部編版二年級上冊語文教案設(shè)計(jì)22_狐貍分奶酪-帶課堂作業(yè)

1、課題：22狐貍分奶酪【教學(xué)要求】1會寫本課的“奶、始”等8個生字，認(rèn)識本課的“酪、撿”等12個生字，理解詞語的意思。2能正確、流利地朗讀課文，讀懂故事內(nèi)容，能對狐貍的做法做出判斷，初步表達(dá)自己的想法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.識字、寫字，理解詞語的意思，了解狐貍是怎樣分奶酪的。2.能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，評判狐貍的做法是否公平，初步表達(dá)自己的想法?！菊n時安排】二課時。第一課時課時目標(biāo)1.會寫本課的“奶、始”等8個生字，認(rèn)識本課的“酪、撿”等12個生字，理解詞語的意思。2能正確、流利地朗讀課文，了解狐貍是怎樣分奶酪的。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2、1.小朋友，狐貍是我們故事中常見的主角，你讀過哪些關(guān)于狐貍的故事？是一只怎樣的【設(shè)計(jì)意圖：狐貍？從讀過的有關(guān)狐（課件出示2）（狐貍和烏鴉狐假虎威）（狡猾、自私、損人利己）貍的故事入手，談對狐貍的印象，引起對下文奶吵仔急咬第始公撿到奶酪哥倆均勻拌嘴嚷著瞧一瞧剩下幫忙整塊方便2.在我們的印象中，狐貍就是一個壞壞的角色，今天，我們學(xué)習(xí)關(guān)于狐貍的另一個故事狐貍分奶酪。3.板書課題，齊讀課題。（板書：狐貍分奶酪）二、識字解詞，讀順課文1.學(xué)生自讀課文。提出要求：（課件出示3）（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4

3、）給每個自然段寫上序號。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字（課件出示4）nichojyodshn各自拼讀，讀好后鼻音“公”，平舌音“仔”，翹舌音“吵”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（2）出示新詞（課件出示5）開展讀詞游戲。指名讀，開火車讀。齊讀，理解記憶。（3）識記生字借助動作演示識記“拌、嚷、瞧”，并識記理解字義。加一加：“便、剩、吵、仔、咬、始”均可以用偏旁組合的方法識記。借助熟字識記：“兩一倆”。借助圖片識記：可借助圖片認(rèn)識“奶酪”，隨機(jī)識記“酪”字。【設(shè)計(jì)意圖：放手給學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)，再換一換：“扔”減“扌”換“女”就是“奶”?！暗堋睖p“丷”換“”就是“第”。以學(xué)定教，從字詞句篇一

4、步步進(jìn)行，徹“猜謎語：去掉上邊，只留下邊”是“公”，心字頭上壓著一座山，山上一把刀”就是“急”。（4）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起讀好課文。標(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。讀好長句子，把句子讀正確、讀順利：熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴。3.整體感知內(nèi)容。（1）借助拼音把課文讀通順。（2）本文講了狐貍是怎樣分奶酪的？（課件出示6）讀一讀，小組討論交流，借助課文的語句說一說?！昂偩瓦@樣不停地咬著兩塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩下。”三指導(dǎo)書寫，規(guī)范寫字（課件出示7）出示生字田字格課件：奶

5、吵仔急咬第始公1.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。2.指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“奶、第”并講述：（板書：奶第）（課件出示8）“奶、第”田字格課件“奶”：左右等寬，左高右低，女字旁靠近豎中線，“乃”的橫折折折鉤的第二折剛好在橫中線上，最后一撇稍短，收筆在豎中線上。“第”：上短下長。第八筆寫在橫中線上，第十一筆起筆在豎中線上。豎折折鉤要比上面的橫折寫得寬大。（2）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（3）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（4）展示學(xué)生寫字作品，講評指正。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.寫出帶有下列偏旁的字。女（）（）（）（）亻（）（）2.看拼音寫

6、漢字。jyodshn著（）（）一口（）一開（）（）平3.比一比，再組詞。奶（）仔（）吵（）媽（）行（）抄（）答案：1.奶媽第答仔他2.急咬第始公3.奶奶仔細(xì)爭吵媽媽自行車抄寫第二課時課時目標(biāo)1能正確、流利地朗讀課文，了解狐貍是怎樣分奶酪的。2.理解課文內(nèi)容，評判狐貍的做法是否共公平。教具準(zhǔn)備狐貍、兩只小熊的頭飾，教學(xué)課件。教學(xué)過程一、認(rèn)讀詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語：（課件出示10）撿到奶酪哥倆開始拌嘴嚷著瞧一瞧剩下幫忙整塊方便2.狐貍給兩只小熊分奶酪，分得怎么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書：狐貍分奶酪）二、精讀感悟，重點(diǎn)突破1.讀第1自然段。（課件出示11）（1）一開始，兩只小熊撿到奶酪時是怎

7、樣的心情？（高興極了）（2）后，他們?yōu)槭裁窗杵鹱炝?？（他們不知道怎么分這塊奶酪）（3）你們覺得應(yīng)該怎樣分這塊奶酪？（學(xué)生自由回答）過渡：我們看看狐貍是怎樣為他們倆分奶酪的。2.讀第36自然段。（課件出示12）（1）指名三個同學(xué)分角色朗讀這四段話?！驹O(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勗鯓臃帜汤?，為評（不滿意，因?yàn)榉值貌粍?，一塊大，一塊小。）（板書：一塊大，一塊?。╀伵袨槭驳淖觯?）思考：狐貍是怎樣為小哥兒倆分奶酪的，小哥兒倆滿意嗎？狐貍么？法做了（3）狐貍第一次分得不勻，那該怎么辦呢？墊?！?.讀第79自然段。（課件出示13）（1）學(xué)生分小組讀。（2）根據(jù)上面的方法自由討論。狐貍是怎樣分奶酪的？（課件

8、出示14）（在大的這半塊上咬了一口）小哥兒倆都說了什么？（課件出示15）（出示課文中的句子）狐貍有把奶酪分好嗎？（課件出示16）（沒有，他最后把奶酪吃光了）4.讀第10、11自然段。（1）指名學(xué)生讀第10、11自然段，指導(dǎo)讀出兩只小熊生氣的語氣，以及狐貍狡猾得意的語氣。【設(shè)計(jì)意圖：（3）你覺得狐貍的話對嗎？為什么？出示狐貍的話。（課件出示18）做法，訓(xùn)通過）（2）兩只小熊為什么生氣？（課件出示17）（整塊奶酪都被狐貍吃光了評判狐貍的練學(xué)生辨別“小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。”不對，他這是狡辯。是非的能力，弄懂其中的不對，小熊的奶酪自己沒吃上一口，卻統(tǒng)

9、統(tǒng)被狐貍吃了，怎么能說公平呢？（板書：道理?！坎还?。）三、總結(jié)提高，拓展延伸1.正確評價(jià)狐貍。【設(shè)計(jì)意圖：（1）通過狐貍分奶酪這件事，你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍？為什么？（課件出示19）通過評判狐這是一只狡猾的狐貍，他騙了小熊兄弟。貍和小熊的猾的狐貍。板（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注狐貍這樣做是損人利己的行為，所以說他是一只狡做法，聯(lián)系生書：狡猾）活實(shí)際，懂得怎樣和同伴2.如果你是小熊該怎么做？（課件出示20）不讓狐貍分，自己分吃，大一點(diǎn)兒小一點(diǎn)兒沒關(guān)系。親兄弟學(xué)會禮讓，哥哥讓著弟弟。師相機(jī)指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)的重要性，不團(tuán)結(jié)就會給壞人可乘之機(jī)。（板書：團(tuán)結(jié)、禮讓）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.說一說狐貍是怎樣分奶酪的？2.比一比

10、，再組詞。奶（）吵（）仔（）咬（）輪（）扔（）抄（）子（）校（）論（）3.讀了狐貍分奶酪的故事，你明白了什么道理？答案：1.故意把奶酪掰成一塊大，一塊小，再咬成不一樣的大小的兩半，再輪流咬，直至一點(diǎn)兒不剩。2.牛奶爭吵仔細(xì)咬著輪流扔下抄寫兒子學(xué)校無論3.這個故事告訴我們，同伴之間要團(tuán)結(jié)一致，不要斤斤計(jì)較，否則會讓別有用心的人有機(jī)可乘。板書設(shè)計(jì)：22狐貍分奶酪公平？一塊大一塊小不公平。狡猾團(tuán)結(jié)禮讓【教學(xué)反思】成功之處：教學(xué)時，我以狐貍分奶酪為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生通過初讀，了解文中講了狐貍”是怎樣分奶酪的？在掃除字詞障礙后。再細(xì)讀，感受狐貍的形象。圍繞“公平？不公平。這條主線，分析課文，總結(jié)出狐

11、貍狡猾的本性?！白x”是對信息的輸入，而“說”應(yīng)該是對信息的輸出了，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，是我們二年級語文組本學(xué)期的教研課題。教學(xué)過程中，我始終把讀與說結(jié)合起并加強(qiáng)訓(xùn)練。說一說：狐貍的做法對嗎？狐貍是個怎樣的動物？如果你是小熊你該怎么做？低年級學(xué)生的思維敏捷，學(xué)生的回答加深了對故事的理解。不足之處：要關(guān)注課堂的生成。在課堂上，隨時會有學(xué)生靈光的閃現(xiàn)，如何抓住學(xué)生的這些語言，將它們與理解文本很好地結(jié)合，這也是我在今后的教學(xué)中，需要仔細(xì)研究和學(xué)習(xí)的。備課素材【教材分析】狐貍分奶酪講述的是有只狐貍看見兩只小熊正在搶奪一個奶酪，狐貍的口水都流出了。想要吃奶酪的狐貍幫忙分奶酪，故意分成一大一下，兩只小熊都

12、不滿意，就這樣被狐貍一口一口吃掉奶酪，狐貍心滿意足地走了，但是兩只小熊卻沒有奶酪吃了。故事告訴我們小朋友在面對物資分配的時候不能讓外人插手，要有團(tuán)隊(duì)信任，要相信自己的隊(duì)友，過分地斤斤計(jì)較反而失去的更多，要一致對外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人不相信隊(duì)友的人，最后只能讓敵人搶奪你們的勝利果實(shí)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句1.聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。法國諺語2.一致是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被征服。伊索3.若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。拉封丹4.上下同欲者勝。孫武5.共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基6.人心齊，泰山移。中國諺語7.能用眾

13、力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。三國.孫權(quán)8.五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。鄧中夏課后作業(yè)：基礎(chǔ)積累大鞏固一、連一連。rngshqiojinshng撿嚷剩始瞧二、看拼音，寫詞語。yoygngpngninidy三、根據(jù)要求寫句子。奶酪全被他吃光了。（改為“把”字句）閱讀能力大提升四、課文整體梳理。你能給這小哥兒倆想出一個分奶酪的辦法嗎？說說你的辦法。五、重點(diǎn)段落品析。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴。這時有只狐貍跑了過。“小家火們，你們秒什么呀？”狐貍問道。“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f?！斑@事好辦，我?guī)湍銈兎职桑?/p>