七年級生物上冊非選擇題試驗探究綜合試卷復(fù)習(xí)練習(xí)版含答案

1、蓋蓋玻片染色O七年級生物上冊非選擇題實驗探究綜合試卷復(fù)習(xí)練習(xí)(Word版含答案)一、實驗探究綜合題.根據(jù)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的實驗過程，回答下列問題：(1)按照實驗操作過程，將下列步驟進行排序，正確的排序是(2)步驟4用滴管在載玻片的中央滴一滴,若是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片,安裝在轉(zhuǎn)換器上。如果天氣比較暗，在對光時，淘氣應(yīng)該選用載玻片上的液滴，然后地蓋在液滴上，這樣可以避免裝片上出現(xiàn) O(3)明明在制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴 取下的口腔側(cè)壁碎屑放在液滴里涂抹幾下，并蓋上蓋玻片。(4)在染色時，無論是秀秀還是明明，都應(yīng)該用滴管吸取部分 ,在蓋玻片的一側(cè)滴一

2、滴，再在引流，使整個標本都被染色。(5)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞裝片時，視野如右圖 的物像，移動到圖2所示位置，那他們應(yīng)該把裝片向1所示，三位同學(xué)想要將視野中方移動裝片。則先滴一滴(選填清水”或生理鹽水”)。步驟2染色滴加的液體是O(3)蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了 避免在蓋玻片下產(chǎn)生.七年級一班在生物實驗室制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人體口腔上皮細胞，每個 小組成員分工合作：淘氣負責(zé)顯微鏡的安裝和對光，秀秀負責(zé)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞面的反光鏡。(2)秀秀在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴,再將取下的內(nèi)表皮放在液

3、滴里展平，接著用鐐子夾起蓋玻片，使其一邊接觸”這是歌手楊宗緯洋.如果你愿意一層一層一層地剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚。蔥里的一句歌詞。下面甲圖是洋蔥的實物圖，乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時裝片的一個步驟，丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖(其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程)。請回答：(1)圖甲中被 層一層一層地剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的 。(2)圖乙的操作過程是對實驗材料進行 。(3)層一層一層地剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚 ”是因為洋蔥中含有 辣”眼睛的物 質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細胞內(nèi)的 中。(4)洋蔥的根的不斷伸長依賴圖丙中的區(qū)域是 (填字母)。(5)圖丙中箭頭表示細胞的 過程，通過該

4、過程細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化， 形成不同的組織。(6) a區(qū)內(nèi)形成了吸收 的結(jié)構(gòu)，表皮細胞一部分向外突出，有效地擴大了吸收面 積。這體現(xiàn)了生物體 的觀點。4.如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！边@是歌曲洋蔥里的一句歌詞。洋蔥是生物實驗中常用的材料，它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。圖1是洋蔥的實物圖；圖2是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時裝片的一個步驟；圖3是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖(其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程)；圖4為顯微鏡，圖5為顯微鏡鏡頭示意圖。請據(jù)圖回答：(1)圖1中洋蔥被-層一層一層的剝開

5、”的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ,與動物相比, 植物缺少哪一結(jié)構(gòu)層次：。(2)圖2的操作過程是對實驗材料進行 。(3)圖3中c-b箭頭表示細胞的 過程，該過程的結(jié)果是 。(4)圖5中，在使用顯微鏡觀察時，要想獲得最大的視野范圍應(yīng)選擇 (選填、)號鏡頭組合。調(diào)節(jié)視野中的光線明暗，應(yīng)轉(zhuǎn)動圖4中的遮光器和 (填圖4中的序號)。(5)在長期進化過程中洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的O(6)與鱗片葉相比，管狀葉細胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是 。5.某校生物教師組織了一次主題為顯微鏡與細胞”的實驗活動。老師為同學(xué)們準備了如下生物材料和實驗器具：葫蘆群、洋蔥鱗片葉、菠菜葉、清水、生理鹽水、稀碘液、

6、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。請分析回答：(1)圖甲是顯微鏡構(gòu)造示意圖，其中對所觀察的物體具有放大成像作用的是 ,能調(diào) 節(jié)鏡筒的升降以使我們看清物像的是 。要將乙圖中的A細胞移到顯微鏡視野中央， 應(yīng)該怎樣移動玻片？ 。(2)小明想觀察細胞中的葉綠體，他可以從老師準備的實驗材料中選擇 制成玻片進 行觀察。(3)小英想看看自己的細胞是什么樣子，于是制作了 口腔上皮細胞臨時裝片。為使細胞保 持正常形態(tài)，她先在載玻片中央滴加了一滴 。經(jīng)過一系列操作后，她在顯微鏡下看到 了圖丙所示細胞。丙圖所示顯微鏡視野中氣泡較多的可能原因是 。(4)通過顯微鏡觀察比較，可以發(fā)現(xiàn)人體口腔上皮細胞與菠菜葉肉細胞相比缺少的結(jié)構(gòu)

7、是O6.在一片草原生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系可用如圖表 示，圖CBA中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形面積越大表示該生物 的數(shù)量越多。請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。(1) A、B、C所代表的生物分別是： A、B、C; A- A E-F。生物生命活動離不開能量的供給，此生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根到底是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能。生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過 光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費者主要指各種 動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的

8、微 生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)， 圖中草屬于生產(chǎn)者，所有的動物屬于消費者。因此，圖中未表示出來的該生態(tài)系統(tǒng)的生物 成分是分解者。圖中的草A是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供 物質(zhì)和能量。8. (1) 5(2)捕食、競爭(答一點一分)(3)貓頭鷹(4)草 數(shù)量和所占比例(答一點一分，意思對即可)【分析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整解析：(1) 5(2)捕食、競爭(答一點一分)(3)貓頭鷹(4) 草 數(shù)量和所占比例(答一點一分，意思對即可)【分析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)

9、境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包 括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者f初級消費者f次級消費者f注意起始點是生產(chǎn)者。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡。(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)

10、節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始，沿著箭頭走到最高消費者，逐條逐條的數(shù)，看有多少種走法，該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有5條：1.草-食草鳥-貓頭鷹；2.草-食草昆蟲-食蟲鳥貓頭鷹；3.草食草昆蟲蜘蛛食蟲鳥貓頭鷹；4.草食草昆蟲蜘蛛蟾蛛蛇-貓頭鷹；5.草-食草昆蟲-蟾蛛-蛇-貓頭鷹。食物網(wǎng)中蟾蛛捕食蜘蛛為食，它們是捕食關(guān)系；蜘蛛和蟾蛛都捕食昆蟲為食，同時，它們的關(guān)系是競爭關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象，營養(yǎng)級 別越高所積累的有毒物質(zhì)越高，在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高所以所積累的 重金屬

11、污染物最多。生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，在該生態(tài)系統(tǒng)中，如大量捕殺貓頭鷹、蛇、蟾蛛、食蟲鳥和蜘蛛，由于捕食者減少，因此數(shù)量會明顯增加的生物是食草鳥和昆蟲；而草由于捕食者食 草鳥和昆蟲增加導(dǎo)致數(shù)量減少，因此數(shù)量明顯減少的是草；這將會使這個生態(tài)系統(tǒng)中各種 生物的數(shù)量和所占的比例不能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。9. (1) 分解者非生物部分(2)2(兩)草-食草昆蟲-吃蟲的鳥-鷹 競爭 鷹(3)光能”或陽光”(4)自動調(diào)節(jié)【分析】解析：(1) 分解者 非生物部分2 (兩) 草-食草昆蟲-吃蟲的鳥-鷹 競爭 鷹(3)光能”或陽光”(4)自動調(diào)節(jié)【分析】(1) 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物

12、部分包括陽光、空氣、水、 溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者-初級消費者-次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這個自動調(diào)節(jié)能力是有限制的，超過了這個限 制，生態(tài)平衡就會遭到破壞。（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。此食 物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費者，要構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物部分。生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中共有 2

13、 （兩）條食物 鏈：草-兔-鷹；草-食草昆蟲-吃蟲的鳥-鷹，最長的一條食物鏈是：草 -食草昆蟲-吃 蟲的鳥-鷹。食草昆蟲和兔都以草為食，屬于競爭關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通 過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，該食物網(wǎng)中鷹 的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，該生態(tài)系統(tǒng)中草進行生命活動所需的能量最終來自太陽能（或光能）。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡， 之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中 生物的種類和數(shù)量

14、有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種能力就越強，生 態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定；反之，就越弱。所以，在草原上，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時，草木 繁茂，兔的數(shù)量并不會無限制的增加，就是因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。.太陽能（或太陽）丙-甲-乙 分解者 自動調(diào)節(jié)能力 生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單【分析】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太 陽輻射能的解析：太陽能（或太陽）丙-甲-乙 分解者 自動調(diào)節(jié)能力 生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單【分析】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的 固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食

15、物鏈的單向傳遞叫做能 量流動，能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行 光合作用固定太陽能，能量流動過程：太陽光能-綠色植物-植食動物-肉食動物-分解者。(1)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，流入圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來源于太陽能。(2)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少，生產(chǎn)者是 基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的。若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為：丙甲乙。(3)豬糞、人糞中的有機物可被部分

16、微生物分解成二氧化碳和水等，從而被農(nóng)作物吸收利用。這里所說的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。具有促進物質(zhì)循環(huán)的作用。(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單。該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單。三、實驗探究題. (1) 花藥雌蕊(2)傳粉受精(3)【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，圖中 花藥，花絲，柱頭，花柱，子房解析：(1) 花藥雌蕊傳粉受精(3)【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實，胚

17、珠發(fā)育成種子，圖中 花藥，花絲， 柱頭，花柱，子房，據(jù)此分析解答。一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括 柱頭、花柱和子房。一朵花要形成果實和種子，必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個過程?；ǚ畚挥诨ㄋ幹?，桃花的花 粉從一朵花的花藥中散發(fā)出來，落到另一朵花的柱頭上的過程，叫做傳粉。桃樹開花時常 看到昆蟲在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進行傳粉。當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育為：子.房一子房壁發(fā)育成果 皮發(fā)育成.種皮 強受精卵叫1”前4發(fā)盲成極核十精子f受精根核一胚乳匕個)11個)12.(1)雄蕊 胚珠無機鹽呼吸作用蒸騰作用我們平時所食用的桃肉實際是果皮，由圖乙中的子房壁發(fā)育而來，

18、圖乙中的果實是由圖甲 中子房發(fā)育而來?！痉治觥?觀圖可知：1是柱頭，2是花柱，3是子房，4是花藥，5是花絲。(1)雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由 4花藥和5花絲解析：(1)雄蕊胚珠 無機鹽 呼吸作用 蒸騰作用【分析】觀圖可知：1是柱頭，2是花柱，3是子房，4是花藥，5是花絲。(1)雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由4花藥和5花絲組成，雌蕊由1柱頭、2花柱和3子房組成。一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，子房的發(fā)育情況為:子房壁發(fā)盲成融合 發(fā)言成受精卵胚融合 發(fā)盲成極核十精子f受精極核門個)(it) 由上圖可知，種子應(yīng)該由圖 B中的胚珠發(fā)育而來。用土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗，生長健壯，顏色鮮綠。這說明土壤浸出液為

19、植株生長提供了無 機鹽。呼吸作用的表達式：有機物(儲存著能量)+氧氣-二氧化碳+水+能量；所以農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，植物受害的原因是根的呼吸作用受到抑制。因而栽種植物時要及時疏松土壤和 防澇排澇。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%,所以植物體從土壤中吸收的水分，只有很少一部分參與了生理活動，其余絕大部分水分以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中。(1)器官(2)(3)傳粉(4)卵細胞種子【分析】圖一中：是柱頭，是花柱，是子房，是胚珠，是花藥，是花 絲。圖二中：是花粉管，是卵解析：(1)器官(2)(3)傳粉(4)卵細胞 種子【分析】圖一中： 是柱頭， 是花柱， 是子房， 是胚珠， 是花藥， 是花

20、絲。圖二中：是花粉管，是卵細胞。圖三中：是果皮，是種子。(1)綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實、種子)。故在構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上，花和果實都屬于器官。 花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和 子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠?；ㄈ?雌蕊和雄蕊)與果實和種子的形成有直接關(guān)系， 它們是花的主要結(jié)構(gòu)。故雄蕊是由 花藥和 花絲組成的?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風(fēng)媒花。故圖一中標號a所示的過程稱為傳粉。當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管

21、，花粉管穿過花柱到達子房，進入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。另一個精子與胚珠中央的兩個極核融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精，雙受精現(xiàn)象不是所有植物都具有的，而是綠色開花植物所特有的。在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。14. (1) 胚芽胚根(2)傳粉受精子房(3)胚乳(4) B【分析】觀圖可知，圖A中1是果皮和種皮，2是胚乳，3是子葉，4是胚芽，5是胚軸，解析：(1) 胚芽胚根(2) 傳粉

22、受精子房(3)胚乳(4) B【分析】觀圖可知，圖 A中1是果皮和種皮，2是胚乳，3是子葉，4是胚芽，5是胚軸，6是胚 根；圖B中2是胚芽，3是胚根，4是子葉，5是種皮；圖C中1是幼葉，2是子葉，3是 連接根和莖的部位，4是根；圖D中1是柱頭、2是花柱、3是受精卵、4是精子、5是卵 細胞、7是胚珠、8是子房。(1)圖B中胚軸發(fā)育成圖 C中3連接根和莖的部位，圖 B中2為胚芽，發(fā)育成 C中莖和1葉；圖B中的3胚根發(fā)育成圖C中的4根，圖B中4是子葉，其中的營養(yǎng)物質(zhì)溶于水中轉(zhuǎn)運給胚，種子萌發(fā)過程中變成了圖C中的2,圖B中5是種皮，起保護作用。花開放后，雄蕊花藥里的花粉散落出來落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳

23、粉；花粉管進入胚珠后釋放出的兩個精細胞，一個與卵細胞融合成為合子，另一個與極核融合成為受精極核，這種受精方式叫做雙受精，雙受精是被子植物特有的受精方式。傳粉和受精作用完成后，8子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的 胚，受精極核發(fā)育成胚乳。A玉米種子，1種皮、2胚乳、3子葉、4胚芽、5胚軸、6胚根，7胚，玉米種子的子葉只有1片，屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在2胚乳中，營養(yǎng)物質(zhì)中含有豐富的淀粉，淀粉具有遇碘液變藍的特性。無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、鎰、鋅、鋁等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷

24、、鉀，含氮的無 機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開 放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。故 B符合題意。15.器官柱頭子房(位置可交換)雄蕊果實果皮胚珠 【分析】觀圖可知：柱頭、花柱、子房、花藥、花絲、種子，解答即 可?！驹斀狻拷馕觯浩鞴僦^子房(位置可交換)雄蕊果實果皮胚珠【分析】觀圖可知：柱頭、花柱、子房、花藥、花絲、種子，解答即可?！驹斀狻?1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實是有不同的組織構(gòu)成的器官。一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雌蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成，花藥和花絲構(gòu)成雄蕊。一朵花要經(jīng)過傳粉

25、受精過程后，子房的發(fā)育如下：1子房里-1目產(chǎn)一普卵細胞+精子遜受精卵龍直圭跖dk (1)L極核+希子期受精極健喝：(2個)(W九圖1中的子房發(fā)育成圖2中的果實，我們食用的 桃肉”是由子房壁發(fā)育成的果皮，圖 中的種子是由圖1中的胚珠發(fā)育而來。四、實驗探究題.光對鼠婦的生活有影響嗎(或鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境嗎)光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境潮濕 紙板 黑暗 光 非生物 避免出現(xiàn)偶然性，減小實驗誤差解析：光對鼠婦的生活有影響嗎(或鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境嗎)光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境潮濕紙板黑暗光非生物 避免出現(xiàn)偶然性，減小實驗誤差放歸大自然 B【分析】(1)科學(xué)探究的一般過程：提出問

26、題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達 和交流。(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同 以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一 般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。【詳解】(1)本實驗?zāi)康氖翘骄?先對鼠婦生活的影響”，所以提出的問題為：光對鼠婦的生活有影 響嗎？作出假設(shè)是依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對提出的問題的可能出現(xiàn)的答案，作出猜想與假 設(shè)。該實驗提出的問題為光對鼠婦的生活有影響嗎？故可以作出的假設(shè)為：光對鼠婦的生 活有影響，鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境。(2)設(shè)置對照實驗時要遵循單一變

27、量原則，除了要研究的變量(光照)不同以外，其余條 件都相同并且適宜。鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，所以在紙盒底部鋪上一層潮濕的土 壤，以中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板能夠接受光照，一側(cè)蓋上紙板制造黑暗環(huán)境。(4)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)可知鼠婦在黑暗環(huán)境中停留的時間明顯比在光照環(huán)境中長。所以 可以得出結(jié)論：鼠婦喜歡在黑暗環(huán)境中生活。從探究目的(探究光對鼠婦生活的影響)可 以看出，該實驗的變量是光照。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物 因素和生物因素。 非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。光照是影響鼠婦的非 生物因素。實驗中實驗對象用20只而不是2只鼠婦，是為了避免出現(xiàn)偶然性，減小實驗

28、誤差。實驗結(jié)束后，本著愛護動物的原則，應(yīng)該把鼠婦放回適宜它生長的自然環(huán)境中。探究 實驗應(yīng)該遵守：對照原則、單一變量原則和實驗重復(fù)多次原則。多個參與原則(或?qū)嶒炛?復(fù)多次原則)：采取多個個體參與實驗或?qū)嶒炛貜?fù)多次進行，避免偶然因素的發(fā)生，實驗 數(shù)據(jù)取平均值減少誤差，使實驗結(jié)果更可靠。所以對于實驗結(jié)果的不同要重復(fù)多次實驗避 免偶然性的發(fā)生。.誤差準確陰暗潮濕 1光干燥潮濕潮濕放回原來的生活環(huán)境 (或放回適合它們生存的自然環(huán)境)【分析】此題是一道探究實驗題，具體考查的解析：誤差 準確 陰暗潮濕 1光 干燥 潮濕 潮濕 放回原來的生活環(huán)境(或放回 適合它們生存的自然環(huán)境)【分析】此題是一道探究實驗題，

29、具體考查的是探究實驗的科學(xué)設(shè)計方法。在設(shè)計探究實驗時，要 設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，而該生物小組探究的是光對 鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光，因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是唯一的變量這一 原則來進行設(shè)計。否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理?！驹斀狻?1)為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響，減少實驗誤差，提高可信度，鼠婦的數(shù)量不宜太少，少了有偶然性，多了增加實驗難度。應(yīng)該隨機挑選10只鼠婦，不要特意選擇，取全班各組多次的實驗的平均值，這樣多次實驗的結(jié)果，可以減少誤差，因為一次實驗存在一 定的偶然性和誤差，這樣才是最真實的值，否則不足以說明問題。(2)由于 光會影響鼠婦的生活”

30、探究活動中得知，鼠婦適于生活在潮濕的土壤陰暗的環(huán)境，故陰暗潮濕的場所中，才能采集到鼠婦；(3)設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組。從題干中可以看出本探究實驗的變量是光：明亮和陰暗(不透明黑色紙板蓋上，另一 側(cè)用透明玻璃板蓋上)對照實驗中唯一的變量是光照，所以就要設(shè)置除了光照以外，其他 條件如溫度、濕度都相同的對照實驗。對鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，就是設(shè)置了以光 照為變量的對照組，因此在本次探究過程中，實驗變量應(yīng)該始終保持有1個。(4)對照性的探究實驗，因此如果要探究土壤潮濕程度是否影響鼠婦的生活”，所以應(yīng)該設(shè)計出干燥和潮濕的對照實驗，這時的實驗變量是土

31、壤潮濕程度。(5)要養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存 的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中?！军c睛】在設(shè)計探究式，常用到對照實驗的設(shè)計，要注意唯一變量即所要探究的條件。.光會影響鼠婦的分布 是光光 光會影響鼠婦的分布 重復(fù)實驗，取多 次的實驗的平均值 玻璃板 紙板 生物因素 光 空氣水解析：光會影響鼠婦的分布是光光 光會影響鼠婦的分布 重復(fù)實驗，取多次的實驗的平均值玻璃板紙板生物因素光空氣水【分析】(1)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達 和交流。(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時

32、，對研究對象進行的除了該條件不同 以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一 般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。【詳解】(1)提出問題后，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：光會影 響鼠婦的分布。(2) (3) A區(qū)蓋上紙板，不透光， B區(qū)蓋上玻璃板，透光。其他條件都相同。因此在實 驗中的有唯一變量：光照，明亮與陰暗形成了一組對照實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象，在有光的情 況下比無光的情況下鼠婦數(shù)量少，因此得出的實驗結(jié)論是光會影響鼠婦的分布。(4)探究實驗一般除了變量唯一外，還需要進行重復(fù)實驗，取多次的實驗的平均值，可以

33、 減少誤差和避免偶然性。(5)玻璃板透光，會影響鼠婦的活動，如果該套裝置探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，就 有兩個變量，光照和水分，因此該方案有一定的問題，需要改進，應(yīng)該將玻璃板改為紙 板，實驗效果會更科學(xué)。(6)環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。 【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生態(tài)因素的定義、科學(xué)探究的基本過程等。19.陰暗潮濕的環(huán)境中光對鼠婦的生活有影響 不是 數(shù)量太多了不便于計數(shù) 知識和經(jīng)驗 B光照條件 陰暗和明亮 減少實驗誤差 光對鼠婦的生活 有影響(鼠解析：陰暗潮濕的

34、環(huán)境中光對鼠婦的生活有影響 不是 數(shù)量太多了不便于計數(shù)知識和經(jīng)驗 B光照條件陰暗和明亮減少實驗誤差 光對鼠婦的生活有影響(鼠婦喜歡陰 暗的環(huán)境)【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃。探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等?！驹斀狻?1)通過捕捉鼠婦時，仔細觀察鼠婦的生活環(huán)境可知，鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。(2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，于是可提出問題，光對鼠婦的生活有影響嗎？然后做出假設(shè)光對鼠婦

35、的生活有(或沒有)影響。(3)鼠婦在實驗不數(shù)目不易過少，少了會因為偶然性容易產(chǎn)生誤差，但也不易過多，太多了會增加實驗難度，搞得手忙腳亂，數(shù)量太多了不便于計數(shù)，一般在 10只為宜。(4)假設(shè)要根據(jù)提出的問題時，所發(fā)現(xiàn)的證據(jù)及理論依據(jù)，不是憑空想象的。當(dāng)實驗結(jié)果與假設(shè)不符合時，要認真分析實驗步驟有沒有問題或失誤，如果沒有問題的話，也不能直接就輕易就下結(jié)論，需要重新提出假設(shè)再進行實驗，看是否結(jié)論與假設(shè)相符合。(5)設(shè)置對照實驗，能夠保證實驗結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在探究實驗先對鼠婦生活的影響”活動中，研究的變量是光，所以本探究除光照條件外，其他條件都保持相 同，形成陰暗和明亮兩種環(huán)境的對照。(

36、6)不能用1只鼠婦，如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等)，不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差，提高實驗的準確性。(7)從本組實驗結(jié)果來看，最后在明亮處鼠婦少，而在陰暗環(huán)境中多，通過實驗得出的結(jié)論是光對鼠婦的生活有影響?！军c睛】提出問題要根據(jù)所觀察的實際情況提出。實驗要講究科學(xué)，不能隨意修改實驗結(jié)果。.鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活光明亮 黑暗1 9光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生 活不能解析：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活光明亮黑暗1 9光對鼠婦的生活

37、有影響，鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活不能只用一只鼠婦做實驗或者只進行一次觀察，實驗結(jié)果都具有偶然性【解析】試題分析：根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，提出的問題是鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，還是喜歡 在明亮的環(huán)境中生活？作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的 假設(shè)是鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活。探究光對鼠婦分布的影響，實驗的變量就是光，要 給鼠婦提供明亮(有光)、黑暗(無光)兩種不同的環(huán)境。根據(jù)實驗結(jié)果，5次明亮處鼠婦平均為1個，陰暗處鼠婦平均是 9個，可以得出結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜 歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活。實驗中不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然

38、因素的影響而導(dǎo)致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的 影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中 多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾?？键c：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素.成熟區(qū)大液泡小于多澆水氮光合【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生 區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。識圖可知， 分解析：成熟區(qū)大液泡小于多澆水氮光合【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、 成熟區(qū)。識圖可知， 分生區(qū)，伸長區(qū)，根毛區(qū)。【詳解】(1)從下至上，根尖的結(jié)構(gòu)可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長

39、區(qū)和成熟區(qū)。根尖成熟區(qū)細胞停止伸長并且開始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和 無機鹽的主要部位，根毛細胞的體積大，細胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收。(2)根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度小于根細胞液濃度，一次性施肥過多，會使植物失水，造成 燒苗”，應(yīng)該大量澆水來稀釋。(3)從表可以看出，氮肥的含量最多。鎂元素是葉綠素的重要組成成分，光合作用需要通 過葉綠體來合成有機物，因此鎂元素有助于植物進行光合作用，制造有機物并釋放氧氣。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握根尖的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能。.適應(yīng)遺傳物質(zhì) 葉綠體 水分、無機鹽和有機物 組織清水、碘液 c 液泡【分析】圖乙中，上表皮，葉肉，葉

40、脈，下表皮， 氣孔；圖內(nèi)中，a細胞 壁，b解析：適應(yīng)遺傳物質(zhì)葉綠體水分、無機鹽和有機物組織清水、碘液 c液泡【分析】圖乙中，上表皮， 葉肉， 葉脈，下表皮， 氣孔；圖丙中，a細胞壁，b細胞 核，c液泡。【詳解】(1)紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料。它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進行光 合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。管狀葉 伸展于空中，葉肉細胞中含有葉綠體，進行光合作用。鱗片葉中沒有葉綠體。兩種葉片形 態(tài)不同，但其細胞核中含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。(2)圖乙是洋蔥管狀葉顯微鏡示意圖。圖乙的 葉肉包括柵欄組織和海綿組織，其中含有大量葉綠體，能進行光合作

41、用，制造有機物。結(jié)構(gòu)葉脈有支持作用和運輸作用，其中含有導(dǎo)管能運輸水分和無機鹽；和篩管能運輸有機物，因此在結(jié)構(gòu)層次是都屬于組織。(3)在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。其中 滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液。洋蔥細胞的液泡里面有細胞液，細胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)，帶有甜味、酸 味、辣味的物質(zhì)，因此具有辛辣氣味的物質(zhì)主要存在于液泡中?！军c睛】解題的關(guān)鍵是掌握植物的葉片的結(jié)構(gòu)和功能以及制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟。. (1) 光合作用 呼吸作用(2)二氧化碳有機物(淀粉)(3)碳一氧(碳氧)(4)有機物【分析】(1)植物的光合作用公式：。光合作用制造的有機物解析：(1) 光合作用 呼吸作用二氧化碳 有