初中生必須掌握修辭手法種

1、關(guān)于初中生必須掌握的修辭手法種第一張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第一種 ： 比喻 根據(jù)事物的相似點，用具體的 ， 淺顯的，熟知的事物來說明抽象的，深奧的，生疏的事物 ， 即打比方。 作用 ： 能將表達的內(nèi)容說的具體生動形象，給人一鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說，幫助人深入理解。 比喻的三種類型 ： 明喻 暗喻 和借喻 。第二張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣。 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠

2、水畫。 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn) 地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 例句：整個的是塊空靈的藍水晶。老舍濟南的冬天第三張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。 3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。 4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。 5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭 微笑。 6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。 8、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。 9、巨浪伸出雙臂把我猛地托

3、起。 10、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭! 11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。 12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。 13、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。 14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。 15、落葉隨著風高低起舞。 16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。 17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。 18、 仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。第四張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第二種 ： 擬人 把物當做人來寫，賦予物以人的言行或思想感情

4、，用描寫人的詞來描寫物。作用 ： 使具體事物人格化，語言生動形象 。 （能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。）第五張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 春 朱自清 2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 春望 杜甫 3.太陽的臉紅起來了。 春 朱自清 （2）擬物： 把人比作物，或把此物當作彼物來寫 例句 1.人群不顧一切，涌了上來。 2.

5、在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。 把甲事物當成乙事物來寫。 例句 1.火山發(fā)出一聲咆哮。 2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（荷塘月色 朱自清）第六張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。 每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。 陽春三月，沉睡了一冬的

6、銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒 水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。 向日葵不斷地面向太陽公公做運動。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。 秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 寧靜的夜晚里，只有那天上的星星在竊竊私語。 第七張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第三種 ：夸張 對事物的性質(zhì)，特征等故意的夸大或縮小。作用 ： 揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力 ，引起聯(lián)想結(jié)果。 第八張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月類

7、別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒懷，就醉了。 第九張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月1.中午沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。 2. 這漫山遍野的桃花，開的熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致3.天氣是那樣炎熱，仿佛一點星火就會引起爆炸似的。 4.烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得

8、使人喘不過氣來。 5.走在路上，迎面的風似熱浪撲來。 6.大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。 7.夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。 8.知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。 9.夏天，草木特別茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮的，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠陰。 10.夏日里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧著，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得十分開心。 11.夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。 12.水牛早就躲到了池塘里，整個身

9、子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。第十張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第四種 ： 對偶 字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。例：墻上蘆薈，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空 。 作用 ： 整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感 。第十一張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。 例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 3、串對（流水對）。上下句意思上具有承

10、接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系的對偶形式。 例句：.才飲長江水，又食武昌魚。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。第十二張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第五種 ： 排比把結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子 或成分排列在一起。作用 ： 增強語言氣勢 ， 加強表達效果 。第十三張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一

11、首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 (排比)第十四張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠,(排比）桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。(排比)天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬.( 排比)夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。 (排比)遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云. (排比)像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。(

12、排比)第十五張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第六種 ：反復 為了強調(diào)某個意思，某種感情 ，有意重復某個詞語或句子 。 反復種類 ： 連續(xù)反復（中間無其他詞語間隔 ） 間隔反復 ( 中間有其他其他的詞語 ）第十六張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 1. 連續(xù)反復（中間無其他詞語間隔） 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。 2. 間隔反復（中間有其他的詞語） 例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。第十七張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第七種 ： 設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用 ： 提醒人們思考 ，有的

13、為了突出某些內(nèi)容 例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。 第十八張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第八種 ： 反問 無疑無問 ， 用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表示肯定。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。 例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 第十九張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 第九種 ：引用 引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直引接引用和間接引用兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。 明 引（直接引用） 例句：孔子曰：三人行，必有我?guī)?。是故弟子不必?/p>

14、師，師不必賢於弟子。 暗 引(間接引用) 例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。第二十張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月第十種 ：借代 用相關(guān)的事物替代所要表達的事物。 借代種類 ： 特征代替事物 、 具體代替抽象 、 部分代替整體作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。第二十一張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 方法： 部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（望天門山） 特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標志去代替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去（故鄉(xiāng)） 具體代抽象例如：南國烽煙正十年。（梅嶺三章） 工具代本體。例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。 （榆錢飯） 專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會