第一單元(導(dǎo)學(xué)案)(共18頁)

1、PAGE PAGE 18小學(xué)數(shù)學(xué)(shxu)第七冊第一單元課題(kt)：億以內(nèi)(y ni)數(shù)的認(rèn)識（例1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第24頁的例1，相應(yīng)的“做一做”和“練習(xí)一”中的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。2理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級。3掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。一、課前三分鐘1、讀出下面?zhèn)€數(shù)，說說前面帶的數(shù)組成。56321 78041

2、 4506 96502 4780 90285 87462、萬以內(nèi)的數(shù)的讀法是： 3、我們已學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有哪些？數(shù)位有哪些？請按順序?qū)懗鰜?。?jì)數(shù)單位： 數(shù) 位： 二、自主研究（一）研究億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位、進(jìn)率、數(shù)位和數(shù)級。1、認(rèn)真觀察課本第3頁計(jì)數(shù)器，完成下面填空。一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是（ ）；十萬十萬地?cái)?shù)，10個(gè)十萬是（ ）；一百萬一百萬地?cái)?shù)，10個(gè)一百萬是（ ）； 2、閱讀教材第3頁，完成下題。（1）、我現(xiàn)在知道的計(jì)數(shù)單位 ，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（ ）。（2）、我現(xiàn)在知道的數(shù)位有 。（3）、每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（ ）個(gè)數(shù)位是一級，個(gè)級有（ ），萬級

3、有（ ）、億級有（ ）。（二）、研究(ynji)數(shù)的組成。億級萬級個(gè)級億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位196123681、課本上的例1：19612368方法(fngf)一：根據(jù)數(shù)位找組成(z chn)。19612368是由1個(gè)（ ），9個(gè)（ ），6個(gè)（ ），1個(gè)（ ），2個(gè)（ ）,3個(gè)（ ）,6個(gè)（ ）和8個(gè)（ ）組成的。方法二：根據(jù)數(shù)級找組成。19612368是由1961個(gè)（ ）和2368個(gè)（ ）組成的。2、我的例子： （寫出一個(gè)數(shù)，并嘗試寫出組成。）（三）、我的收獲：三、合作探究。小組交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1、完成課本第4頁的“做一做”1和2題。2、完成練習(xí)一的第

4、1、2題。3、寫出下面各數(shù)的相鄰的兩個(gè)數(shù)。（ ）、9999、（ ） （ ）、40600、（ ） （ ）、62599、（ ） （ ）、30000、（ ） 4、（延伸題）你能正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)嗎？試一試：2496 24960000 6407000 85000300 569000 24600 708000課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法（例2、例3）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第5頁的例2、例3，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：含兩級的數(shù)的讀法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和

5、末尾有0的數(shù)的讀法。一、課前三分鐘1、讀出下面(xi mian)各數(shù)，并寫出它的組成(z chn)。2496讀作： 組成(z chn)：53500 讀作： 組成：2、說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。3、完成下面整數(shù)數(shù)位順序表。數(shù)級數(shù)位計(jì)數(shù)單位二、自主研究1、先試讀出下面各數(shù)，自己再寫出幾個(gè)數(shù)，讀一讀。萬 級個(gè) 級千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位2496 2496000030800004050000054621640700010030040我會讀讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： （分級線）2、想一想，填一填，并舉例說明。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先讀（

6、）級，再讀（ ）級；萬級的數(shù)，要按照（ ）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)（ ）字；每級末尾不管有幾個(gè)0都（ ），其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都（ ）。我的例子： 3、我的收獲(shuhu)：三、合作(hzu)探究。小組(xioz)交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1、教材第6頁的“做一做”。2、做練習(xí)一第3題。3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。12345600 3074561 40095030 765030004、讀出下面各數(shù)200800 讀作： 7090000讀作： 4600000讀作： 7005003讀作：5、用4個(gè)“5”和3個(gè)“0”按要求組數(shù)。（1）、一個(gè)“

7、零”都不讀出來的七位數(shù)。（2）、只讀出一個(gè)“零”的七位數(shù)。（3）、讀出兩個(gè)“零”的七位數(shù)。（4）、讀出三個(gè)“零”的七位數(shù)。課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法（例4）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第7頁的例4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)寫萬級的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。一、課前三分鐘1、寫出下面的數(shù)五千零三十 寫作：（ ） 三千二百四十五 寫作

8、：（ ） 九千零一 寫作(xizu)：（ ） 六萬三千(sn qin)四百二十 寫作：（ ）2、說說你是怎么樣寫的？二、自主(zzh)研究1、先試寫出下面各數(shù)，自己再舉幾個(gè)例子，做一做。萬 級個(gè) 級千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位我會寫：二十三萬零一百八十四：十萬二千三百四十五：三百零二萬六千：二千零四十萬零七百： ： ： ： ：2、想一想，填一填，并舉例說明。我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)從（ ）位寫起，先寫（ ）級，再（ ）級，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在哪個(gè)數(shù)位上寫（ ）。我的例子： 3、我的收獲：三、合作探究。小組交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1、完成教材第7頁的“做一

9、做”。2、練習(xí)一的“4、5題”。3、一個(gè)數(shù)由5個(gè)億、6個(gè)千萬、3個(gè)萬、9個(gè)百和4個(gè)一組成的，這個(gè)數(shù)寫作（ ）。課題(kt)：億以內(nèi)(y ni)數(shù)的認(rèn)識（例5）學(xué)習(xí)(xux)內(nèi)容：教科書第11頁例5，“做一做”及練習(xí)二第1題。學(xué)習(xí)目的：1使學(xué)生學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。2培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、類推的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)關(guān)鍵：以比較萬以內(nèi)數(shù)為基礎(chǔ)，把個(gè)級比較方法推廣到萬級，能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小。一、課前三分鐘1、填空。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個(gè)（）。2、在里填上“”，“”或“”

10、。9991010 601564 687678 89028903 7810810 895069053、我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：二、自主研究觀察例5主題圖：（1）、讀出幾個(gè)國家到我國旅游的人數(shù)。 （2）、比較每兩個(gè)國家到我國旅游的人數(shù)。608000和606500 ； 2116100和6080002116100和3658200 ； 2536300和4185400（3）、我會總結(jié)比較大小的方法：位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（ ）；位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就（ ），如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位上的數(shù)。2、把六個(gè)國家到我國旅游的人數(shù)按照從小到大的順序排列起來。

11、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、完成第11頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。4、我的收獲：三、合作(hzu)探究。小組(xioz)交流，組際交流，反饋(fnku)評價(jià)。四、鞏固提升1、在里填上“”，“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 64532197453292、按照從大到小的順序排列起來。10034500 7899999 11230000 9056789 3、完成練習(xí)三的1題。 課題：用萬作單位的數(shù)（例6、例7）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第1213頁例6、例7，“做一做”及練習(xí)二第2、3、6題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1會將整萬的數(shù)改成用“萬”

12、作單位的數(shù)。2會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。一、課前三分鐘1、讀一讀下面的數(shù)5896521234002456004501 6502 3020000 45004052、我會求近似數(shù)9241千 5832千 4563千 280百 895百說說你是怎么樣估的。二、自主研究（一）、把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。1、把紅細(xì)胞 和白細(xì)胞的個(gè)數(shù)讀出來。紅細(xì)胞：

13、5000000讀作：（ ）5000000=（ ）萬白細(xì)胞：10000 讀作：（ ）10000=（ ）萬2、我會改寫(gixi)500 0000 萬 2340000 萬45600000 萬1 0000 萬 3020000 萬 4500000 萬 23400000 萬 60500000 萬3、我發(fā)現(xiàn)(fxin)：將整萬的數(shù)改寫(gixi)成用“萬”作單位的數(shù)，只需要去掉（ ），同時(shí)添上一個(gè)（ ）字。4、練習(xí)：完成12頁“做一做”。（二）、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。1、讀教材13頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。2、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756（ ）萬 13

14、89000（ ）萬3、省略萬位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。78510 萬 58963014 萬 5324801 萬 65014830 萬 14852 萬 2140563 萬 3201540 萬 501248 萬 4、舉例說明什么是“四舍五入”法。 5、完成13頁的“做一做”。（三）、我的收獲：三、合作探究。小組交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1、練習(xí)二2、3、6題。2、一個(gè)數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)是5萬，這個(gè)數(shù)最大是多少？最小是多少？課題：數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第1618頁的數(shù)的產(chǎn)生(chnshng)與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，練習(xí)三中的習(xí)題1、2。學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)：1了解(lioji)數(shù)

15、的產(chǎn)生。2初步認(rèn)識自然數(shù)。3認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位，掌握千億以內(nèi)數(shù)位順序和十進(jìn)制計(jì)數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位，掌握千億以內(nèi)數(shù)位順序和十進(jìn)制計(jì)數(shù)學(xué)習(xí)過程：一、課前三分鐘。1、我知道古時(shí)候人們記數(shù)方法有（ ）、（ ）、刻道記數(shù)。 后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（ ）。2、表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（ ）。3、一個(gè)物體也沒有，用（ ）表示。0也是自然數(shù)。 最小的自然數(shù)是（ ），（ ）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。4、請你

16、介紹其他有關(guān)數(shù)的知識。二、自主研究。1、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ），這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本18頁數(shù)位順序表。3、個(gè)、十、百、千、萬千億都是（ ）。 4、鞏固練習(xí)（1）、填一填一百億有（ ）個(gè)十億，（ ）個(gè)百億是一千億。從個(gè)位起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位。和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）和（ ）。4在十億位，表示（ ）個(gè)（ ）。5、我的收獲：三、合作探究。小組交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1.10個(gè)一千萬是（），10個(gè)一億是（），10個(gè)一百億是（）。 2.按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣(xgun)，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級，億級的四個(gè)數(shù)位是（）。 3.每

17、相鄰(xin ln)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)數(shù)方法(fngf)叫做（）。 4.從個(gè)位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。 5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬，這個(gè)數(shù)是（）。 6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ），讀作（ ）。 7.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）位和（ ）。 8“千”和“萬”的進(jìn)率是（ ），請你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。 （ ）與（ ）的進(jìn)率是十； （ ）與（ ）的進(jìn)率是十；（ ）與（ ）的進(jìn)率是十；課題：億以上數(shù)的認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第19頁例1、20頁例2“做一做”和練習(xí)三3、4、5。學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解多位數(shù)的讀法和寫法，在具體情境中

18、能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀寫出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀、寫數(shù)的規(guī)律。2結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價(jià)和善于合作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)讀寫億級的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀寫方法。學(xué)習(xí)關(guān)鍵：以億以內(nèi)的數(shù)的讀寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級、萬級讀寫的方法推廣到億級。能正確地讀寫億以上的數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、課前三分鐘。1、90023600 是個(gè)含有（ ）級的數(shù)，9在（ ）位上，表示（ ），這個(gè)(zh ge)數(shù)讀作（ ），省略萬位后面的位數(shù)略是（ ）。 2、我會讀，

19、并說一說億以內(nèi)(y ni)數(shù)的讀法。456321 78902456 68542013 4562103 1245000512304501 12584020 12000045 845870 40102501二、自主(zzh)研究。（一）、億以上數(shù)的讀法。1、先試讀出下面各數(shù)，自己再寫出幾個(gè)數(shù)，讀一讀。億級萬 級個(gè) 級千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位700000000010040002000400305000000讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 2、我知道：讀數(shù)時(shí)先分級，再從（ ）位讀起，一級一級的讀；讀億級或萬級的數(shù)，先按照（ ）的讀法讀

20、，再在后面加上一個(gè)（ ）字或（ ）字；每級末尾的0（ ），每級中間或前面的0要讀，不管幾個(gè)0只讀（ ）個(gè)。3、完成書上21頁做一做。（二）、億以上數(shù)的寫法。億級萬 級個(gè) 級千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位3000000001、先試寫出下面各數(shù)，自己(zj)再寫出幾個(gè)數(shù)，讀一讀。 我會寫：三億寫作(xizu)： ：三十(sn sh)億九千萬寫作： ：七千零三億零二十萬寫作： ：2、我知道：億以上數(shù)的寫法是先分級，從（ ）位寫起，一級一級的寫，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫（ ）占位。（三）、我的收獲：三、合作探究。小組交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1、完成19頁

21、“做一做”。2、完成20頁“做一做”1、2題。3、填一填一百億有（ ）個(gè)十億，（ ）個(gè)百億是一千億。從個(gè)位起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位。 和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）和（ ）。 課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第20頁例3、21頁例4“做一做”和練習(xí)三6、7。學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)1會把整億數(shù)改寫(gixi)成用“億”作單位(dnwi)的數(shù)，會用“四舍五入”法省略億后面的尾數(shù)求出它們的近似數(shù)。2經(jīng)歷億以上數(shù)的改寫過程，體驗(yàn)類推、遷移的思想和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會改寫億以上的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、課前三分鐘。1、把下面各數(shù)改寫成用萬作單位。

22、20000 3080000 9200000 40000002、省略萬位后面的尾數(shù)。309000 6045628 35400500 12740093、說一說整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位數(shù)的方法。4、說一說非整萬數(shù)改寫成以“萬”為單位數(shù)的方法。二、自主研究。（一）、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。1、獨(dú)立完成20頁例3.200000000=（ ）億 1000000000=（ ）億530500000000=（ ）億2、我知道整億數(shù)改寫成用“億”為單位的數(shù)：先去掉（ ）的（ ）個(gè)0，同時(shí)添上一個(gè)（ ）字。（二）、學(xué)習(xí)求億以上數(shù)的近似數(shù)。1、獨(dú)立完成21頁例4.1034500000（ ）億9876540000（ ）億

23、2、我會總結(jié)省略億后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法：（ ）。（三）、我的收獲：三、合作探究。小組交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1、20頁“做一做”3.2、21頁“做一做”。3、一個(gè)數(shù)四舍五入后的近似數(shù)是15億，這個(gè)(zh ge)數(shù)最大是多少？最小是多少？4、練習(xí)(linx)三“6、7”題。課題(kt)：計(jì)算工具的認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第23-25頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識各種計(jì)算工具，對算盤和計(jì)算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：課前三分鐘：1、介紹有關(guān)算盤的知識。（可以是發(fā)展史、

24、算盤的使用等。）2、介紹有關(guān)計(jì)算器的知識。（分算術(shù)型計(jì)算器和科學(xué)型計(jì)算器。）二、自主研究。（一）、看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計(jì)算工具的歷史及使用。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。大約14世紀(jì)，中國人發(fā)明了更為方便的（ ），并一直沿用至今。 2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ ）；五顆在橫梁下，每顆代表（ ）。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。3、在撥數(shù)時(shí)要先定好（ ），規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位）4、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠（ ）。5、17世紀(jì)初（ ）人發(fā)明了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到

25、20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。（二）、認(rèn)識計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用。1、學(xué)生相互介紹，認(rèn)識各種按鍵的名稱和作用。2、在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法。762.320.89= 320108925=436.80.75= 13.62.70.75=145+145+145= 138+489=（三）、我的收獲(shuhu)：三、合作(hzu)探究。小組(xioz)交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升（1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。 （ ）（2）、算盤每顆下珠代表5。 （ ）（3）、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠梁。 （ ）（4）、CE鍵是清屏鍵。 （ ）（5）、ONC鍵是開關(guān)及清屏鍵

26、。 （ ）2、用計(jì)算器計(jì)算。（1）、太平洋的面積是17967.9萬平方千米，大西洋的面積是9336萬平方米，印度洋的面積是7491.7萬平方千米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米，預(yù)計(jì)投資約6,0000,0000元。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）課題：用計(jì)算器計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第26頁的例1和例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。2、通過運(yùn)用計(jì)算器解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確掌握計(jì)算器的基

27、本操作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探索計(jì)算規(guī)律。學(xué)習(xí)過程：課前三分鐘：1、介紹計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用。2、我會用計(jì)算器算。請舉例說明。二、自主研究。（一）、用計(jì)算(j sun)器計(jì)算。1、386+179=我是按照(nzho)這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運(yùn)算符號鍵（ ），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（ ）就顯示出了結(jié)果（ ）。2、2639= 3128= （請口述(kush)操作過程。）3、36+228-179= 2639-349= （請口述操作過程。）4、完成26頁的“做一做”。合作完成，口頭出示比較簡單的計(jì)算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。 （二）、借助計(jì)算器，探索計(jì)算規(guī)律。1、用

28、計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.99991= 99992=99993= 99994=2、觀察，找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律。3、不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。99995= 99997= 99999=4、運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。5、完成27頁的“做一做”。先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。（三）、我的收獲：三、合作探究。小組交流，組際交流，反饋評價(jià)。四、鞏固提升1、判斷。（1）4756047萬（ ）；（2）203600000020億（ ）（3）99000000010億（ ）2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。（1）最大的數(shù)。（ ）（2）最小的數(shù)。（ ）（3）不讀0的數(shù)。（ ）（4）約等于1億的數(shù)。（