顯著成效，學(xué)生滿意度、畢業(yè)生就業(yè)率和專業(yè)對(duì)口率逐年提高，教師指導(dǎo)學(xué)生參與省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽獲得兩次一等獎(jiǎng)， 教師主編參編教

4、材12 本， 發(fā)表各類論文35 余篇。一、人才需求調(diào)研與專業(yè)定位（一）人才需求調(diào)研該專業(yè)是應(yīng)廈門區(qū)域發(fā)展需求開(kāi)設(shè)的，據(jù)了解， 2015 年廈門市政府頒發(fā)了廈門市人民政府關(guān)于實(shí)施促進(jìn)數(shù)字媒體行業(yè)加快發(fā)展若干意見(jiàn)， 該文件的發(fā)布促進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)飛速發(fā)展。廈門已經(jīng)成為福建的流媒體大市，并正逐步成為我國(guó)的“數(shù)字媒體中心”之一。廈門數(shù)字媒體業(yè)目前一派欣欣向榮的景象。廈門數(shù)字媒體行業(yè)大專及以上學(xué)歷的技術(shù)人員比例低, 近幾年來(lái)企業(yè)需要補(bǔ)充大量中高層次的專業(yè)人員，以提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型。廈門數(shù)字媒體人員需求量每年以 17% 的速度遞增，廈門登記注冊(cè)在內(nèi)的數(shù)字媒體技術(shù)類公司1600 多

5、家，人才需求非常緊缺。根據(jù)廈門人才網(wǎng)和官方數(shù)據(jù)顯示：數(shù)字媒體設(shè)計(jì)對(duì)大專人才需求量高達(dá)73%，這些針對(duì)廈門區(qū)域產(chǎn)業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)給我院的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)提供廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。我們對(duì)歷屆的畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研顯示：大量都在數(shù)字媒體類企業(yè)從事媒體設(shè)計(jì)工作。（二）專業(yè)定位通過(guò)以上的人才需求調(diào)研，得出我院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)定位是：服務(wù)面向定位：面向全省媒體設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位等相關(guān)部門。職業(yè)崗位定位：勝任媒體設(shè)計(jì)助理、平面廣告設(shè)計(jì)助理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)助理以及企事業(yè)單位美工等相關(guān)崗位。培養(yǎng)目標(biāo)定位：具備項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)與制作能力，較強(qiáng)創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)及溝通協(xié)調(diào)能力等。二、專業(yè)建設(shè)

6、成效（一）人才培養(yǎng)模式構(gòu)建；（二）課程體系與教學(xué)改革;（三）實(shí)訓(xùn)條件；（四）師資隊(duì)伍建設(shè)；（五）社會(huì)服務(wù)；（六）人才培養(yǎng)成效。（一）人才培養(yǎng)模式構(gòu)建構(gòu)建“項(xiàng)目導(dǎo)向、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式。項(xiàng)目導(dǎo)向教師與企業(yè)共同承擔(dān)研發(fā)項(xiàng)目，沉淀經(jīng)典項(xiàng)目教學(xué)資源。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，引入這些企業(yè)項(xiàng)目，在教學(xué)過(guò)程中，以項(xiàng)目為載體，融技能訓(xùn)練于工作任務(wù)，讓學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，了解項(xiàng)目操作的全過(guò)程與操作技巧。產(chǎn)教融合校企深度融合， 共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地， 學(xué)生在校內(nèi)就能夠體驗(yàn)到真實(shí)的工作環(huán)境，參與企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，能更好地熟悉工作流程，掌握實(shí)踐技能和行業(yè)規(guī)范，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)與就業(yè)無(wú)

7、縫對(duì)接。工學(xué)結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)完成職業(yè)基礎(chǔ)能力 - 職業(yè)核心能力的培養(yǎng)之后進(jìn)入校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，參與企業(yè)工作，把專業(yè)知識(shí)和技能通過(guò)階梯式的實(shí)踐項(xiàng)目逐步滲透到崗位能力訓(xùn)練中，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，遞進(jìn)提高學(xué)生的專業(yè)技能能力。（二）課程體系與教學(xué)改革（ 1）課程體系構(gòu)建從區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型及發(fā)展需求出發(fā)，圍繞職業(yè)崗位群，融入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“職業(yè)核心模塊、素質(zhì)教育模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊和實(shí)踐教學(xué)模塊”的課程體系。（ 2）職業(yè)核心課程職業(yè)核心課程體系的構(gòu)建以崗位能力需求為導(dǎo)向，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將相關(guān)知識(shí)、技能按照職業(yè)崗位能力進(jìn)行整合。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位的核心能力是具備網(wǎng)絡(luò)

8、規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)配置與管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)安全防御能力，設(shè)置對(duì)應(yīng)的核心課程是網(wǎng)絡(luò)綜合布線、服務(wù)器配置與管理、 Linux 操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與管理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)崗位需要具備網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)，設(shè)置對(duì)應(yīng)的核心課程是圖形圖像處理、HTMIBJ頁(yè)設(shè)計(jì)、PH時(shí)發(fā)技術(shù)、PHP+MYSQL 網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)。以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，注重崗位職業(yè)技能的訓(xùn)練。（ 3）素質(zhì)教育為落實(shí)“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的要求，本專業(yè)強(qiáng)化素質(zhì)教育訓(xùn)練，通過(guò)加大選修課比例促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。通過(guò) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、 毛澤東思想與中國(guó)特色社

9、會(huì)主義理論概論 、形勢(shì)與政策 、 心理健康教育 等課程， 提升學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和法律意識(shí)。 職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。選修課程的開(kāi)設(shè)著力增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)，使學(xué)生形成人文的、科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。項(xiàng)目引領(lǐng)的實(shí)踐教學(xué)模式，提供給學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、職業(yè)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、溝通能力等綜合素質(zhì)。（ 4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)”的品質(zhì)要求賦予專業(yè)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)新的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展所期望的人才。（ 1）強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和

10、方法，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及創(chuàng)業(yè)能力。（ 2）創(chuàng)造濃厚的氛圍，舉辦講座，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享。組織學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。（ 5）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)由認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)部分構(gòu)成。認(rèn)知實(shí)習(xí)帶領(lǐng)大一的新生參觀校企合作企業(yè)， 由企業(yè)人員對(duì)企業(yè)內(nèi)部的工作崗位， 崗位職責(zé)，工作任務(wù)，企業(yè)文化進(jìn)行介紹。讓學(xué)生對(duì)崗位有一個(gè)比較清晰的認(rèn)知，知道專業(yè)培養(yǎng)的方向，明確學(xué)習(xí)目的和畢業(yè)后就業(yè)的定位，以及自己需要掌握的知識(shí)和技能。課程實(shí)訓(xùn)每學(xué)期 2 周的獨(dú)立實(shí)踐周、第三學(xué)期小學(xué)期制的推行，為課程實(shí)訓(xùn)的實(shí)施提供了充足的時(shí)間。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要以真實(shí)的或虛擬的項(xiàng)目為載體，有專職教師和有豐富項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線技術(shù)人

11、員共同施教。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室保證了職業(yè)場(chǎng)景的情景化教學(xué)。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中采用層次化漸進(jìn)式的實(shí)訓(xùn)方式，使學(xué)生逐步掌握技能，形成專業(yè)職業(yè)能力。綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)大三上學(xué)期安排學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合實(shí)訓(xùn)，下學(xué)期組織學(xué)生到專業(yè)對(duì)口的企（事）業(yè)單位進(jìn)行生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)。（6）教學(xué)改革.以典型工作任務(wù)引領(lǐng)課堂教學(xué)。采用項(xiàng)目、案例、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，模擬典型職業(yè)工 作任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，通過(guò)基本實(shí)訓(xùn)I、仿真實(shí)訓(xùn)和企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí) 踐培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需

12、要。.提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的權(quán)重，開(kāi)發(fā)漸進(jìn)式項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)體系本專業(yè)總學(xué)時(shí)數(shù)：2670,其中A類課程3.90%, B類課程（理論）23.67%, B類課程（實(shí)踐）20.90%, C類課程51.54%。實(shí)踐課程學(xué)時(shí)占到總學(xué)時(shí)的 72犯上.以賽促學(xué)、以賽促教，促進(jìn)職業(yè)能力培養(yǎng)支持和鼓勵(lì)師生參加全國(guó)、省市職業(yè)院校技能大賽，通過(guò)“以賽促學(xué)”的方式， 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。教師通過(guò)指導(dǎo)技能競(jìng)賽，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘?qū)W 生的學(xué)習(xí)潛力，提高教師的教學(xué)水平。（三）實(shí)訓(xùn)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)本專業(yè)擁有各種實(shí)訓(xùn)室 4間：素描水粉實(shí)訓(xùn)室（容納 50人）、平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室（容納 50人）， 包裝設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室（容納

13、 50人）創(chuàng)意手工實(shí)訓(xùn)室（容納 50人），可以保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課正常進(jìn)行。2.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在舁 廳P陽(yáng) M“ MNW 座1實(shí)訓(xùn)基地名稱i功能和服務(wù)J mun IWJ fMMMM J HMMin IBMJ MAAU d UMMU HGUW UI IMAM J HMMU UBWUI1MMJ1HMMM JIBMMU1 . B9WU AH 1MHIJ HMMU1 .IKWLHIUaWJlBMMUIMUM J1HVKUJ1HNWLMII廈門花火文化傳媒股份有限公司1提供實(shí)習(xí)及真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目資源2廈門翔通動(dòng)漫有限公司1提供真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目資源3功夫動(dòng)漫股份有限公司提供真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目資源11I1 廈門新科技軟件股份

14、有限公司：提供實(shí)習(xí)及真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目資源iiULUJJIUJLMJJIlWUUJBUUUUJjai.JU.UJ J MLU J UJULU J MMULU WJU J UULU J BMAAJ ” UUU J UJUUJJ UULU 口 WULIJU JJ MJ. JI LllULl J IUMJ J J UMUJ JIMJUJU J IUKUU J 31J13MUU J ILJUJU J JIMJUUJ JI BMUU J IKAJUU J： J1H1，i提供設(shè)計(jì)教學(xué)課程改革合作及真實(shí)i 風(fēng)云動(dòng)回科技（廈門）有限公司!設(shè)計(jì)項(xiàng)目資源1li1!（四）師資隊(duì)伍建設(shè).教師基本情況本專業(yè)由7位校內(nèi)專任教師

15、和3位校外兼職教師組成，專兼職教師比例為 3:1 ,具 有副高職稱教師2人，具有中級(jí)職稱教師4位，具有研究生及以上學(xué)歷教師 6位，具有 雙師型素質(zhì)教師比例達(dá)70%年齡結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)教師實(shí)踐能力、教學(xué)能力較強(qiáng)，是一支 具有可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)梯隊(duì)。.專業(yè)帶頭人凸顯成效李向東，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人，研究生學(xué)歷，副教授，工程師、 Adobe特 級(jí)講師，優(yōu)秀教師，淘寶大學(xué)特級(jí)講師，大連理工大學(xué)出版社高職高專教材編委會(huì)委員， 現(xiàn)任學(xué)院數(shù)字傳媒系副主任。全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中獲得三等獎(jiǎng)，2014年“閩臺(tái)協(xié)作構(gòu)建課證融通課程 體系”教學(xué)成果被福建省教育廳評(píng)為二等獎(jiǎng)。承擔(dān)了計(jì)算機(jī)圖形圖像、矢量繪圖、商

16、業(yè)廣告設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等多門課程教學(xué)。具有較強(qiáng)實(shí)際工作能力，經(jīng)常深入企業(yè)，服務(wù)社會(huì)能力 強(qiáng)。近幾年在全國(guó)各類刊物上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文 20篇，主編參編12本教材3.骨干教師培養(yǎng)姓名性別學(xué)歷33學(xué)位85專業(yè)領(lǐng)域8687專業(yè)特長(zhǎng)是否為骨干 教師91是否為雙師 素質(zhì)教師92劉沖男碩士研究生碩士藝術(shù)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)、攝 影、繪畫(huà)是是鄭藝玲女碩士研究生碩士藝術(shù)學(xué)國(guó)畫(huà)、書(shū)法、攝 影是是羅麗玲女大學(xué)學(xué)士藝術(shù)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)是是雷斯雅女大學(xué)學(xué)士藝術(shù)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)是是李向東男大學(xué)碩士工學(xué)平卸設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè) 制作是是馮克立男大學(xué)碩士藝術(shù)學(xué)數(shù)字媒體應(yīng)用是是黃燕芳女大學(xué)學(xué)士藝術(shù)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)否否(五)社會(huì)服務(wù).教師服務(wù)社會(huì)項(xiàng)目2

17、015年木薯科技有限公司一產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)；2016熱風(fēng)科技有限公司擔(dān)任視覺(jué)設(shè)計(jì)師一綠沃品牌VI系列設(shè)計(jì)、中德品牌 VI系列設(shè)計(jì)、隴東六寶品牌設(shè)計(jì)、小童群品牌設(shè)計(jì)；2017 年參與聯(lián)接科技有限公司海外在線制作編輯器 Amolink 的設(shè)計(jì)2017-18 年參與頭家科技有限公司商業(yè)計(jì)劃書(shū)在線制作編輯器瘋狂BP 的設(shè)計(jì)。. 學(xué)生服務(wù)社會(huì)項(xiàng)目2015 年 7 月學(xué)生參與第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)傳播元素征集、終評(píng)執(zhí)行工作；2016 年 2 月參加廈門文化博覽會(huì)的志愿者活動(dòng)；2017 年 10 月參與集美區(qū)主辦的首屆動(dòng)漫節(jié)志愿者活動(dòng)。（六）人才培養(yǎng)成效. 專業(yè)學(xué)生就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

18、2015 屆、 2016 屆、 2017 屆畢業(yè)生人數(shù)分別為 155 人、 135 人、 169 人，近三年就業(yè)率分別為100%、 100%、 98.22%。就業(yè)崗位專業(yè)對(duì)口率為 85.9%。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較高，大部分從事數(shù)字媒體設(shè)計(jì)，有的從事平面廣告設(shè)計(jì)、有的自辦藝術(shù)培訓(xùn)，平均月薪呈3500元。.優(yōu)秀畢業(yè)生（ 1）創(chuàng)業(yè)典型廈門微芽文化傳媒有限公司法人代表江濤執(zhí)行總監(jiān) 陳博良廈門趣騎體育文化傳播有限公司 總經(jīng)理 林鵬雷（ 2）優(yōu)秀學(xué)子黃一騰福州博源會(huì)展有限公司廈門分公司市場(chǎng)部經(jīng)理月薪 12000 元李凡萬(wàn)人啟航國(guó)際少兒素質(zhì)教育特級(jí)講師月薪 8000 元梁美源廈門信用家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司商務(wù)專員月薪 10000 元.學(xué)生獲獎(jiǎng)情況2017/2018 連續(xù)兩年獲得省技能競(jìng)賽平面組一等獎(jiǎng)，多個(gè)二三等獎(jiǎng)。. 畢業(yè)生跟蹤調(diào)研就業(yè)率統(tǒng)計(jì)近三年就業(yè)率均達(dá)100% 以上對(duì)口率統(tǒng)計(jì)就業(yè)崗位專業(yè)對(duì)口率94.5%就業(yè)范圍及單位調(diào)查2017 屆畢業(yè)生從事設(shè)計(jì)的占 63%；從事相關(guān)行業(yè)的占 21%。從事其它行業(yè)的占 16%。三、專業(yè)特色實(shí)