2019年秋部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課搭石微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5.搭石【微課目標(biāo)】理解重點(diǎn)句子，感受文章語(yǔ)言的美，人們行為的美和景色的美?！疚⒄n內(nèi)容】部編版五年級(jí)上冊(cè)第5課導(dǎo)入：第一頁(yè)P(yáng)PT內(nèi)容：5.搭石解說(shuō)詞：搭石是作家劉章回憶體散文。整篇文章語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。有關(guān)那搭石的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在作者飽含深情的筆下成了柔美的畫面，在字里行間悠悠地蕩。第二頁(yè)P(yáng)PT內(nèi)容：1.回“踏”搭石，心有他人。在上邊踏上幾個(gè)回，直到滿意了才肯離去。解說(shuō)詞：“上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)回，直到滿意了才肯離去?！弊髡咭贿B用了幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞，把老人調(diào)整搭石的動(dòng)作連接起，

2、使句子條理清晰。他為什么要在合適的石頭上踏上幾個(gè)回？搭石本就是天然石塊，多踏幾下扎進(jìn)溪泥里才會(huì)平穩(wěn)。搭石是鄉(xiāng)親們特殊的道路，上面往往的人很多，有挑著籮筐的，有駝著柴的，有挎著籃子的，還有背著書包的，等等。如果踩到不穩(wěn)的搭石，就會(huì)有人摔倒。善良的老人想到了這點(diǎn)。作者通過(guò)生動(dòng)地刻畫老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，把老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致?；夭忍ぃ钌钕聫澋暮蟊?，映在水中的倒影，這就是一道感人的風(fēng)景。第三頁(yè)P(yáng)PT內(nèi)容：2.一行人“踏”搭石，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序。像輕快的音樂(lè)給人畫一般的美感“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)

3、；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！边@是一行人走搭石的協(xié)調(diào)有序的描摹，是一幅有聲有色的美麗畫卷。沒(méi)有人踩腳，沒(méi)有人跌入水中，難道有人指揮？沒(méi)有。那么默契，那么有序。鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，腳步輕快，清波蕩漾，陽(yáng)光云彩，如詩(shī)如畫，這也是一道美麗的風(fēng)景。第四頁(yè)P(yáng)PT內(nèi)容：3.幫人“踏”搭石，助人為樂(lè)。解說(shuō)詞：“假如遇上老人走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。”年輕人背著老人，充滿關(guān)愛(ài)地踏過(guò)，小心翼翼地踏過(guò)，快樂(lè)地踏過(guò)。背老人覺(jué)得那么理所當(dāng)然，那是因?yàn)樯嚼锶司哂幸环N服務(wù)老人、尊重老人、敬愛(ài)老人的傳統(tǒng)。更重要的是鄉(xiāng)親們把伸出手幫人一把看成理所當(dāng)然的事。不難想象，假如遇上年幼的孩子走搭石，遇到扛著一大包行李的外鄉(xiāng)人走搭石，大人們