荷葉圓圓公開課教案設(shè)計(jì)荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載荷葉圓圓公開課教案設(shè)計(jì)荷葉圓圓最新教學(xué)設(shè)計(jì)14、荷葉圓圓?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動(dòng)的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。讓我們一起在這篇輕快活潑的散文詩里，去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機(jī)勃勃的荷葉，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情吧！教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等9個(gè)字。會(huì)寫“坪、珠”等7個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、有感情地朗讀課文、背誦課文教學(xué)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、生字卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣、識(shí)字、初讀1、你喜

2、歡荷葉嗎？板書課題。你認(rèn)識(shí)她們嗎？出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的圖片，請小朋友稱呼她一聲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們一起做動(dòng)作：小水珠眨眼睛、小蜻蜓飛呀飛、小青蛙跳一跳、蹲一蹲、小魚兒游啊游3、認(rèn)讀生字（1）課文中這么多生字，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？怎么認(rèn)識(shí)的？（2）還有一些字有的小朋友可能還不認(rèn)識(shí)，告訴大家，這些字藏到課文中了，我們一邊讀課文，一邊找出來，借助拼音拼讀幾遍。a、生邊讀書，邊找劃生字b、匯報(bào)：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字c、四人小組：全部認(rèn)識(shí)的當(dāng)小老師教會(huì)你們小組的同學(xué)，看哪個(gè)小隊(duì)認(rèn)得最快。二、梳理、再讀、揭題。1小朋友真聰明，短短的時(shí)間記住了這么多字，現(xiàn)在老師把這些生字放到你們課文中，你能讀好

3、嗎？2、再讀課文，一邊讀一邊想：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒把荷葉當(dāng)作什么？(1)我們再來做個(gè)游戲考考大家，老師就能知道大家有沒有讀懂老師提的問題了。游戲：“手拉手成為好朋友”你能把圖片和詞語拉起手，讓他們成為好朋友嗎？（生上臺(tái)試貼）(2)現(xiàn)在老師把圖片改成字，你還能按順序?qū)⑺帕姓_學(xué)習(xí)必備歡迎下載嗎？(3)你能把上下詞語連起來說句話嗎？（例如：小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃）(4)小朋友真厲害，真像出口成章的小博士，你們說：小水珠它們?yōu)槭裁窗押扇~當(dāng)作搖籃，、停機(jī)坪、涼傘、歌臺(tái)呀？生自由說：因?yàn)楹扇~圓圓的，所以小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃。因?yàn)楹扇~圓圓的，所以蜻蜓把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪。因?yàn)楹扇~圓圓的，所以小魚兒

4、把荷葉當(dāng)作涼傘。因?yàn)楹扇~圓圓的，所以小青蛙把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)。師順勢總結(jié)：所以這篇課文的課題就叫作：荷葉圓圓（板書）三、創(chuàng)境、體驗(yàn)、研讀1、小組合作，選擇角色2、找到扮演的小伙伴的這段話，自由朗讀3、隨生選擇研讀例：研讀小水珠：（1）小朋友，你現(xiàn)在變了，就是小水珠了，你躺在搖籃里，心情高興嗎？為什么這樣高興？（2）試讀（高興）（3）表演讀|研讀小青蛙：（1）小青蛙，你能自己來讀好嗎？（2）我們?nèi)嘧兂尚∏嗤芰?，你在歌臺(tái)干什么？唱得好學(xué)習(xí)必備歡迎下載聽嗎？（3）大聲來讀一讀。（4）你在歌臺(tái)上干什么？4、朗讀課文，評(píng)價(jià)。1、比賽說一說：同學(xué)們，你們愿意分小組進(jìn)行一場比賽嗎？荷葉是小青蛙的歌臺(tái)，是小蜻蜓

5、的停機(jī)坪，是小金魚的涼傘，那在你的眼里荷葉是誰的什么呢？在一分鐘內(nèi)哪一小組說的最多，哪一組就獲勝。2、評(píng)價(jià)表揚(yáng)。五、課外活動(dòng)：小朋友，老師這里有許多小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物的身上都有一個(gè)字，下課的時(shí)候，你們都來認(rèn)一認(rèn)，如果你這些字都認(rèn)識(shí)了，那么，所有的小動(dòng)物就都愿意和你交朋友了。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入：師：小朋友，老師做了生字卡片漂亮嗎？我們一起做游戲：看字卡，嘴巴張得大大的，不出聲，讓老師猜一猜，你們讀的對不對？師：小朋友，你們還記得上節(jié)課有一個(gè)小青蛙它把大荷葉當(dāng)什么了嗎？這節(jié)課我們小朋友把大荷葉當(dāng)展示臺(tái)，展示我們朗讀課文的水平和寫字的水平好嗎，有信心嗎？二、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：小朋友，讓我們先來展示自己的朗讀水平吧！可以加上動(dòng)作表演師：小青蛙呱呱地放聲歌唱，讀完后你們也可以唱兩句。師：下面看小魚怎么游的，能不能捧起一朵朵很美很美的水花。誰來試一試。師：現(xiàn)在我們來個(gè)最難的，我想找同學(xué)把“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚”都讀出來。誰來試一試？評(píng)價(jià)表揚(yáng)。三、學(xué)寫生字。1、師：同學(xué)們的朗讀水平可真高啊，現(xiàn)在讓我來看看你們的我寫字水平好嗎？想一想：寫字時(shí)注意什